АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА «С чего начинается Родина» краеведческой направленности для 1-4 класс
рабочая программа (1, 2, 3, 4 класс) по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – ЛИЦЕЙ № 2

г. Альметьевск Республика Татарстан

АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА

«С чего начинается Родина»

краеведческой направленности

Выполнили:

учителя начальных классов

Арсланова Лилия Тимерхановна

Мавлитова Фарида Мирзахметовна

Матвеева Елена Альбертовна

Чиж Ольга Александровна

г. Альметьевск

2015 г.

Пояснительная записка

Авторская  программа  «С чего начинается Родина» разработана на основе:

• Федерального государственного образовательного стандарта общего начального образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 373 от 6 октября 2009 года «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта общего начального образования»);
• Письма МО и Н РФ от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального образовательного стандарта общего начального образования»;
• Приказа МО и Н РТ от 13.12.2010 № 10745/10 «Об организации внеурочной деятельности в общеобразовательных учреждений в условиях реализации ФГОС НОО»;
• Основной образовательной программы начального общего образования МАОУ - лицея №2 г. Альметьевска РТ;
• Положения о внеурочной деятельности;
• Положения о рабочей программе по внеурочной деятельности МАОУ - лицея №2 г. Альметьевска РТ.

Авторская  программа  «С чего начинается Родина» реализует краеведческое направление во внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО.

Воспитание патриота страны – одно из главных условий национального возрождения. Формирование в молодежи таких качеств, как гражданственность, уважение к правам и свободам человека, любовь к Родине, семье, является одним из основополагающих принципов государственной политики в области образования, закрепленных в Законе “Об образовании” Российской Федерации. Необходимо использовать все возможные средства для воспитания у учащихся общей культуры, верности духовным традициям России.

Актуальность данного курса заключается в том, что патриотическое воспитание школьников начинается с изучения истории своей малой Родины. Чем полнее, глубже, содержательнее будут знания учащихся о родном крае и его людях, тем более действенными окажутся они в воспитании любви к родной земле, уважении к традициям своего народа. Только став патриотом своей малой Родины, своего края, можно стать гражданином России, освоить её огромную культуру и постичь выдающиеся ценности мировой цивилизации. Для современного человека стало актуальным восстановление культурно - исторических связей с родным краем, своей малой родиной. Начинать этот процесс надо с детства, с самого доступного для детей – личности самого ребенка, жизни его семьи, знакомясь с биографией своих родителей, бабушек, дети начинают понимать связь времен, преемственность поколений, начинают понимать свою причастность к историческим событиям. Воспитание патриотических чувств следует проводить через осознание ребенком причастности ко всем процессам, происходящим в родном крае, через выбор активной жизненной позиции, через осознание своей значимости, неповторимости. В рамках программы мы рассматриваем понятие патриот как человек, преданный своей семье, классу, школе, городу, краю и любящий их.

Цель: дать школьникам начальной школы основные знания об истории своего города, родного края, о культурных, политических, экономических особенностях Республики Татарстан, познакомить с достопримечательностями и, что немало важно, людьми, строившими и прославившими родной край.

Задачи программы:

• сформировать у учащихся начальной школы основные знания об истории своего города, родного края, о культурных, политических, экономических особенностях республики Татарстан.
• воспитать интерес к познанию и сохранению культурных ценностей своего народа;
• привить младшим школьникам умения и навыки поисковой деятельности;
• научить учащихся наблюдать и описывать факты из истории  Татарстана, исследовать и систематизировать собранный материал, оформлять  его.
• способствовать пробуждению интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям Республики Татарстан.

Общая характеристика программы

Данная программа ориентирована не на запоминание обучающимися информации, которой в изобилии снабжает учитель, а на активное участие самих школьников в процессе ее приобретения. Программа ориентирована на систематическую проектную деятельность младших школьников. Учащиеся должны уметь составлять и защищать проекты по заданной теме,  готовить сообщения. Использование материалов предоставляет широкую возможность реализовать межпредметные связи, тем самым развивать системное мышление ребенка.

В основе реализации программы  «С чего начинается Родина» лежит системно - деятельностный подход, который предполагает воспитание и развитие таких качеств личности как: патриотизм, гражданственность, уважение к прошлому и настоящему родного края.

