Образовательная программа творческого объединения «По малой Родине моей»
рабочая программа (3 класс) по теме

           Образовательная  программа

Творческого объединения

 « По малой Родине моей »

Срок реализации  - 2 года

Возраст___9-11___лет

Педагог дополнительного образования

Кобелева Наталья Александровна

г. Архангельск 2013

Пояснительная записка.

      В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам - к  Архангельской земле. Сегодня все больше регионов России создают новые программы и методические разработки, отвечающие давно назревшей потребности воспитывать с детства любовь к своей малой родине, отчему краю, району, селу. Программа “По малой Родине моей” предназначена для проведения кружка в  основной общеобразовательной школе. Рассчитана на учащихся 9-11 лет. Программа реализуется в течение 2013-2015 учебного года  по одному академическому часа в неделю.

Цели программы: Познакомить учащихся с историко - культурным наследием города Архангельска; сформировать черты патриотизма и гражданственности; воспитание духовности.

Задачи программы:

1.Изучение прошлого и настоящего города Архангельска, обычаев, традиций и духовной культуры.

2.Воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания о родном селе.

3.Формирование и сохранение семейных ценностей и традиций.

4.Активизация поисковой деятельности учащихся.

5.Выработка умений по ведению посильной исследовательской работы в области краеведения.

6.Формирование у школьников навыков информационной культуры. 7.Использование Интернет и информационных технологий в изучении краеведения.

Основные направления: Программа “Моя малая родина” включает следующие основные направления учебной деятельности: историческое, духовное краеведение.

Формы проведения занятий:

Беседы.

Экскурсии.

Уроки.

Работа с документами; СМИ; Интернет-ресурсами.

Исследовательская деятельность.

Создание рисунков,  стенгазеты «По малой Родине моей».

Принцип программы:

 От непосредственных впечатлений и эмоций, которые формируют чувство “малой родины” - к систематизированному знанию о родном городе.

Механизм реализации программы:

На занятиях дети получают как теоретические знания, так и практические навыки: играют в народные игры, исполняют хороводные игры, мастерят игровую и обрядовую атрибутику, посещают ветеранов.

Календарно-тематическое планирование 2013-2015 уч.год

     Ожидаемые  результаты работы творческого объединения:

1. формирование у детей знания основ народной жизни;

2.  воспитание уважения и интереса к истории своей «малой Родины»,  

3. приобретенные знания  истории и культуре родного края учащиеся  в старших классах могут применить на уроках истории, литературы, географии;
4.  ожидается развитие и укрепление у детей чувства любви к родному краю;
5. через знания по истории и культуре родного края происходит формирование личности патриота и гражданина своей страны

6. запланированная программа поможет ребятам овладеть краеведческими знаниями, умениями и навыками, шире познакомиться с родным краем, глубже понять особенности народной культуры;

7. предполагается, что учащиеся обретут в процессе новых друзей, испытают радость успеха, смогут реализовать свой творческий потенциал в различных видах краеведческой деятельности.

     Данная система изучения своей малой Родины - погружение  ребенка в мир изучаемого предмета на месте, дает возможность развить в нем элемент самостоятельности, формирует навыки взаимоотношений со взрослым и сверстниками. Данная программа способствует духовному становлению и развитию ребенка как культурного гражданина своей страны.

Список используемой литературы:

1. Ануфриев В.В. Русские поморы. Культурно-историческая идентичность.М.,2008

2. Архангельская старина. Популярный исторический журнал. 2009-2011г.

3. Булатов В. Русский Север. Архангельск: Помор.гос.ун-т им. М.В. Ломоносова, 1997.

4. Зайцева Т. В. Город, хранимый архангелом. Архангельск, 2011.

5. Киприянов В. Старый Архангельск. Архангельск, 1992.

6. Криничная Н.А. Предания Русского Севера. СПб.: Наука, 1991.

7. Куратов А.А. Православные святыни и святые в истории Архангельского Севера. Архангельск, 2005.

8. Нелаева С.М. Здравствуй, морюшко Белое! Архангельск: Помор.гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, 2001.

9. Овсянкин Е.И. Имена архангельских улиц. Архангельск: Сев.-Зап. Кн. Изд-во, 1983.

10. Поморская энциклопедия Т. 1: История Архангельского севера. Архангельск, 2001.

11. У моря Белого, студеного…Архангельск: Издательский дом «СК», 2000.

12. Шергин Б. У Архангельского города. Архангельск, 1985.

13. Шергин Б. Гандвик – студеное море. Пермь: Пермское кню изд-во, 1987.