Мы школьниками стали
план-конспект занятия (1 класс) по теме

Мы школьниками стали

Под звуки марша «Улыбка» (музыка В.Шаинского) дети входят в класс.

Девочка.

Гордые, нарядные

Мы идём по улице.

С добрыми улыбками

Все на нас любуются.

Мальчик.

«Провожать не надо нас!»-

Мы сказали маме,

А в какой идём мы класс,

Догадайтесь сами!

Ведущий.

Ну, конечно в первый! Мы проучились в нём два месяца – целую четверть и стали настоящими учениками. Приглашаем всех на наш весёлый праздник.

Звучит песня «Первоклассник» (слова Г. Георгиева, музыка В. Ветрова).

Ведущий. Вы теперь не просто дети! Вы теперь ученики! И это вы обязательно сегодня докажите.

У меня в руках портфель.

Ну, чего в нём только нет:

В нём картинки и тетрадки,

Где записаны загадки,

И задачки интересные…

Игры… Песенки чудесные…

В эти игры поиграйте,

И задачки отгадайте,

Наши школьные задачки

Вы, ребята, порешайте!

Ведущий. Ребята! Скажите, а для чего нужно ходить в школу?

Дети.

Чтобы научиться читать.

Чтобы научиться писать.

Чтобы научиться считать.

(Одна девочка встаёт и хочет уйти)

Ведущий. Аня! Постой, ты куда?

Аня. Я? Домой!

Ведущий. Как домой!

Аня. А мне не нужно ходить в школу! Я умею и читать, и писать, и считать.

Ведущий. Аня, подожди! Это очень хорошо, что ты так много умеешь. Но мне кажется, что ты много ещё не знаешь. Ты, например, знаешь, сколько будет, если 835 разделить на 5?

Аня. Нет.

Ведущий. Ты знакома с коромыслом, которое умеет летать?

Аня. Нет.

Ведущий. А как будет по-английски «Я рада вас видеть»?

Аня. А что, всё это тоже учат в школе?

Ведущий. Конечно. И не только это, но и многое другое.

Аня. Ну тогда я остаюсь.

Ведущий. Вот и хорошо, садись скорее!

(Достаёт из портфеля звонок-колокольчик).

А сейчас весёлый звонок позовёт наших первоклассников на урок.

Мальчик.

День погожий, день весёлый,

Небо – золото и синь!

Белокаменная школа

Среди ёлок и осин.

Рядом – роща, рядом – поле,

Знают заяц и сурок:

Если тихо в нашей школе,

Значит там идёт…

Дети. Урок.

Ведущий. Первым уроком у нас – ПИСЬМО.

Ох, и трудное заданье –

 Буквы правильно писать.

И у Коли есть желанье

Вам про это рассказать.

Коля.

Долго Лидия Петровна

Нас писать учила ровно,

И примерно через год

Написал я слово «кот».

Получился кот не сразу,

Вышел он, как по заказу:

Весь рябой, хвост трубой,

Залюбуется любой.

Ведущий.

Очень хочется ребятам

Поскорее подрасти.

Мы уже умеем в слове

Ударение найти.

Аня.

В нашем классе, не в лесу,

Громко звали мы лису.

Закричали мы «Лиса»! –

Зазвенели голоса.

Это мы искали все

Ударение в «лисе».

Мне подумалось: а вдруг

Прибежит лиса на звук?

Мы её на парту сзади

Рядом с Костиком посадим:

«Посиди у нас, лиса!

Подождут тебя лиса!»

(Слышится стук в дверь.)

Ведущий. Ребята! А вдруг это и вправду лиса из стихотворения? Входите!

(Входят Лисёнок, Бельчонок и Медвежонок.)

Ведущий. Здравствуйте, зверята!

Звери. Здравствуйте, ребята!

Лисёнок. А нельзя ли будет нас взять с собою в 1 класс?

Ведущий. Если вы хотите с нами…

Звери. Хотим, хотим!

Ведущий. Мы проверим ваши знания.

Звери. Согласны, согласны!

Ведущий.

Не спешите соглашаться,

Так легко и просчитаться.

Ну-ка, Мишка, нам скажи:

Сколько будет – два плюс три?

Медвежонок. Это будет…Это будет…Что то около шести.

Ведущий. Дети! Правильный ответ?

Дети. Нет!

Ведущий. Нет, Мишутка, будет…

Дети. Пять.

Ведущий.

Не умеешь ты считать!

Задание второе.

Я возьму вот эти буквы

И из них сложу я слово…

Вот уже и всё готово!

(Складывает слово «школа»)

Эй, Бельчонок, посмотри –

Что написано? Прочти!

Бельчонок.

Хоть я маленький бельчонок,

Даже утром и спросонок

Прочитаю лучше всех

Слово сладкое «орех»!

Лисёнок.

Каждый братец мой лисёнок

Прочитает без ошибки

Слово вкусное такое…

Ну, конечно, это – «рыбка»

Медвежонок.

Ха-ха-ха! Аж смех берёт!