Формы и методы обучения

• Беседы (желательно использовать презентацию);
• Встречи с людьми,  прославившими наш край (почетными работниками культуры, образования, медицины и т.д.);
• Игры с использованием компьютерной техники (Коллекция мультимедийных уроков Кирилла и Мефодия, «Энциклопедия Кирилла и Мефодия», «Большая советская энциклопедия» и т.д.;)
• разнообразные творческие работы и исследовательская деятельность школьников;
• КВН, соревнования, конкурсы, викторины;
• эстафеты творческих дел;
• праздничные массовые мероприятия;
• экскурсии, походы.

Место курса в учебном плане

Сроки реализации программы: 4 года

Программа внеурочной деятельности  «История родного края» рассчитана из расчета 2 часа в неделю:

1класс – 68часов,  2- 4 класс – 70 часов.

Основные разделы программы

Раздел 1. История Татарстана - 18 ч.

Раздел 2. Богатства края – 14ч.

Раздел 3. Культура, традиции, быт – 20ч.

Раздел 4.  Природа нашего края - 18 ч.

Содержание курса

1класс

Раздел 1. История Татарстана (18 ч.)

Главные события в истории Татарстана. Государственная символика: герб, флаг, гимн.

Здравствуй, учебный год!- 1ч.        

Разучивание песни Исмая Шамсутдинова на стихи Галимджана Латыпа «Счастливое детство».

Татарстан - моя республика - 2 ч.        

Раскрытие понятия Родина. Во-первых, Родина, как непосредственно город, село, где родился, живет и учится ребенок. Во-вторых, как наша республика - Татарстан. Работа над татарскими пословицами о Родине, об учёбе. Воспитание интереса к учебе и знаниям. Разучивание песни Исмая Шамсутдинова на стихи Галимджана Латыпа «Счастливое детство». Резеда Валеева «Край мой родной Татарстан»; Гарай Рахим «Страна хлебов»

Символы Татарстана - 1 ч.        

Рассказ о государственной символике Татарстана: герб, флаг, гимн.

Гимн Татарстана- 1 ч.        

Знакомство с гимном

Национальности, населяющие Татарстан         - 1 ч.        

Знакомство с представителями различных национальностей, населяющие нашу республику

Республики, граничащие с Татарстаном -1        

Знакомство с республиками, граничащими с Татарстаном.

Казань - столица нашей республики - 1 ч.        

История Казани.

Символы столицы республики города Казань –1 ч.

Рассказ о государственной символике республики города Казань.

Исторические места в Казани - 2 ч.        

Достопримечательные и исторические места в Казани: Казанский государственный университет, Кремль, Старая и Новая татарские слободы.

Татарстан - нефтяной край - 1 ч.        

Нефть - основное богатство Татарстана. Нефтепроводы соединяют со многими странами.

Нефтяные города республики - 1 ч.        

Заочное путешествие по нефтяным городам.

Мой город - 2        ч.

Экскурсия по городу. Рассказ о символике города.

Транспортные артерии Татарстана - 1 ч.        

Воздушный путь. Казанский аэропорт - один из крупнейших в стране. В Казани строятся самолеты и вертолеты.

Речной путь. Речной порт - один из достопримечательностей города Казань.

Железнодорожный путь. Казанский железнодорожный вокзал - транспортная артерия, соединяющая многие крупные города. Дорога по суше. Казанский автовокзал - путь к селам и городам Татарстана.

Конкурс – викторина «Моя республика» - 1 ч.        

Проект «Моя республика» -1 ч.        

Выставка- коллаж «Моя республика»

Раздел 2.Богатства края(14ч.)

Великие люди, исторические личности – земляки, города республики, полезные ископаемые.

Сыны Отечества. Г. Тукай  -1 ч.        

Сведения о жизни и деятельности татарского народного поэта Габдуллы Тукая. Знакомство с его книгами для детей. Просмотр и прослушивание диска с мультфильмом на татарском и русском языке. Чтение  стихотворения о любви к родному языку, природе родного края «Родной язык».  Воспитание любви к родному краю и патриотических чувств.

Г. Тукай «Водяная» -1 ч.        

Беседа по содержанию сказки Г. Тукая «Водяная». Просмотр иллюстраций к сказке и пересказ содержания по ним.

Композиторы Татарстана.  Д.Файзи -1 ч.        

Сведения о жизни и деятельности композитора Джаудата Файзи.  Разучивание, песни татарского композитора на слова Г.Тукая «Сегодня праздник».

Х.Такташ - классик татарской литературы -1 ч.        

