Внеклассное мероприятие "Дружим с добрыми словами"
план-конспект занятия (2 класс) на тему

МБОУ Старская средняя общеобразовательная школа

Дятьковского района Брянской области

Внеклассное занятие

во 2 – а классе

«Дружим с добрыми словами»

                                                                                Подготовила и провела:

учитель начальных классов

Чунихина Т.И.

п. Старь

2015 год

Цели:

• Закрепить в сознании учащихся позитивные точки зрения
• Способствовать проникновению этической грамматики в мир взаимоотношения детей.
• Раскрыть волшебную силу добра, доказать необходимость делать добро людям.
• Развивать познавательный интерес, память, внимание, воображение, речь учащихся,  расширить кругозор учащихся, способствовать развитию умения сравнивать, анализировать, делать выводы;
• Воспитывать культуру общения, формировать уважение и добро желательное отношение к людям.

Оборудование:

 мультимедийный проектор,

компьютер,

клип «Песня кота Леопольда»,

разноцветная коробочка с зеркалом,

запись песни «Улыбка»,

карточки с вопросами.

ХОД ЗАНЯТИЯ

(На доске запись: «ДРУЖИМ С ДОБРЫМИ СЛОВАМИ»;

вежливые слова, пословицы)

1. Вступительное слово

Учитель: - Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть ваши добрые лица и лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! Посмотрите, ребята,  друг на друга и улыбнитесь!

-Ребята, скажите, вы верите в волшебников?

-А кто такие волшебники?

Учитель: - Где можно прочитать  про волшебство? (Сказки, фильмы)

-Какие фильмы, произведения  про волшебников вы знаете?

Учитель: -  Волшебство…  Это понятие неразрывно связано с чем-то загадочным, желанным, манящим, заветным. С чем-то, что находится по ту сторону Луны, живёт в ароматных ветках папоротника, наступает с приходом темноты и шуршит по углам. От этого непременно захватывает дух, останавливается дыхание, а сердце выпрыгивает из груди от восторга и предвкушения свершения!

- Так что же волшебного делают в сказках волшебники?

Учитель:-  Правильно, они творят добро. Помогают доброму человеку, мешают злу.

- А в вашей жизни бывало так, когда вы помогали добру победить зло?

Учитель: Оказывается, волшебство существует в обычной жизни, и волшебники есть рядом с вами и даже среди вас!

2.  Чтение рассказа В.Осеевой «Волшебное слово»

Беседа по прочитанному:

- Почему все отказали Павлику?

- Что ему помогло?

- Почему слово «пожалуйста» оказалось волшебным?

3. О волшебных словах

Учитель: - А какие ещё волшебные слова вы знаете?

Первые слова, которыми мы начинаем день, это «доброе утро». Произнеся эти слова, мы желаем своим домашним, близким людям хорошего здоровья, приятного настроения, хотим, чтобы день у них был радостным, светлым, добрым.

Вот как хорошо об этом сказано в стихотворении

В.Коркина «Я и солнышко»

Солнышко ясное встало.

- Доброе утро! –

Сказало.

- Доброе утро! –

Кричу я прохожим,

На утро похожим…

Но если проснёшься, а дождик в окно

Стучит да стучит

И без солнца темно?

Доброе утро, друзья, всё равно…

Придумано мудро:

- Доброе утро!

- Если даже плохая погода, сыро, грязно, стоит сказать «Доброе утро!» - и сразу станет теплее, радостнее.

А как надо произносить эти слова? Можно ли говорить эти слова хмурясь, недовольным голосом? Почему?

Есть в русском языке слово «здравствуйте», оно очень старое. Это слово нам очень знакомо, его мы говорим при встрече. А зачем мы его произносим?

Слово «здравствуйте» связано со словом «дерево». Когда люди произносят слово «здравствуйте», желали другим быть здоровыми, могучими, крепкими, как дуб, например. И теперь, когда мы говорим это слово, желаем человеку быть здоровым, сильным, крепким..

Все эти слова «доброе утро», «здравствуйте», «добрый день», «спокойной ночи» - хороши тогда, когда человек действительно желает другому человеку добра, здоровья.

4.  Пословицы о добре.

Учитель: - Чтобы эти добрые слова не потеряли своё значение, надо помнить, что слово не должно расходиться с делом. Народ давно заметил:

«Дела сильнее слов»

«Доброе слово человеку, что дождь в засуху»

«Худое слово и сладким мёдом не запьёшь»

(Дети читают с доски)

- Как вы понимаете эти пословицы?

V. Игра - физкультминутка «Волшебные слова»

Учитель: - Я буду говорить задания, но выполнять вы их будете только тогда, когда я назову «волшебное» слово.

