Летняя программа "СОС"
рабочая программа по теме

Содержание

Пояснительная записка

Где бы ни жил ты на этом свете, -

Но другой планеты не найти.

Защити леса и реки эти,

И себя, и Землю защити!

                           Р. Ругин

Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства. Человечество стоит перед лицом экологической катастрофы. Причиной нарушения экологического равновесия послужило потребительское отношение людей к окружающему миру. Поэтому экологическое воспитание и экологическая культура – это первые и самые главные шаги на пути сохранения нашей планеты.

В условиях современного мира человечеству предстоит решать проблему огромной значимости – как выжить на Земле, на которой экологический кризис представляет реальную угрозу для планеты. Заботливое отношение к окружающему миру и к себе – как к части этого мира должно формироваться с детских лет, т.к. экологическое мировоззрение гораздо легче и эффективнее формируется на ранних этапах развития личности, когда закладываются основные представления о природе и обществе. Одной из форм экологического воспитания является организация летнего отдыха, объединяющая в себе экологические праздники, игры, экскурсии, наблюдения и исследования и т.д.

Проблема состоит в том, как дать детям новые и закрепить уже имеющиеся экологические знания в каникулярное время, а также какой предоставить выбор деятельности в контексте экологического воспитания с учетом желаний и возможностей несовершеннолетних с ограниченными возможностями здоровья и из малоимущих семей.

Программа «Сохраним Окружающую Среду» (СОС) объединяет различные направления оздоровления, отдыха и экологического воспитания детей из разных социальных категорий в условиях летне-оздоровительной реабилитационной смены.

Исходя из этого целью программы летне-оздоровительной смены «СОС» стало: создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей во время летних каникул через включение детей в социально значимую и творческую деятельность, способствующую формированию у них чувства ответственного отношения к окружающей среде и охране природы.

Для реализации данной цели необходимо решить следующие задачи:

- закрепить и расширить знания детей о флоре и фауне;

-дать представление о необходимости сохранения окружающей среды;

- создать условия для развития познавательной активности, творческих способностей и коммуникативных навыков, формировать моральные и эстетические убеждения несовершеннолетних;

- развивать высшие психические функции и эмоции;

-создать условия для формирования чувства ответственности и бережного отношения к миру природы, осознания своей значимости в решении экологических проблем;

- учить видеть красоту родной природы.

Ожидаемый результат

Реализация программы летне-оздоровительной реабилитационной смены «СОС»:

1. укрепление здоровья несовершеннолетних с ограниченными возможностями здоровья и детей из малоимущих семей;
2. знакомство с нормами и правилами экологически обоснованного взаимодействия с окружающим миром;
3. включение  несовершеннолетних в экологически ориентированную деятельность по собственному желанию;
4. проявление эстетических чувств несовершеннолетних в творческой деятельности и  понимание прекрасного в окружающем мире;
5. повышение уровня коммуникативных навыков несовершеннолетних из разных социальных категорий.

Концепция программы

Программа разработана в рамках «Года защиты окружающей среды» и  в соответствии со следующими нормативно-правовыми актами:

• Конституция РФ
• Конвенция ООН о правах ребенка
• Распоряжение Правительства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры № 22-рп от 24.01.2013 «О порядке организации отдыха и оздоровления детей, проживающих в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре, на 2013 год»
• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Гигиенические требования к устройству, содержанию, оборудованию и режиму специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации СанПиН 2.4.1201-03» (с изменениями от 04.03.2011г.) Положение о летне-оздоровительной реабилитационной смене на базе отделения реабилитации несовершеннолетних с ограниченными физическими и умственными возможностями от 12.05.2010. (с изменениями от 10.01.2012.)

Программе летне-оздоровительной реабилитационной смены дано название «CОС» - «Сохраним Окружающую Среду». Она предусматривает знакомство несовершеннолетних с основными нормами и правилами экологически обоснованного взаимодействия с окружающим миром.

Экология – наука о взаимоотношениях живых организмов друг с другом и с окружающей средой. Но в нашей действительности экология – это не просто наука, это новое мировоззрение. Человек – не главное действующее лицо, а особая, разумная, но всё же только часть природы. Люди должны соблюдать законы природы и изменить своё потребительское отношение к ней на признание её самоценности. Охранять природу необходимо не потому, что она «наше богатство», а потому, что она самоценна, человек не может существовать без природного окружения, а вот природа без человека – может. Необходимо помочь детям осознать реальное положение человека, как биологического вида, существующего на нашей планете наравне с другими, не менее значимым.

При осуществлении экологического воспитания необходимо соблюдать интегрированный подход. Он предполагает взаимосвязь трудовой, досуговой, творческой деятельности, физической культуры, т.е. осуществляет экологизацию различных видов деятельности ребёнка.