Сведения о жизни и деятельности классика татарской литературы Хади Такташа. Прослушивание и беседа по пьесе-сказке «Умница». Инсценировка сказки.

Детская печать Татарстана  -1 ч.        

Знакомство с издательским делом, с татарскими журналами «Салават купере», «Ялкын» и газетой «Сабантуй». Подборка и чтение стихотворений и сказок известных поэтов и писателей из детской печати Татарстана.

М. Джалиль - поэт-герой -1 ч.        

Сведения о жизни и деятельности поэта – героя Мусы Джалиля. Знакомство с его книгами для детей.

Стихотворения М. Джалиля для детей -1 ч.        

Прослушивание и беседа по содержанию стихотворений М. Джалиля «Храбрый заяц», «Мой пес», «Кукушка». Просмотр иллюстраций к стихотворениям.

Б.Рахмат - татарский детский поэт -1 ч.        

Сведения о жизни и деятельности поэта. Чтение стихотворений «Коля», «Врач Асия». Просмотр  и беседа по иллюстрациям к стихотворениям.

А.Алиш - сказочник -1 ч.        

Сведения о жизни и деятельности татарского детского писателя Абдуллы Алиша. Чтение и пересказ содержания сказки «Болтливая утка».

Великие земляки нашего края.   Г. Г. Хамидулловна – татарский детский поэт -1 ч        

Знакомство и чтение стихотворений Гузалии Галлямовой  «Нефтьче минем әти», «Шатлыкнуры сала ул», «Нефтьчебозау».

Великие земляки нашего края -1 ч.

Знакомство и чтение стихотворений Тамары Богиной  «Мой Альметьевск», «Рассказ нефтяника». Конкурс рисунков «Мой славный город!»

Великие земляки нашего города -1 ч.

К. Булатова – детская поэтесса. Знакомство и чтение стихотворений Клары Булатовой из сборника «Красивая девочка по имени Камиля».

Конкурс чтецов «Сыны Отечества» -1 ч.        

Чтение и пересказ наиболее понравившихся произведений. Выступление учащихся.  Подведение итогов.

Праздник «Мой славный город!» -1 ч.        

Выступление учащихся.

Раздел 3.Культура, традиции, быт (20ч.)

Народные праздники: календарные, культовые, обрядовые. Культура, традиции, быт татарского народа.

Народные промыслы, национальная одежда, пища, обычаи. Памятники культуры.

Жители Татарстана -5 ч.        

Татары - коренные жители республики. Информация о татарах, их предках, религии, обычаях, традициях, национальных праздниках

Татарские национальные костюмы -2 ч.        

Национальные костюмы татар: каляпуш, башмак, ичиги, камзол. Прослушивание и беседа по содержанию стихотворения МарзииФайзуллиной «Ичиги».

Татарский национальный орнамент-2 ч.        

Просмотр татарских национальных орнаментов. Элементы национального узора. Использование орнаментов в национальных костюмах. Рисование татарских национальных узоров.

Национальные костюмы в наши дни -1 ч.        

Использование национальных костюмов жителями республики в настоящее время. Просмотр и сравнение различных национальных костюмов. Краткая информация об ансамбле песни и танца Республики Татарстан.

Татарское устное народное творчество-3 ч.        

Прослушивание татарской народной сказки "Три дочери" и беседа по се содержанию. Татарская народная игра «Летели, летели...». Любимые игры детей. Игра на  свежем воздухе. Прослушивание и беседа по содержанию татарской народной сказки «Шурале». Прослушивание татарских народных мелодий и песен. Беседа о характере песен. Прослушивание и беседа по содержанию татарской народной сказки "О мудрой хитрости". Прослушивание и беседа по содержанию татарской народной сказки "Лев, волк и лиса".

Казань - город театральный-2 ч.

Казанского театр кукол «Экият» и Театр юного зрителя. Элементарные сведения о театрах. Информация о Татарском государственном академическом театре имени Галиаскара Камала и Театра оперы и балета имени Мусы Джалиля. Просмотр открыток,  буклетов, альбомов о театрах.

Альметьевск - город театральный -2 ч.                

Альметьевский драматический театр. Посещение Альметьевского драматического театра

Татарское устное народное творчество -1 ч.        

Чтение , беседа, рисование  по содержанию татарских народных пословиц о труде и знаниях.

Татарские национальные праздники -2 ч.        

Праздник Сабантуя. Чтение и беседа по содержанию стихотворения Эльмиры Блиновой «Сабантуй».

