"Доброта спасет мир"
классный час (3 класс) на тему

«Проведение эстетических диалогов на классном часе как средство повышения духовно-нравственного воспитания учащихся»

Нравственность – это духовные ценности человека. Ее не воспитывают, она взращивается путем подражания взрослым, интеграции их ценностей – причем не декларируемых, а реальных, повседневных.

Важно не навязать ребенку то или иное убеждение, а помочь ему самому понять, что если ты по-доброму относишься к людям,  то и мир поворачивается к тебе. Человек может быть счастлив только тогда, когда он умеет гармонично выстраивать отношения с самим собой и с другими людьми.

Зло не так примитивно, как его принято изображать. Под маской добра часто скрывается насилие и авторитаризм, недаром говорят «Благими намерениями вымощена дорога в ад».

Только путем тщательной и кропотливой работы можно научиться отличать доброе от злого, выбирать собственную нравственную позицию, и отстаивать ее. В результате многих размышлений ребенок приходит к выводу, что каждый добрый поступок делает мир радостнее, и шаг за шагом учится добру.
Мною был разработан конспект классного часа на тему «Доброта спасет мир», который я предлагаю вашему вниманию.

Тема занятия: «Доброта спасет мир».

Цели: 1.Расширить знания учащихся о доброте, ее значении в жизни человека. Стимулировать детей к добрым поступкам. Учить делать выводы.

          2. Развивать связную речь, умение выражать свои мысли, способствовать развитию творческой активности у учащихся

         3. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, сострадание к окружающим, дать детям представление о душевной красоте и душевном здоровье человека, о значении добра для гармонии и счастья, активизировать их личную деятельность и развить способность помогать и сочувствовать людям.

Оборудование: карточки, альбомные листы, клубок ниток, звукозаписи детских песен. Клубок, листочки.

Ход занятия

1.Орг.момент.

-Здравствуйте, дорогие ребята, добрый день, уважаемое жюри!

-Сегодня классный час проведу я, и зовут меня Л.И, надеюсь, что сегодняшний разговор будет полезным и поможет разобраться нам в некоторых вопросах, которые беспокоят и вас  и ваших сверстников.

 Звучит песня из м/ф «Барбарики»

-Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить? Правильно, о доброте. Сегодня мы узнаем, какое значение имеет доброта в жизни каждого человека.

- Мы очень часто слышим: добрый человек, добрый учитель. А что же значит быть добрым? (Обсудите в группах) Слушаем ответы

- Но часто бывает так, что очень сложно распознать по-настоящему доброго человека. Вот послушайте притчу.

-А что такое притча? Это поучительный рассказ, заключающий в себе мораль.

2. Притча «Зачем надо делать добро» А. Лопатина

Однажды учитель сказал ученикам:

— Мы с вами говорили о том, почему нужно поступать по-доброму. Теперь идите и докажите, что вы умеете делать людям добро.

Ученики разошлись в разные стороны, а через неделю вернулись.

— Я помогал старикам. Они немощны, и им нужно помогать, — сказал один.

— Я ухаживал за больным, потому что он нуждался в сострадании, — объяснил другой.

— Я накормил бедного, чтобы поддержать его, — рассказал третий.

— Я защитил ребёнка. Детям нужна защита взрослых, — сказал четвёртый.

— Я старался делать добро всем. Наверное, я был не прав, — признался последний ученик.

- Как вы думаете, прав был последний ученик?

- Почему?

- А первые три?

- Какой можно сделать вывод?

Вывод: Все ли они помогали?

-Да, но делали только одно дело.

-А это правильно?

-А как вел себя четвертый? Он делал всё. Нужно делать не только определенно одно хорошее дело.

-В народе говорят: «Добро творит чудеса». Зажжем свечу и представим, что она магическая, и отныне все, кто возьмет ее в руки, превращаются в волшебника. Включите свою фантазию, представьте, что каждый из вас стал добрым волшебником. Чтобы вы сделали, став волшебником? Начните так:

- Если бы мы стали волшебниками, мы бы сделали … . (Работа в группах)

Вывод: А только ли волшебники могут делать добро?

-Нет, не только волшебники, но  и мы сможем и должны делать добро.

3. Тренинг «Листопад доброты»

-Ребята, какими качествами вы должны обладать, чтобы быть добрыми, совершать добрые поступки.

-Обсудите в группах и напишите каждый на ЛИСТОЧКАХ.

(Проверка ответов учащихся)

Человечность

Воспитанность

Сочувствие

Понимание

Сопереживание

Милосердие

Душевность

Благородство

Совесть

Уважение

Любовь

Великодушие

Вывод: Можно ли у себя воспитать эти качества?

-А сейчас эти лепесточки приклейте на это дерево. Что у нас получилось?

Волшебное дерево - дерево «ДОБРА»

Вывод: *Правила доброты

1. Будь приветлив, вежлив

2. Будь внимателен к людям

3. Делай добрые дела

4. Не отвечай злом на зло

4. Рефлексия

- Какой же мы с Вами сделаем вывод?

Ответы детей.

-Молодцы ребята! Я вам желаю, что бы всегда были добрыми, совершали только добрые дела. Будьте добры и человечны. Спасибо за работу. До свидания.

Звучит музыка из м/ф «Маленький Мук»

Список использованных источников информации:

1. http://pritchi.ru/id_5518 — сайт «Притчи.ру» Притчи от А.Лопатиной
2. А.Лопатина, М.Скребецкая «Притчи», книга 3, Издательский дом «Амрита-Русь», М.,2009
3. О.П.Варенька «Пособие для учителей. Классный час» «Вако», М.,2008