Внеклассное занятие "Интеллигентный человек. Кто он?"
план-конспект занятия (3, 4 класс) на тему

Интеллигентный человек.

Кто он?

(внеклассное занятие для учащихся 3-4 классов)

Цель:

дать понятие «интеллигентного человека»

Задачи:

Учить правильно формулировать свои мысли;

Учить обобщать полученный материал;

Учить работать в команде;

Воспитывать уважение к одноклассникам.

Ход занятия.

1.  В  мире много людей. Но несмотря на то, что все мы разные, стараемся мирно существовать друг с другом. А чем люди отличаются друг от друга? (подводим к слову характер). Да у нас у всех разные характеры.  Давайте попробуем отгадать, что за черты характера описываются. Поразмышляйте, чем хороша и чем плоха каждая из них.

Черты характера :

 * Способный долго сидеть над какой- нибудь работой (усидчивый)

* Требующий удовлетворения своих прихотей (капризный)

* Любящий жизнь, радующийся жизни (жизнерадостный)

* Легко обижающийся (обидчивый)

* Стремящийся всё знать (любознательный)

* Нелюбящий много говорить (молчаливый)

* Мягкий и добрый в отношении к людям (добродушный)

* Действующий неспеша (медлительный)

Из черт характера складывается образ человека. Есть одно качество, которое всегда ценилось в людях  -  ИНТЕЛЛИГЕНТНОСЬ. А на ваш взгляд какими чертами характера должен обладать интеллигентный человек. Напишите. (стикеры вывешиваются на доске)

 У нас появился образ идеального человека. В ходе нашего занятия нам надо выбрать основные черты характера интеллигентного человека.

2.  А скажите, как можно расположить или оттолкнуть от себя другого человека? (ответы детей)  А можно и с помощью улыбки.

   * Сейчас каждая команда будет улыбаться своей улыбкой. А жюри оценит, какой из команд удалось точнее передать настроение.

(командиры вытаскивают жетон с надписью—обаятельный, замкнутый, эгоистичный, добрый)

  * Чем различаются эти улыбки?

 * Чья команда лучше улыбалась?

3. –Как вы думаете, обязательно ли быть интеллигентным человеком? Почему? (ответ команд)

А теперь послушайте сказку, которая называется « Я иду к своей звезде». Позже вам надо будет сказать, к какой звезде шел человек.

4.—Так кто же такой интеллигентный человек? Какие черты характера, написанные на стикерах, можно снять с доски? Почему?

5.—И в конце нашего занятия напишите, из вас получится интеллигентный человек.

6.—Спасибо всем за интересную беседу.