Программа внеурочной деятельности "Фестиваль сказок"
рабочая программа (2 класс) по теме

 Программа  внеурочной деятельности по общекультурному направлению

 «Фестиваль сказок»

Автор: Андреева О.С.

ГБОУ школа №212 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

2015 г.

Срок реализации программы 1 год.

Программа рассчитана на детей 7-8 лет – 2 класс

Занятия продолжительностью 35-45 мин проводятся 1 раз в неделю, всего 34 часа в год

Пояснительная записка

Учащиеся начальной школы требуют особого педагогического внимания. С первых дней пребывания в школе формируется их отношение к школе, образованию в целом, педагогам и сверстникам, вырабатываются основы их социального, гражданского поведения, характер их трудовой, общественной, творческой деятельности. Современные дети, приходя в 1 класс, умеют читать, владеют компьютером, имеют достаточно широкий для своего возраста кругозор. Но общаться они не умеют, часто конфликтуют по незначительным причинам, глухи к чужим переживаниям. Дети мало читают, не знают сказок, не умеют фантазировать по поводу прочитанного. А ведь сказки – это народная мудрость, уроки добра и человечности, именно сказки учат жизни. Не зря говорят: “Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок”. Поэтому целью программы кружка «Фестиваль сказок» стало нравственное, патриотическое и эстетическое воспитание, развитие у учащихся эстетического восприятия, воображения, внимания, мышления, способствующих успешному формированию гармоничной личности младшего школьника.

Учебный материал курса предусматривает реализацию триединой дидактической цели: образовательной, развивающей и воспитывающей. В интегрированный курс включены такие виды деятельности, как чтение, слушание, рисование, лепка, конструирование, дидактическая и ролевая игра, инсценировка, неоднократный просмотр видеофрагментов с последующим озвучиванием.

Особенностью данной программы является то, что дети, изучая сказки могут принять участие в районном проекте «Фестиваль сказок» и реализовать свои творческие способности.

Цель программы:

- подробное изучение литературного жанра – сказки;

- развитие познавательных процессов (воображения, внимания, памяти, мышления), развитие речи посредством изучения сказок;

- формирование личностных качеств, нравственное, патриотическое и эстетическое воспитание детей младшего школьного возраста на примере сказок.

Задачи программы:

- воспитание доброты, трудолюбия, отзывчивости;

- воспитание любви к природе, к своим близким, к своей родине;

- формирование активной жизненной позиции;

- развитие прикладных умений и навыков;

- развитие мелкой моторики;

- развитие устной речи, навыков общения;

- воспитание  культуры поведения.

Виды деятельности

1. Слушание.
2. Различные виды чтения.
3. Озвучивание героев, пантомима, инсценировка.
4. Устный журнал, театрализация.
5. Лепка из пластилина.
6. Иллюстрирование с помощью рисования, аппликаций.
7. Конкурсы, викторины.
8. Творческая работа: составление и сочинение сказок, загадок, ребусов, создание книжек-малышек.

Личностные  и  метапредметные  ожидаемые результаты

Планируемые результаты работы по программе

К концу обучения учащиеся должны знать:

- популярные  народные  и авторские сказки;

- признаки сказки как жанра;

- виды сказок (бытовые, волшебные, сказки о животных)

- правила работы с красками, пластилином, ножницами.

К концу обучения учащиеся должны уметь:

- слушать, осознанно читать и отвечать на вопросы;

- иллюстрировать услышанное или прочитанное;

- пересказывать сказку кратко, выборочно или подробно;

- передавать эмоции и свое отношение к поступкам героев при инсценировке сказки;

- определять главную мысль сказки и поучительную ценность;

- работать в паре, в группе, уметь договариваться, учитывать мнение других.

Методическое обеспечение программы

1. Комплекс учебных и специальных пособий, методик по организации и проведению занятий, использование всего многообразия педагогических форм и методов работы;

2. Использование регулярных изданий соответствующей литературы, освещающей эту сферу деятельности с учетом передового отечественного и зарубежного педагогического опыта;

3. Использование интернет-ресурсов:

1. Сайт Министерства образования и науки Республики Татарстан http://mon.tatar.ru
2. Детские электронные презентации http://www.viki.rdf.ru
3. Детский портал “Солнышко” http://www.solnet.ee/
4. Сайт “Фактор роста” http://www.farosta.ru/
5. Сайт “Учительской газеты” http://www.ug.ru/
6. Сайт ИД “Первое сентября” https://my.1september.ru/

4. Использование ресурсов видеотеки:

