«Игралочка» «Я в мире других» (развитие коммуникативных склонностей детей)
рабочая программа на тему

Программа обучения

По подготовке

Детей к школе

«Игралочка»

«Я в мире других»

(развитие коммуникативных склонностей детей)

Коммуникативный тренинг

«В школу с радостью»

Цель цикла занятий»: оптимизация индивидуально-коллективных отношений при подготовке ребенка к школе или адаптации к условиям школьного обучения.

Задачи:

• Развитие коммуникативных склонностей ребёнка;
• Развитие познавательных процессов и креативности ребёнка;
• Развитие произвольной сферы ребёнка;
• Обучение родителей приёмам развития памяти, внимания, мышления и творческих способностей ребёнка в игровой форме.

Условия проведения занятий:

• Количество участников не менее 6 человек и не более 16 человек. Оптимальное число участников 10-14 человек.
• Площадь помещения для проведения занятий должна быть не менее 40 кв. м.
• Для занятий необходимы мягкие игрушки, небольшой мяч, колокольчик, головоломки, рамки Монтессори, карандаши, бумага, магнитофон, большой ковёр или большой стол.

Занятие 1.

«Давайте знакомиться»

1. Представление ведущих.

Цель: создание доброжелательной атмосферы, ознакомление участников занятия с правилами.

2. Знакомство друг с другом.

Цель: знакомство друг с другом, развитие коммуникативных склонностей, произвольного внимания и памяти в слуховой и зрительной модальности.

3. Игра «Снежинки»

Цель: создание свободной доброжелательной атмосферы.

4. Игра «Подъезжаем к городу Ромашкинску»

Цель: развитие креативности детей.

5. Головоломки на ковре.

Цель: развитие логического мышления, креативности.

6. Игра «Меняем»

Цель: развитие коммуникативных склонностей.

7. Обсуждение занятия.

Занятие 2.

1. Давайте общаться.

(Вербальные средства общения)

2. Приветствие

Цель: вспомнить имена всех участников занятий.

3. Игра «Охота на тигра»

Цель: научить детей планировать свои действия по времени.

4. Упражнение «Если бы я была мамой…»

Цель: развитие доверительных отношений.

5. Головоломки на ковре

Цель: развитие сплоченности внутри коллектива.

6. Упражнение «Попроси игрушку»

Цель:  развитие коммуникативных склонностей.

7. Игра «Подпрыгни, пожалуйста»

Цель: развитие внимания в слуховой модальности.

8. Обсуждение занятия.

Занятие 3 и 4.

«Давайте общаться»

(Невербальные средства общения)

1. Приветствие

Цель: формирование положительного настроя на занятие.

2. Игра «Весёлая игра с колокольчиком»

Цель: развитие внимания в слуховой модальности.

3. Упражнение «Рисунки одним карандашом»

Цель: сплочение коллектива

4. Головоломки на ковре

Цель: развитие логического мышления, креативности.

5. Упражнение «Попроси игрушку»

Цель: развитие коммуникативных способностей.

6. Игра «Перебежки»

Цель: : развитие коммуникативных способностей.

7. Игра по желанию участников

Цель: создание хорошего настроения, активизация участников группы.

8. Обсуждение занятия.

Занятие 5 и 6.

«Давайте наблюдать!»

(Развитие познавательных процессов»

1. Приветствие

Цель: создание положительного рабочего настроения участников.

2. Упражнение «Слушаем тишину»

Цель: развитие внимания в слуховой модальности.

3. Игра «Я вижу стол»

Цель: развитие зрительной и слуховой памяти, наблюдательности.

4. Игра «Менялки игрушек»

Цель: развитие внимания и памяти в зрительной модальности.

5. Упражнение в парах «Если бы мама была королевой…»

Цель: развитие доверительных отношений внутри коллектива.

6. Игра «Занимательные картинки на ковре»

Цель: развитие объема памяти и внимания в зрительной и слуховой модальности; улучшение пространственной ориентации: совершенствование коммуникативных навыков; повышение уровня комфортности ребёнка в процессе занятий; развитие умения чётко формулировать свои мысли.

7. Игра «Перебежки»

Цель: развитие коммуникативных склонностей.

8.Обсуждение занятия.

Занятие 7 и 8.

«Давайте говорить»

(Развитие речи)

1. Обсуждение домашнего задания.

2. Игра с мячом «Муха- смеется»

Цель: развитие творческого мышления.

      3. Упражнение «Загадки по картинкам»

Цель: развитие речи.

4. Упражнение «Найди вкладыш»

Цель: развитие речи, пространственной ориентации.

5. Упражнение «Правда- неправда»

Цель: развитие речи, внимания в слуховой модальности.

7. Обсуждение занятия.

Занятие 9 и 10.

«Давайте сочинять!»

(Развитие творческого мышления)

1. Обсуждение домашнего задания.

2. Игра «Муха весёлая»

      Цель: развитие творческого мышления.

3. Групповое сочинение сказки.

Цель: развитие речи, творческого мышления.

4. Плоскостное моделирование на ковре

Цель: развитие невербальной креативности.

5. Игры, придуманные участниками занятий

Цель: развитие творческого мышления, речи, создание творческой атмосферы в группе.

6. Обсуждение занятия.

Занятие 11.

«Давайте вспоминать!»

(Закрепление пройденного материала)

1. Обсуждение домашнего задания.

2. Игры по выбору участников.

3. Конкурс юных художников

       Цель: развитие креативности, формирование творческой атмосферы внутри группы.

4. Представление детских картин

Цель: развитие речи.

5. Упражнение «Найди вкладыш»

6. Игры, придуманные участниками занятий.

7. Обсуждение занятия.

Занятие 12.

«Давайте прощаться!»

1. Чаепитие

Цель: создание комфортной атмосферы для участников.

2. Любимые игры

Цель: развитие пространственной ориентации.

3. Вручение грамот

Цель: повышение самооценки участников

4. Обсуждение цикла занятий

Цель: получение обратной связи для тренера и возможность поделиться своими ощущениями- для участников.