Где тут рыбка? Это – «мёд».

Ведущий.

Успокойтесь, успокойтесь!

И пожалуйста, не ссорьтесь.

Ребятишки, помогите,

Слово правильно прочтите.

Дети (читают) «Школа»!

Ведущий. Задание третье.

Дорогие наши гости!

Можете ответить нам:

Чтобы быть всегда здоровым,

Что нам делать по утрам?

Медвежонок.

Это каждый должен знать:

Надо всем …подольше спать.

Ведущий. Дети! Правильный ответ?

Дети. Нет!

Мальчик.

Чтоб расти нам сильными,

Ловкими, умелыми.
Чтоб расти здоровыми,

Мы зарядку делаем!

Посмотрите, как это у нас получается.

Звери садятся. Дети выполняют ритмические упражнения.

(Звенит звонок).

Ведущий. Следующим уроком у нас – МАТЕМАТИКА.

Мальчик. Всё, что вижу во дворе я.

Девочка. Всё, что вижу на пути.

Мальчик. Я сумею.

Девочка. Я сумею.

Вместе. Сосчитать до десяти!

Едем с мамой в зоосад

И считаем всех подряд.

Мальчик. Пробегает дикобраз – это раз.

Девочка. Чистит пёрышки сова – это два.

Мальчик. Третьей стала росомаха.

Девочка. А четвёртой – черепаха.

Мальчик. Серый волк улёгся спать – это пять.

Девочка. Попугай в листве густой, он – шестой.

Мальчик. Вот лосёнок рядом с лосем

 Это будет семь и восемь.

 Девочка. Девять – это бегемот.

Рот, как бабушкин комод.

Мальчик. В клетке ходит лев косматый,

Он последний, он десятый.

Девочка. Дальше нам не сосчитать.

Вместе. Надо снова начинать!

Ведущий. Вопрос детям: если вы были внимательны, то ответьте – кто из зверей был четвёртым? А девятым? Теперь вопрос зрителям: кто был пятым? А седьмым?

Ведущий. Вопрос детям: вы знакомы с маленьким мальчиком, который умел считать лучше своей старшей сестры? Кто знает стихотворение о нём?

Девочка.

Плачет Ира, не унять,

Очень грустно Ире:

«Стульев было ровно пять,

А теперь … четыре…»

Мальчик.

Начал младший брат считать:

«Раз, два, три, четыре,… пять!

Не реви! – сказал малыш –

Ведь на пятом ты сидишь!»

Ведущий. Сейчас Ваня и его мама покажут нам сценку.

Мама.

Иван, вот четыре

Красивые груши

Лежат на тарелке.

Не кушай, а слушай:

Если одна из них брату достанется,

Сколько тебе на тарелке останется?

Ваня. Две

Мама.  Ну почему?

Одну ведь ты брату отдашь своему?

Ваня.

Да я бы рад, Пример мне этот ясен.

Но только мой брат

На одну не согласен!

(Звенит звонок).

Ведущий. А теперь – перемена! Давайте поиграем в какую-нибудь интересную игру.

Игра «Два пастуха»

Создаются две команды по 5 человек (родители и дети). С помощью гимнастических палок «загоняют овец в загон» - воздушные шары в проход между стульев.

(Звенит звонок).

Ведущий. Наш последний урок – ФИЗКУЛЬТУРА.

Мальчик.

Мы бежим быстрее ветра!

Кто ответит, почему?

Девочка.

Ваня прыгнул на два метра!

Кто ответит, почему?

Мальчик.

Оля плавает, как рыбка!

Кто ответит, почему?

Мальчик.

На губах у нас -  улыбка!

Кто ответит, почему?

Девочка. Может «мостик» сделать Юра!

Мальчик. По канату лезу я!

Вместе. Потому что с физкультурой мы давнишние друзья!

Ведущий. Сейчас мы это проверим!

Нынче некогда скучать!

Петухом кто хочет стать?

Петухом? Вот это да!

Бой устроим, как всегда.

Эй, ребята! Ну-ка в круг,

Пусть летят здесь

Перья, пух!

Игра «Петухи».

Двое детей, стоя на одной ноге в обруче, стараются вытолкнуть противника из круга или заставить его встать на обе ноги.

Ведущий. Эй, кто тут самый ловкий? Есть ли сила и сноровка?

Игра «Силачи»

Двое ребят сидят на коврике, упираясь ступнями в ступни противника и держась руками за гимнастическую палку, стараются оторвать противника от пола.

Ведущий. Наши уроки закончились, а портфель всё ещё полон. Заданий в нём хватит на целый год!

(Обращается к зверятам).

Не передумали вы записаться в 1 класс?

Звери. Конечно же, нет. Ребята такие умные, внимательные, ловкие и весёлые. Мы дальше хотим с ними дружить и приготовили им подарки.

 (Дети получают набор школьных принадлежностей)

Ведущий. Ребята! Возьмём зверят с собой в страну Знаний?

Дети. Возьмём! Возьмём!

(В конце праздника все участники исполняют песню «Учат в школе».