Раздел 4.  Природа нашего края (18 ч.)

Красная книга родного края. Природа родного края

Весна родного края- 1 ч.

Особенности весны в родном краю. Изменения весной в природе, жизни растений и животных. Прослушивание и беседа по содержанию стихотворений Шайхи Маннура «Весна» и Равиля Файзуллина «Сосулька». Экскурсия в весенний сад (луг, лес).

Как белый барс стал символом Татарстана- 1 ч.                

История герба Татарстана

Татарстан - край пушнины- 1 ч.                

Села Татарстана. Крупнейший зверосовхоз - Бирюлинский (Высокогорский район).

Казанский зоопарк- 2 ч.                

Экскурсия в зоопарк. Прослушивание стихотворений и рассказов татарских писателей о животных и птицах.

Татарское устное народное творчество- 1 ч.                

Чтение и беседа по содержанию татарских народных пословиц о труде и знаниях, животных

Растительность нашего края- 2 ч.                

Особенности климата Татарстана. Разнообразие животного и растительного мира. Ознакомление с видовым составом флоры и фауны окрестностей; с редкими и исчезающими растениями и животными местности; с правилами поведения в природе; биологические  специальности.

Лекарственные растения, произрастающие в нашей местности- 1 ч.                

Лекарственные растения Татарстана и их применение

Съедобные и ядовитые грибы и растения- 1 ч.                

Лес – это природное сообщество. Грибы съедобные и ядовитые. Ядовитые растения Республики Татарстан.

Животный мир нашей местности- 1 ч.                

Разнообразие животного мира. Животные живого уголка и нашей местности

Охрана птиц и животных- 1 ч.                

Учебно-познавательная игра - «Учись, играя!»

Охрана рек, озёр, водоёмов- 1 ч.                

Участие в экспедиции по очистки малых рек

Охрана окружающей среды,  Красная книга- 1 ч.        

Общие вопросы охраны природы. Современные проблемы охраны природы. Правила поведения в природе. Природа и общество. Памятники природы Татарстана

Лето родного края- 1 ч.

Особенности лета в родном краю. Изменения летом в природе, жизни растений и животных. Чтение и беседа по содержанию рассказа Вахита Манасыпова «Куда бегут лекари»

Проект «Зеленый уголок» - 2 ч.        

Защита проектов. Выступление учащихся

Повторение и обобщение пройденного за год - 1 ч.                

Чтение и пересказ наиболее понравившихся произведений. Подведение итогов.

2класс        

Раздел 1. История Татарстана (18 ч.)

Главные события в истории Татарстана. Государственная символика: герб, флаг, гимн.

Здравствуй, новый учебный год! - 1 ч.                

Шаукат Галиев «День цветов»; Тариф Галеев «Времена года»; Шайхи Маннур «Кончилось лето».

Татарстан - моя республика - 1 ч.                

Шаукат Галиев «Какая большая страна!», «Родной ручей»

Район, в котором я живу - 1 ч.                

Заочное путешествие по району.

Из истории родного края – 6 ч.

Чтение произведений татарских авторов из жизни местного народа, сверстников, об их трудном и бесправном детстве. Чтение произведений о героях войны. Чтение стихотворений и рассказов татарских авторов. Воспитание чувства интернационализма, чуткого и бережного отношения к товарищам и друзьям. Тариф Галеев «Поляна Бибкая»; Баширов Г. «Родимый край – зелёная колыбель» ХадиТакташ «Друг Черномордого» (главы «Бестолковые», «Черномордый своих не признал», «Коза бабушки Гайни», «Черномордый не зря встревожился», «Собачий сын»). Габдрахман Минский «Верные друзья»; ШаукатГалиев «Кабинет в Кремле».

Казань - столица нашей республики – 2 ч.

Чтение рассказов о Казанском Кремле, Спасской башне. Знакомство с архитектурой Казани. Работа над стихотворением Роберта Миннуллина «Над Казанью».

Геройство - это здорово! – 3ч.

Чтение произведений о преданности и любви к Родине, о героизме воинов. Воспитание у учащихся чувства патриотизма. Идрис Туктар «Все солдаты - наши братья», «На посту»; Сибгат Хаким «Рассказ молдаванина»; Мухаммед Садри «Подрасту - сменю его».

Из истории образования города - 1 ч.                

История города.

Достопримечательности нашего города - 1 ч.                

Достопримечательные и исторические места города.

Конкурс – викторина «Мой родной край» - 1 ч.                

