Анализ воспитательной работы в 1 классе
материал (1 класс) на тему

Анализ воспитательной работы

за 2013-2014 учебный год

классного руководителя 1-а класса

Агаповой Дарьи Андреевны

         В классе 26 человек учащихся.

Цель воспитательной работы на учебный год: создание условий для развития творческой индивидуальности личности каждого ребенка.

Задачи:

1.            начать работу по формированию коллектива класса через активизацию деятельности каждого ребенка.                                                                                        2. способствовать воспитанию мотивации здорового образа жизни, бережного отношения к природе, чувства ответственности за нее.                                                     3. развивать способности, формирование эстетических потребностей и вкусов.   4. заложить основы культуры межличностных отношений и совместной деятельности на принципах честности, дружбы, трудолюбия и взаимопомощи.                  В первом классе каждый ребенок личность отдельная, нет ни общих интересов, нет общих дел, группа существует отдельно.                                                                   В этом году произошла адаптация детей к процессу обучения в школе. Главной задачей было обеспечение ее естественного протекания и благополучных результатов. Для этого велась систематическая работа по вовлечению детей в учебную деятельность, что дало положительные результаты. Никита Фадеев, Игорь Нелюбин, Игорь Перминов, Вика Тихонина, Александра Давлетшина адаптировались к школе быстро, освоились, приобрели новых друзей не только в классе, но и в школе. Они доброжелательны, добросовестно и без видимого напряжения выполняют все требования учителя.                                                                                                 В течение всего учебного года велась работа по формированию коллектива класса через активизацию деятельности каждого ребенка. Для этого проводились моделирующий игры, классные часы, внеклассные мероприятия, экскурсии и прогулки, направленные на решение конкретных задач. Игры «Давайте познакомимся», «Ребята-помощники». Темы классных часов «Как настроить себя на урок», «Поведение в школе», «Кто я такой?» и другие.                                    Внешкольное общение: конкурсы рисунков и поделок, экскурсии, походы в кинотеатры и в цирк, чаепития и праздничные программы.                                            К концу 1 четверти  был выбран актив класса. Командиром стал Нелюбин Игорь. Класс еще не стал единым коллективом. В следующем году необходимо продолжить работу по формированию коллектива.                                                    

Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья учащихся являются одной из важнейших задач. Ребята принимали активное участие во всех спортивных мероприятиях, проводимых в школе («Большие гонки», «День туриста», «осенний кросс», «Безопасное колесо», «Зарничка», «Муравейник»). В течение года проводилась утренняя зарядка, физминутки на уроках , связанные с укреплением зрения, со снятием физической усталости.   Велась систематическая работа по вовлечению детей в интеллектуальную деятельность (школьные олимпиады по русскому языку и математике, VII Общероссийская интернет-викторина «Никто не забыт, ничто не забыто», конкурс чтецов, игра «Что, где, когда», игра « 7-ая неделя»).                                     В течение года проводились различные мероприятия. Это праздники («День Знаний», «Арбузник», «Новый год», «23+8», «Прощание с азбукой», «Прощай, 1 класс»), познавательные путешествия («Страницы истории родного города», поездка в  Республиканскую библиотеку для детей и юношества.       Предметом особого внимания в следующем году должно стать сотрудничество с учреждениями дополнительного образования.                                      С целью изучения коллектива класса и личности детей были проведены диагностики: тест «Керна-Йирасека», «педагогическая диагностика готовности учащихся к овладению грамоте и математике, тестирование психологом, уровень воспитанности», «уровень тревожности», «самооценка учащихся факторов ухудшения здоровья». Также был составлен социальный паспорт на класс.                 Самоуправление в классе началось со второй четверти. Класс разделён на несколько групп. Также есть командир класса. У каждой группы есть свои обязанности. Ребята активно помогают друг другу, и проверяют выполненную работу.                                                                                                                       В классе все ученики чувствуют себя комфортно. Учащиеся легко распределяют между собой работу. Дисциплина в классе хорошая, но порой приходится ее сдерживать на некоторых уроках.                                                        Состояние здоровья: Практически у всех детей II основная группа. Бузанов Герман, Денисов Глеб, Перминов Игорь, Сазонов Рома – имеют III группу здоровья (подготовительная). Очень часто из-за простуд пропускают уроки: Казаков Денис, Емельянова Виктория.                                                                           В классе на учёте из детей никто не состоит, но особого внимания требуют следующие ученики: Буранова Диана (трудности в обучении, правила поведения на уроках); Казаков Денис (трудности в обучении, частые пропуски уроков); Дементьев Алексей (правила поведения в школе, обществе); Чайкин Александр (правила поведения в школе).  С этими детьми проводилась индивидуальная работа по учебным предметам, беседа с детьми и родителями, давались дополнительные задания на дом, работа с психологом.                                         За прошедший учебный год заслуживают поощрения:                                 - Нелюбин Игорь, Перминов Игорь, Фадеев Никита, Давлетшина Александра (за добросовестную учёбу);                                                                         - Тихонина Виктория, Кочеткова Милана, Емельянова Вза иктория (общественную деятельность);                                                                              - Буранова Мария, Нелюбин Игорь, Перминов Игорь, Давлетшина Александра (за активное участие в школьных олимпиадах);                               - Фадеев Никита, Перминов Игорь, Давлетшина Александра (за примерное поведение).                                                                                                                          В начале учебного года была спланирована работа с родителями. Это открытые уроки, совместные мероприятия детей и родителей (праздник «День знаний», «Арбузник», «Прощание с букварем», «Прощание с 1 классом» и др.), родительские собрания. В течении года проведено 8 родительских собраний: «На сколько готов будущий первоклассник», «Выбор актива класса», «Телевизор и книги в жизни первоклассника», «Режим дня школьника», «Роль портфолио», «Правила выполнения разных видов письменных работ»,  «Поощрение и наказание детей в семье», «Итоги за прошедший учебный год». Проводились заседания родительского комитета.(выбор школьной формы, подготовка  классных праздников, организация культурных походов, укрепление материально-технической базы).  Были  организованы индивидуальные консультации для пап и мам по вопросам обучения и воспитания детей.                          Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей, а основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психофизическим особенностям младших школьников.                                                                                                В новом учебном году необходимо:

1.     Продолжить работу по формированию коллектива класса, через активизацию деятельности каждого ребенка.                                                                                2. Продолжить работу по воспитанию мотивации здорового образа жизни, бережного отношения к природе. Чувства ответственности за нее.                       3. Продолжить развитие способностей, формирование эстетических потребностей и вкусов, сознательной дисциплины.

Участие в мероприятиях

Занятость обучающихся  в ДО

                                                 Кл. руководитель: Агапова Д.А. ____________

                                                 20.05.14г.