Встаньте, пожалуйста!

Поднимите руки!

Будьте добры, похлопайте в ладоши!

Потопайте!

Попрыгайте, пожалуйста!

Будьте любезны, руки вперёд!

Опустите руки, пожалуйста!

Будьте добры, наклоните голову вперёд!

Наклоните назад, пожалуйста!

Влево. Вправо.

Будьте любезны, сядьте на свои места!

6. Задачи о вежливости

Учитель: - Для того, что стать вежливым, мы должны знать вежливые слова и уметь правильно ими пользоваться. Сила их зависит от того, как ты их скажешь: вежливо, учтиво, глядя на того, к кому ты обращаешься.

- Мы сейчас решим вместе такие необычные задачи из жизни.

1. Мальчик крикнул прохожему: «Скажите, сколько сейчас часов?»

– Какие три ошибки допустил мальчик, обращаясь к незнакомому прохожему?

1. Должен не кричать, а спросить спокойно6 «Скажите, пожалуйста, который сейчас час?»

2. Не часов – а час.

3. А после ответа надо сказать: «Спасибо!»

2) По улице шли два прохожих: старичок и мальчик. У первого в руках было несколько книг, одна у него упала.

- У вас книга упала, - закричал мальчик.

- Разве? – удивился старичок.

- Конечно, - объяснил мальчик, - у вас было три книги, а теперь осталось две.

- Я вижу, ты хорошо считаешь, - сказал прохожий, с трудом поднимая упавшую книгу, - однако, есть правила, которые ты не усвоил.

- Какие это правила?

- Что должен был сделать мальчик?

7.  Игра «Вежливые ребята»

(Игра заключается в том, чтобы дети хором вставили «волшебные» слова в рассказ учителя)

Однажды Вова поехал в зоопарк. В автобусе он сел около окна и с интересом рассматривал  улицы. Вдруг в автобус вошла женщина с маленьким ребёнком. Вова встал и сказал женщине: «Садитесь…пожалуйста!» Женщина очень вежливо поблагодарила Вову: «Спасибо!» Неожиданно автобус остановился. Вова чуть не упал и сильно толкнул какого – то мужчину. Мужчина хотел рассердиться, мальчик сразу же сказал: «Извините, пожалуйста!»

VIII. Работа в группах «Как вы поступите?»

- Если вам что – то надо спросить у взрослого, который занят разговором с другим человеком?

- Если вас пригласили в гости, а вы опоздали?

- Если вы видите, что старушка несё1т тяжелую сумку?

- Если вы нечаянно наступили кому – то на ногу?

- Если вы сидите в автобусе и вошла старушка?

- Если вам кто – то нечаянно наступил вам на ногу и не заметил этого?

8. О доброте

Учитель: - Для того, чтобы стать вежливым человеком, надо чаще употреблять «волшебные» слова. В слове заключается великая сила. Но добрыми должны быть не только слова, но и поступки.

О. Дриз. «Добрые слова»

Добрые слова не лень

Повторять мне трижды в день.

Только выйду за ворота,

Всем идущим на работу,

Кузнецу, ткачу, врачу

«С добрым утром!» - я кричу.

«Добрый день!» - кричу я вслед

Всем идущим на обед.

«Добрый вечер!» - так встречаю

Всех домой спешащих к чаю.

Учитель: - Творить волшебство – это проявлять доброту, отзывчивость, взаимопонимание, чуткость. А этому надо учиться.

Что ж, мы попробовали свои силы в волшебстве, у нас неплохо с вами получилось и сейчас пришло время показать вам волшебника, который живёт у нас в классе. Каждый из вас сейчас подойдёт к волшебной коробочке и заглянёт в неё. Только делать мы будем это тихо, не говоря никому ни слова.

(Звучит песня «Если добрый ты»)

Дети подходят к разноцветной коробочке (внутри неё зеркало), заглядывают в неё.

Рефлексия

Учитель: - Только ли в сказках бывают волшебники? Есть ли волшебники рядом с нами в жизни? Почему? Считаете ли вы себя волшебниками?

Волшебство – это то, что помогает жить мечте. Это – возможность чуда. Вы должны осознавать, что самое большое волшебство и чудо – это ваша жизнь и жизнь ваших близких. И эти волшебные силы нужно использовать во благо себе и окружающим.

Я дам вам маленький совет: замечайте маленькие чудеса, ежедневно происходящие вокруг нас.

И не забывайте о том, что вместо волшебной палочки у вас есть добрая улыбка.

Все вместе поём песню «Улыбка»