Проект «Мой родной край» - 1 ч.                

Выступления учащихся.

Раздел 2. Богатства края (14ч.)

Великие люди, исторические личности – земляки, города республики, полезные ископаемые.

Композиторы Татарстана. С. Сайдашев - 1 ч.        

Краткие сведения о творчестве Салиха Сайдашева  как  основоположника татарской профессиональной музыки. Прослушивание песни композитора на слова Амира Насри «Совет Татарстана».

Композиторы Татарстана. М. Музафаров-1 ч.        

Краткие сведения о творчестве. Прослушивание татарских народных мелодий в обработке Мансура Музафарова.

Композиторы Татарстана. З. В. Хабибуллин -1 ч.        

Краткие сведения о жизни и творчестве автора первого татарского национального детского балета. Прослушивание музыки к балету  «Заколдованный мальчик» (автор либретто заслуженный работник культуры Республики Татарстан Габдрахман  Салимов).

Г. Тукай - татарский народный поэт -1 ч.        

Чтение рассказов о детстве поэта. Чтение его стихотворений о любви к родному языку, природе родного края. Воспитание любви к родному краю и патриотических чувств .Габдулла Тукай «Родная деревня», «Ребенок и мотылек». Просмотр и прослушивание диска с мультфильмом на татарском и русском языке.

И. З. Нуруллин–поэт и публицист-1 ч.

Чтение  стихотворений о любви к родному языку, природе родного края. Воспитание любви к родному краю и патриотических чувств. Ибрагим Нуруллин «Пора, вспоминаемая с грустью».

Композиторы Татарстана. Н. Г. Жиганов -1 ч.        

Краткие сведения о жизни и творчестве. Н. Г. Жиганов – оперный композитор и драматург. Прослушивание пьесы «Сказка» и песни на слова X. Шабанова «Дед Мороз и дети». Выставка рисунков «Дед Мороз и дети».

М.Джалиль - поэт-герой-1 ч.

Чтение рассказов о детстве поэта. Чтение его стихотворений о честности и справедливости, героизме и патриотизме. Воспитание на примере жизни и деятельности Мусы  Джалиля. Муса Джалиль «Кого Шакир перехитрил», «Колыбельная дочери».

Художники Татарстана. Л. Фаттахов -1 ч.

Познакомить с заслуженным деятелем искусств Республики Татарстан, лауреатом Государственной премии Л.Фаттахом. Лотфулла Фаттахов – татарский художник, живописец и график.  Работа над картиной «Пока мама не видит». Картинная галерея.

Композиторы Татарстана.  А. С. Ключарев -1 ч.        

Краткие сведения о жизни и   творчестве А. С. Ключарева как композитора, дирижера и пианиста. Прослушивание песни на стихи Махмута Хусаина «Наши друзья».

А. Алиш – сказочник-1 ч.

Рассказы об Абдулле Алиша. Чтение сказок писателя. Воспитание на примере жизни и деятельности Абдуллы Алиша интернационализма, патриотизма. Абдулла Алиш «Пчела и оса», «Скворец и старый воробей».

Детская печать Татарстана-1 ч.        

Обзор детской периодической печати на татарском языке за текущий год (журналы «Ялкын», «Салават купере», газета «Сабантуй»). Просмотр иллюстраций к произведениям, чтение и перевод на русский язык наиболее понравившихся произведений.

Великие земляки нашей Республики. С.Чавайн-1 ч.

Сведения о жизни  и творчестве классика марийской литературы Сергея Чавайна. Сергей Чавайн – писатель, поэт и драматург. Чтение стихотворений поэта. Воспитание интернационализма. Сергей Чавайн "Роща", "Пчела".

Писатели соседних республик.  М. Карим -1 ч.        

Сведения о жизни и творчестве классика башкирской литературы Мустая Карима. Мустай Карим - башкирский писатель, поэт и драматург. Чтение рассказов для детей. Мустай Карим «В березовом лесу».

Защита проектов на тему «Сыны Отечества» -1 ч.        

Выступления учащихся. Подведение итогов

Раздел 3.Культура, традиции, быт (20ч.)

Народные праздники: календарные, культовые, обрядовые. Культура, традиции, быт татарского народа.

Народные промыслы, национальная одежда, пища, обычаи. Памятники культуры.

Татарское устное народное творчество. Загадки -1 ч.        

Знакомство с татарскими загадками и их отгадками.

Татарское устное народное творчество. Пословицы-1 ч.        