Учитывая возрастные и психофизические особенности детей при реализации программы, широкое применение находят игровые приемы, которые важны как для повышения познавательной активности детей, так и для создания положительной эмоциональной атмосферы. Каждая тема подкрепляется различными играми и продуктивными видами деятельности (изготовление поделок, оформление фотовыставок, тематическое рисование).

Итоги работы будут отслеживаться во время мероприятий, праздников и развлечений. А для отслеживания эмоционального фона в период всей смены будет функционировать экран настроения в виде карт двух стран «Лесландии» и «Океанарии». «Лесландию» в течение смены предполагается густо засадить деревьями, причем «зеленое дерево» будет означать, что день прошел хорошо,

«пень» - нейтрально, «мусор» в виде консервной банки – плохо. Для планеты «Океанарии» - аналогично: «рыбки» – хорошо, «сеть» – нейтрально, «мусор» (консервная банка) – плохо. Каждый ребенок в конце дня наклеивает на карту своей страны предмет, соответствующий его настроению.

Основные блоки программы летне-оздоровительной

реабилитационной смены «СОС»

Таким образом, в процессе работы по экологическому воспитанию несовершеннолетних во время летне-оздоровительной реабилитационной смены «СОС» решаются в комплексе воспитательные, образовательные, развивающие и оздоровительные задачи.

Принципы реализации программы

Программа летне-оздоровительной реабилитационной смены «СОС» разработана в соответствии со следующими принципами:

1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху.

2. Принцип соответствия воспитания возрастным и психологическим особенностям несовершеннолетних будет соблюдаться при разработке конспектов (сценариев, планов) мероприятий ответственными специалистами. Предполагается дифференциация заданий и транслируемой информации по возрасту и уровню  развития детей.

3. Принцип демократичности: участие всех детей и подростков в запланированных мероприятиях.

4. Принцип творческой индивидуальности: творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

Критерии эффективности реализации программы представлены в таблице (таблице 1).

Таблица 1

Критерии эффективности реализации программы

Содержание программы

Место реализации программы летне-оздоровительной реабилитационной смены «СОС»: бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Центр социальной помощи семье и детям «Росток» отделение реабилитации несовершеннолетних с ограниченными физическими и умственными возможностями.

Программа рассчитана на интегрированную группу детей и подростков из числа:

• детей-инвалидов;
• детей с ограниченными возможностями из малообеспеченных семей.

Возраст целевой группы: от 5 до 18 лет.

ДЕВИЗ смены:

.

Оздоровительная смена будет проходить под названием «СОС» и состоять из двух отрядов (жителей двух стран: Лесландия и Океанария).

Девизы своих стран дети придумывают самостоятельно в первые два дня смены. Герб для своего государства дети придумывают и воплощают на бумаге на третий день смены.

В каждой стране есть свой президент, которого дети выбирают на второй день. Он отвечает за дисциплинированность своих граждан.

Погружение в игровую задачу будет происходить в первый день. На линейке детям сообщается, что они будут представителями двух стран. После линейки дети должны будут разделиться на два отряда – жителей двух стран, выбрать президента, помощников-министров, символику и девиз. На третий день во время проведения открытия летней оздоровительной смены к детям приходит волшебница Флора. Она говорит о том, что с давних времён жители Лесландии и Океанарии выясняют, чья страна важнее. Флора знает секрет, но открыть его может только истинным защитникам природы, добрым и ответственным гражданам своей страны, которые в течение всей смены смогут набрать 500 грамм «флориков». На каждом «флорике» есть номер. В конце смены, собрав все флорики по номерам, можно будет прочесть секретную фразу. «Флорики» зарабатываются детьми ежедневно за добрые и хорошие дела, трудолюбие. В конце дня проходит «Экологический Конгресс» (в лице жителей двух стран и педагогов), на котором подводятся итоги дня, жители страны получают «флорики».

Для того чтобы работа в летне-оздоровительную реабилитационную смену «СОС» отличалась от повседневной деятельности отделения реабилитации, названия кабинетов будут изменены:

Компьютерный класс – «Ручей новостей»

Медицинский кабинет – «Санитарная зона»

Кабинет психолога – «Море общение»

Музыкальный зал – «Соловьиная роща»

Игровая – «Озорная лужайка»

Столовая – «Пикник»

ФОК – «Здравница»

Мастерские – «Поляна творчества»

В начале смены оформляется наглядный уголок под названием «ЭКО-новости».

В него будут входить следующие рубрики:

Предстоящие в течение дня мероприятия

Названия и девизы стран, имена Президентов, Гимны стран (отрядные песни)

Новости, объявления, поздравления именинников и другая важная информация.