1) “Бабушкины сказки”, “Бабушкины сказки-3”

2) “Сказки для малышей – В.Сутеев”, “Сказки для малышей-2”

3) “Лесные сказки”

4) “Теремок” – сборник мультфильмов

5) “Малыш и Карлсон” – мультфильмы, сборник № 6

6) “Царевна-лягушка” – мультфильмы, сборник № 34

Список используемой литературы:

1. “365 золотых сказок” Сборник – М.: “Омега”,1998
2. Белоусенко А.В. “Волшебный мир сказок: утренники” – Волгоград: “Учитель”, 2009
3. Жиренко О.Е. “Внеклассные мероприятия. 1 класс” – М.: “ВАКО”, 2006
4. “Остров сказок” Сказки народов мира – Ташкент: “Ёш гвардия”, 1984
5. Пикулева Н.В. “Слово на ладошке” – М.: “Новая школа”, 1994
6. “Родничок” Книга для внеклассного чтения в 1 классе – Тула: “Родничок”, 1998
7. “Родничок” Книга для внеклассного чтения во 2 классе – Тула: “Родничок”, 1998
8. “Русские народные сказки” – Ростов-на-Дону: “Феникс”, 2005
9. НШ №11 2008 Баженова Е.А. “Иллюстрирование народных сказок с использованием декоративных приемов”
10. НШ №12 2007 Локалова Н.П. “Почему дети не любят читать и как сформировать у них интерес к чтению”
11. НШ №9 2008 Давыдова М.А. “Единство эстетического и этического в театральной педагогике”
12. НШ №4 2008 Чеурина Н.В. “Использование игр-драматизаций при формировании связной речи у детей”

Приложение

Положение о районном «Фестивале сказок»

для учащихся 2-4 классов

Цели и задачи:

1. Выявление, развитие и реализация творческих способностей детей;
2. формирование коммуникативных навыков и навыков взаимодействия в коллективном деле;
3. Развитие эмоциональной отзывчивости;
4. Социализация личности ребенка;
5. Популяризация развивающих форм детского досуга.

Участники:

К участию приглашаются учащиеся 2-4 классов школ Кировского района

Время и порядок проведения «Фестиваля»:

Фестиваль проходит с февраля по апрель 2013 года

С 1 по 20 февраля прием заявок.

«Фестиваль» проводится в двух номинациях: коллективная «Рисуя сказку» и индивидуальная «Юный сказочник».

Сроки проведения «Фестиваля»

I этап – отборочный, февраль 2013 года;

II этап – март 2013 года;

III этап – апрель 2013 года.

Коллективная номинация «Рисуя сказку»

I этап.

Оценивается коллективное творчество класса или творческой группы по художественному оформлению сказки собственного сочинения. Пример работы: текст сказки + иллюстрации, или иллюстрации с подписями (комикс), или текст на иллюстрации и т.д.  Сказки должны отражать тему дружбы, взаимопомощи, взаимопонимания.

Оформление работы может быть произвольным в формате не более А3.

Работы принимаются вместе с заявками с 1 по 20 февраля по форме

По итогам I тура команды, прошедшие во второй тур приглашаются на «Кругосветное путешествие по сказкам».

II этап.

Викторина «Кругосветное путешествие по сказкам».

К участию приглашаются команды учащихся 2-4 классов в составе 6 человек, прошедших отборочный этап.

III этап.

Итоговый праздник фестиваля, награждение победителей. Участникам предлагается инсценировать сказку собственного сочинения, представленную в I этапе. Время – не более 3 минут.

Индивидуальная номинация «Юный сказочник». В номинации оцениваются авторские сказки ребят, имеющих склонности к литературному творчеству. Работы должны соответствовать теме «Сказки нашего города», просвещенной 120-летию г. Новосибирска. Иллюстрации в сказке не оцениваются. По результатам победители номинации приглашаются на итоговый праздник фестиваля, на котором пройдет награждение.

Заявки и работы на участие в номинации «Юный сказочник» принимаются с 1 по 20 февраля по форме

Критерии оценки:

Каждый этап является конкурсным.

Оцениваются только детские работы по следующим критериям:

Коллективная номинация «Рисуя сказку»

I этап

• соответствие иллюстрации содержанию сказки;
• композиция;
• общее оформление работы;
• содержание сказки;
• оригинальность.

II этап

• качество выполнения предложенных заданий;
• точность и полнота ответов;
• умение взаимодействовать в команде.

Индивидуальная номинация: «Юный сказочник»

• содержание;
• оригинальность.

Внимание! От каждого класса принимается не более одной коллективной работы!