Знакомство и работа над татарскими пословицами о Родине, героизме и дружбе.Чтение и беседа по содержанию татарских народных пословиц о труде и знаниях.

Татарское устное народное творчество. Юмор -2 ч.        

Чтение и работа над татарским народным юмором: «Если будешь стараться», «Два лентяя», «Зачем в окно стучат?», «Цена учености», «Ну, если так...», «Мудрость - в умении сказать», «Луна на месте», «Ребенок и тень».

Татарское устное народное творчество. Сказки -8 ч.        

Чтение татарских народных сказок. Беседа по содержанию. Воспитание положительных личностных качеств. «Гульчечек», «Камыр-батыр», «Зилян», «О кривой березе», «Бедняк и два бая», «Шомбай», «Мудрый старик».Прослушивание и беседа по содержанию татарской народной сказки "Всемогущий Петух".

Татарские народные игры -4 ч.        

Игры «Серый волк» и «Узнай по голосу». Игры проводятся на свежем воздухе, в спортзале или в классе. Объяснение условия игры, распределение ролей. Привитие любви к татарским народным играм, совершенствование навыков бега, развитие сообразительности и умения ориентироваться.

Этнография татар-3 ч.                

       Татары - коренные жители республики. Информация о татарах, их предках, религии, обычаях, традициях, национальных праздникахЧтение рассказов о     национальных костюмах татар: верхней одежде, обуви, головных уборах, женских украшениях.        

Татарские народные праздники-1 ч.

Сведения о татарском национальном празднике Науруз. Чтение рассказов и стихотворений        . Участие на празднике Науруз.

Раздел 4. Природа нашего края (18 ч.)

Красная книга родного края. Природа родного края

Весна родного края - 3 ч.

Чтение о весне, весенней природе родного края. Воспитание любви к весенней природе родного края. Народные приметы о весне. Идрис Туктар «Капельки»; Равиль Файзуллин «Подснежник»; Роберт Миннуллин «Я нарисовал весну»; Аяз Хасанов «Праздник весны».

Наш веселый зоопарк - 3 ч.

Чтение стихотворений и рассказов о   животных. Воспитание любви и бережного отношения к живой природе родного края.  Гариф Галеев «Петух и часы»; Хакимзян Халисов «Энебикэ»; Рустем Кутуй «Ослик и будильник».

Лето родного края - 4 ч.

Чтение о лете, летней природе родного края. Воспитание любви к летней природе родного края. Чтение народных примет о лете. Резеда Валеева «Здравствуй, лето!»; ХакимзянХаликов «Гари-фулла и каникулы»; Роберт Миннуллин. «Я и солнце»; Аяз Хасанов «Запах сена», «Глубина», «Время».

Татарские поэты о братьях наших меньших - 1 ч.        

Писатели и поэты нашего края. Рустем Адельшевич Кутуй, Муса Мустафаевич Джалиль, Роберт Мугаллимович Миннуллин, Марс Садриевич Шабаев.

Татарские поэты о природе и Родине - 1 ч.        

Татарские поэты о природе и Родине Наки Сиразиевич Закиров, Абдулла Бариевич Алишев, Шаукат Галиев.

Татарские поэты о красоте и мире - 1 ч.

Анализ произведений о природе родного края        

Красная книга Татарстана - 1 ч.        

Ознакомление с видовым составом флоры и фауны включенных в красную книгу Республики Татарстан

Красотою славится наша земля! - 1 ч.        

Легенды и предания. Бережное отношение к природе

Конкурс исследовательских работ «Человек и природа» -2 ч.        

Работа по изучению разнообразия растительного и животного мира Татарстана

Обобщение пройденного за год, подведение итогов - 1 ч.        

Чтение и пересказ наиболее понравившихся произведений. Подведение итогов.

3класс        

Раздел 1. История Татарстана (18 ч.)

Главные события в истории Татарстана. Государственная символика: герб, флаг, гимн.

Здравствуй, школа! - 1 ч.        

Чтение произведений татарских авторов о Дне знаний, школьной жизни, начале нового учебного года. Воспитание любви к своей школе, интереса к знаниям.

Ахсан Баянов «Здравствуй,  школа!»; Ильдар Юзеев «Жираф».

Родная сторона - золотая колыбель – 3 ч.

