Внеклассное занятие по правам и обязанностям ребенка
план-конспект занятия (4 класс) на тему

Тема: «Права, обязанности и  ответственность ребенка»

Цель:   Закрепить названия документов в которых закреплены права детей, учить применять их в жизни .Соотнести права и обязанности детей; способствовать осознанию ответственности за свои права; формировать положительное отношение к правам других. Подвести к осознанию , что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.

Задачи: 1. Формировать у учащихся правильное понимание понятий «права» и

«обязанности», единства прав и обязанностей;

2. Обобщать знания детей об основных правах и обязанностях ребенка;

3. Воспитывать уважение к правам человека, его основным обязанностям, показать воспитанникам единство прав и обязанностей; все люди имеют равные права.

Ход занятия

Звучит музыка  « Мы маленькие дети». Дети встают в круг, передают клубок ниток друг другу.

          - Назовите положительные черты характера ( добрый, веселый, трудолюбивый и т.д.)

Воспитатель: - Нам с вами радостно от того, что мы немного повзрослели и

снова собрались вместе для серьезного разговора.

А о чем мы сегодня будем говорить, вы узнаете, разгадав кроссворд. Для этого надо назвать качества человека помогающие жить правильно.

1. Качество человека, который поступает с другими по правилу: относись к другим так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе      (ПОРЯДОЧНОСТЬ).

2. Качество  человека , который всегда поступает честно по отношению к другим (СПРАВЕДЛИВОСТЬ)

3.Качество,свидетельствующее о толковости, рассудительности. (РАЗУМНОСТЬ)

4. Качество учтивого человека, соблюдающего все правила приличия. (ВОСПИТАННОСТЬ)

5. И тогда такому человеку легко будет жить по принципу: « Твои права кончаются там, где начинаются   (ОБЯЗАННОСТИ).

-Итак, вы догадались о чем мы будем говорить     (оправах и обязанностях)

-Если человек знает права, но не соблюдает, не выполняет обязанности, что его ждет? (ОТВЕТСТВЕННОСТЬ)

-Какая тема нашего занятия?       (Права, обязанности и ответственность ребенка)  

-Для чего надо знать оправах и обязанностях?  ( Ответы детей)

Прошу всех детей сесть на свои места.

-Мы с вами раньше говорили о правах и обязанностях.

А в каких специальных, важных документах прописаны права детей. Перечислите документы.

       Предлагаю выбрать из набора книг нужные:

1. Декларация.
2. Конвенция  о правах детей.
3. Конституция.
4. Устав школы.
5. Семейный кодекс.

-Для чего они вышли в свет, для чего они нужны?   Вы знаете?

-А вот когда они вышли, нам расскажут дети.

     1-й ребенок:  «Давным-давно, тысячи лет назад на земле появились люди.

Одновременно с ними появились главные вопросы:

    -Что люди могут  делать и чего не могут?

    -Что они обязаны и чего не обязаны?

    -На что они имеют право и на что не имеют?

Без ясного ответа  на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху. И  в конце концов людям удалось решить главные вопросы. На свет появилась «Всеобщая декларация прав человека». В этом документе говорилось о людях вообще, и не слова о детях.

         И тогда в 1950 году вышло дополнительное издание «Декларация прав ребенка». В ней говорилось о том, что дети нуждаются в особой заботе и внимании со стороны государства.

2-й ребенок: «В 1989 году  20 ноября был принят особый документ под названием «Конвенция о правах ребенка».

       «Конвенция о правах ребенка» - это международное соглашение. В нем государства дают обязательство соблюдать права каждого ребенка. И наша страна тоже подписалась под этим документом, а значит- пообещала всему миру заботиться о своих маленьких гражданах.

       Конституция – это основной закон нашего государства, по которому мы с вами живем.

--Таким образом вы подробно узнали о документах в которых прописаны ващи права.

--А как ими пользоваться знаете?     (Предлагаю выбрать нужные книги)

ФИЗМИНУТКА.

-Мы с вами раньше говорили о правах и обязанностях, а сейчас проверю на сколько вы это знаете.

( Дети делятся на две команды. 1-я команда- права, 2-я команда обязанности. Каждая команда получает карточки с заданием.

Ответы: 1. право-это то что даёт государство человеку.

               2. право на труд, на отдых, на жизнь, на имя, на образование и т. д.

               3. «Лиса и заяц»---неприкосновенность жилища;

                  «Карабас-Барабас»---эксплуатация, рабство.

              4. «Украли телефон»--каждый имеет право владеть имуществом;

                   «Мальчик ударил  одноклассника»---посягательство на личную жизнь.

Ответы: 1.обязанности-это действия, поручения, которые ты обязан выполнять.

               2.слушаться, беречь школьное имущество, помогать, соблюдать чистоту.

               3.»Конек горбунок»; «Мойдодыр».

               4.(Ученик без разрешения ходит по классу).

               5.(Ученик моет доску, а другой ему мешает).

Все примеры обсуждаем с детьми.

Примеры на права:

1.     1-й ребенок « Я мыла-мыла доску, а ты её разрисовал.»

        2-й ребенок- «Ну и что здесь плохого! .Я имею право на занятие любимым делом».

2.       Дети обзывают друг друга, драка.

        -Он не имеет права унижать мое достоинство, показывая мне рожицы.

Вывод: что хорошо усвоено ребятами?

-Кто знает права и не соблюдает обязанности, того ждет  ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.

      Приводя примеры о правах и обязанностях вы что нибудь заметили,( разницу или общее; все взаимосвязано)

        - Приводя примеры из школьной жизни, из личной жизни, вы заметили что вами чаще нарушаются обязанности.

      -А почему так происходит?

      -Как надо поступать чтоб обязанности не нарушались?    (Надо чаще читать о законах нашей жизни).

Итог.

 - Какие документы защищают ваши права?

  - Каким правом вы пользуетесь сейчас, сидя за партами?

  -Именно это право- право на образование, позволило вам познакомиться с правами     ребенка!

ГБС(К)ОУ

ШКОЛА – ИНТЕРНАТ №136

Открытое  занятие

 «Права, обязанность

и ответственность ребёнка»

Выполнил: Кувякова Е.М.

Воспитатель

Самара    2012