Режим дня

09.00 – 10.00 Сбор

10.00 «ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ» (завтрак)

10.30 -12.00 «ДЕЛА ОСОБОЙ ВАЖНОСТИ» (мероприятия)

12.00 -13.00  «ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ» (оздоровительные процедуры)

13.00-14.00 «ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ» (обед)

14.00-14.30 «ТВОРЧЕСКИЕ  ПОСИДЕЛКИ» (кружковая работа)

14.30-15.00  «ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КОНГРЕСС»

15.00. «РАЗЛЕТ» (уход домой)

Основные правила летней оздоровительной смены

1. Соблюдай дисциплину и законы.
2. Цени и оберегай природу.
3. Береги своё здоровье и соблюдай личную гигиену.
4. Относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе.
5. Делу – время, не трать его зря!
6. Помоги всем, и все помогут тебе.
7. Будь активен, весел, инициативен!
8. Всегда и везде старайся стоять за честь страны!
9. Уважай труд других!
10. Все отвечают за одного, а один отвечает за всех.

Еженедельно редколлегия в составе социального педагога и 3-4-х детей будет выпускать газету под названием «Эко-знайка», которая будет распространяться среди детей и родителей по пятницам. В газету будут входить постоянные рубрики:

• «ЭКОФАКТЫ» (Интересные факты в мире природы).

• «НОВОСТИ  ЭКОСТРАН» (отражает события, случившиеся в течение недели в жизни летне-оздоровительной смены).

• «ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ» (план мероприятий на следующую неделю, задания для подготовки к мероприятиям)

• «ЭКОМЕТЕО» (прогноз погоды на следующую неделю).

• «ЗАРЯДКА ДЛЯ УМА» (ребусы, головоломки, лабиринты).

Этапы и сроки реализации

План мероприятий на 1 смену

План мероприятий на 2 смену

Приложение 1

Карта наблюдений

Приложение 2

Анкета «Знакомство»

Укажи, как тебя  зовут, _____________________________________________

сколько тебе лет _____

1. Твое первое ощущение, чувство от прошедших в лагере дней, часов, минут?

- интересно;

 - весело;

 - по-разному (что-то интересно, весело, а что-то скучно);

 - скучно;

 - (свой вариант ответа)_____________________________________

2. Что привлекает тебя в летнем лагере?

- здесь можно заняться чем-то интересным;

- здесь можно заняться тем, что нельзя делать дома;

- здесь можно познакомиться с новыми людьми;

- здесь можно найти друга (подругу);

- здесь меньше требований и запретов, чем дома, в школе;

- здесь нет тех требований, которые есть в школе;

- здесь нет взрослых, которые постоянно указывают, что и как делать;

- ничего не привлекает;

- (свой вариант ответа)______________________________________

3.Хочешь ли ты чему – то научиться или научить других?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какие виды деятельности тебе больше всего интересны?

- пение, танцы, игры;

- экскурсии, выезды в поселок, на природу;

- помощь людям;

- изготовление поделок своими руками;

- спортивные игры, соревнования;

 - (свой вариант ответа)_____________________________________

5. Какие из желаний тебе ближе всего?

- стать самым известным в лагере;

- узнать и увидеть много нового и интересного;

- как можно больше играть в различные игры;

- приносить радость тем, кто рядом со мной;

- вести себя так, как хочу;

• познакомиться со многими ребятами и подружиться с ними;
• чтобы мой посёлок был чистым и красивым;
• (свой вариант ответа)____________________________________

6. Закончи предложение:

Я пришёл в лагерь, потому что……………………………………………………

…………………………………………………………………………………….

Я не хочу, чтобы…………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

Я хочу, чтобы…………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………..

Спасибо за сотрудничество!!!

Итоговая анкета

Дорогой друг!

Вот и подошла к концу смена. Нам интересно узнать, что изменилось за то время, пока  ты был в лагере.  Мы обращаемся к тебе с просьбой изложить СВОЮ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ. Внимательно читай вопрос и  подчеркни  вариант ответа, с которым ты согласен, или впиши свой вариант.

Укажи, как тебя  зовут, _____________________________________________

сколько тебе лет _____

1.Смог ли ты завести друзей в отряде?  

- да;  

- не так много, как хотелось бы;  

- нет.

2.Сложились ли у тебя доброжелательные отношения с педагогами?

- да;  

- не очень доброжелательные;

 - затрудняюсь ответить;  

 - нет.

3.  Что тебе запомнилось из жизни отряда?

- совместные игры;

- совместные акции

- совместная подготовка к общим мероприятиям;

- (свой вариант)___________________________________________

4.Какие мероприятия  тебе больше понравились из общих мероприятий (названия):________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Смог ли ты найти себе дело по душе?  

- да;

- не знаю;

- нет.  

6.Хотел бы ты ещё раз отдохнуть в нашем лагере? ____________________________________________________________

7. Закончи предложение:

Для меня лагерь – это______________________________________________

_________________________________________________________________

Спасибо за сотрудничество!!!