Чтение рассказов и    стихотворений о республике, ее прошлом, столице Татартана - городе Казани, ее архитектурных памятниках, работа над татарскими пословицами о Родине. Ахмет Ерикеев «Родина»; Гумер Баширов «На базар» (отрывок из повести «Родимый край - зеленая моя колыбель»); Сибгат Хаким «Мы с Волги, Из Казани». Прослушивание песни Ильдуса Якубова на стихи Резеды Валеевой «Родина моя». Воспитание гордости  за свою Родину.

Из истории родного края – 2 ч.

Чтение произведений татарских авторов о борьбе трудящихся татар против угнетателей, интернациональной дружбе, борцах за народное дело. Хади Такташ «Друг Черномордого» (продолжение).

Татарстан  в древности - 1 ч.        

Чтение рассказов и    стихотворений об истории.

Города Казани. История возникновения городов – 2 ч.

История возникновения городов Татарстана

Проект «Города Казани» - 1 ч.        

Выступления учащихся.

Будь честным и  справедливым! – 3 ч.

Чтение произведений о жизни, общественно полезных делах детей Татарстана, взаимоотношениях детей в коллективе, интернационализме и дружбе ребят, настоящем товариществе. Воспитание честности, справедливости и  любви к труду. Вахит Манасыпов «И Салимджан так говорит», «Доброе воскресенье Сибгата»; Хакимзян Халиков «Наша звездочка»; Равиль Файзуллин «В  чем хитрость?» Прослушивание песни Арслана Батыршина на стихи Ильдара Юзеева «Звездочка».

Будущим воинам– 2 ч.

Чтение рассказов и стихотворений об Армии и Военно-Морском флоте, её традициях. Резеда Валеева «Будущим воинам», Калимуллин И. «Гвоздики - цветы огневые» Джалиль М. «Песня о храбром джигите»; Мингалим Р. «Растут мальчики»

Памятные места нашего города - 1 ч.        

Исторические места города.

Викторина «Мой город» - 1 ч.        

Проект «Истории названий улиц и площадей города» - 1 ч.        

Выступления учащихся.

Раздел 2.Богатства края(14ч.)

Великие люди, исторические личности – земляки, города республики, полезные ископаемые.

Композиторы Татарстана. С. Сайдашев-1 ч.

Салих Сайдашев - основоположник татарской профессиональной музыки. Сведения о жизни и творчестве композитора. Прослушивание детских песен композитора и «Марша Советской Армии».

Композиторы Татарстана. М. Музафаров-1 ч.                

Сведения о жизни и творчестве композитора. Мансур Музафаров – татарский композитор и педагог. Прослушивание детских и народных песен в обработке композитора.

Г. Тукай – солнце татарской поэзии -1 ч.                

Углубить знания учащихся о жизни и творчестве татарского народного поэта Габдуллы Тукая. Чтение и беседа по содержанию стихотворений о труде. Воспитание положительного отношения к труду. Габдулла Тукай «Кончил дело - гуляй смело», «Мышь, попавшая в молоко», «Забавный ученик». Просмотр и прослушивание диска с мультфильмом на татарском и русском языке.

Ф. Амирхан – писатель и публицист -1 ч.                

Сведения о жизни и творчестве классика татарской литературы Фатиха Амирхана. Чтение и беседа по содержанию рассказов для детей. Воспитание чувства жалости к животным и беспомощным, храбрости и готовности к защите от обидчиков. Фатих Амирхан «Жертва», «Сирота».

Х. Туфан – выдающийся татарский поэт -1 ч.                

Сведения о жизни и творчестве татарского поэта Хасана Туфана. Чтение и беседа по содержанию сказки «Внук бабая Небывая». Просмотр иллюстраций к сказке. Воспитание интереса к сказкам татарских писателей.

Художники Татарстана. И. Л. Язынин-1 ч.                

Краткие сведения о творчестве. И. Л. Язынин – художник – оформитель. Просмотр иллюстраций к детским книжкам.

М. Джалиль - поэт-герой -1 ч.                

Углубление и расширение знаний о жизни и творчестве поэта-героя Мусы Джалиля. Стихи о преданности к Родине, героизме советских воинов во время Великой Отечественной войны. Воспитание на примере жизни и деятельности Мусы Джалиля. Чтение рассказов и стихотворений о детских годах и героизме поэта. Муса Джалиль «Красная ромашка», «Песня о храбром джигите».

Художники Татарстана. Я. А. Харисов  -1 ч.        

Краткие сведения о жизни и творчестве Якупа Абдрахмановича, Харисова.Я. А. Харисов – народный художник и живописец. Просмотр и беседа по картине «Перед приговором».

 А. Алиш - друг и соратник -1 ч.                

Углубление знаний о жизни и творчестве татарского детского писателя Абдуллы Алиша. Сказки и рассказы о родной природе, о бережном отношении к ней. Воспитание бережного отношения к природе, ответственности за нее. Абдулла Алиш  «Кому надо, а кому не надо», «Кто самый сильный».

Художники Татарстана. Г.Т. Хазиахметов-1 ч.                

Краткие сведения о творчестве. Гиниятов Тавиль Хазиахметов – народный художник Татарстана. Просмотр иллюстраций к детским книжкам.

Композиторы Татарстана. А.С.Ключарев-1 ч.                

Краткие сведения о жизни и творчестве. Ключарев Александр Сергеевич – композитор, дирижер и пианист. Прослушивание детских песен композитора.

Татарские детские писатели - наши современники -1 ч.                

Краткие сведения о жизни и творчестве Джавдата Тарджеманова, Шауката Галиева, Резеды Валеевой. Чтение и беседа по содержанию сказок и стихотворений. Воспитание любви к природе родного края, чувств интернационализма.

Композиторы Татарстана. З.В.Хабибуллин -1 ч.                

Краткие сведения о жизни и творчестве Хабибуллина Загида Валеевича. Прослушивание детских песен и народных песен в исполнении композитора.

Татарские детские писатели - наши современники.-1 ч.

Краткие сведения о жизни и творчестве татарских детских писателей Хакимзяна Халикова, Роберта Миннуллина. Исследовательская работа по теме «Татарские детские писатели - наши современники».

Выступление по группам.

Раздел 3.Культура, традиции, быт  (20ч.)

Народные праздники: календарные, культовые, обрядовые. Культура, традиции, быт татарского народа.

Народные промыслы, национальная одежда, пища, обычаи. Памятники культуры.

Этнография татар -2 ч.                

Чтение рассказов о материальной и духовной культуре татар, земледельческо-скотоводческих традициях в сельском хозяйстве, ремеслах и  промыслах, оседлой жизни предков татар.

Татарское устное народное творчество. Загадки -1 ч.        

Знакомство с татарскими загадками и их отгадками.

Татарское устное народное творчество. Пословицы -2 ч.                

Знакомство и работа над татарскими пословицами о Родине, героизме,  дружбе, труде, доброте.

Татарское устное народное творчество. Юмор -2 ч.                

Чтение и работа над татарским народным юмором. "Если будешь стараться", "Два лентяя", "Зачем в окно стучат?", "Цена учености", "Ну, если так...", "Мудрость - в умении сказать", "Луна на месте", "Ребенок и тень"

Татарское устное народное творчество. Песни -2 ч.                

Прослушивание татарских народных песен.  Беседа  о характере музыки и содержании стихотворения. «Каз канаты»; «Эпипе», «Жомга».

Татарское устное народное творчество. Сказки -5 ч.                

Чтение татарских народных сказок. Беседа по содержанию. Воспитание доброты, честности, справедливости, храбрости и находчивости. «Башмачки», «Когда кукушка закукует», «Мудрая девушка», «Голый волк»,   «Три снохи», «Саран и Юмарт».Краткие сведения о жизни и творчестве татарского поэта Хасана Туфана. Чтение и беседа по содержанию сказки "Внук бабая Небывая". Просмотр иллюстраций к сказке. Воспитание интереса к сказ¬кам татарских писателей.Чтение и беседа по содержанию сказок. "Лиса-плотник" (башкирская народная сказка).

Татарское устное народное творчество. Игры -1 ч.

Игры «Хромая лиса» и «Лисичка и курочка». Игры проводятся на свежем воздухе, в спортзале или же в классе. Объяснение условия игры, распределение ролей. Привитие любви к татарским народным играм, совершенствование навыков бега, развитие сообразительности и умения ориентироваться.

К празднику мамы -2 ч.        

Разучивание песни на стихи Гульшат Зайнашевой «Жизнь солнца».

Татарские народные праздники -3 ч.                

Праздник «Сабантуй». Сведения о древнем празднике, его интернациональном характере. Чтение рассказов и стихотворений о Сабантуе. Беседа об участии детей в празднике. Воспитание интернационализма, дружбы между народами. Бари Рахмат. «На Сабантуе». Прослушивание песни Луизы Батыр - Булгари на стихи Гульшат Зайнашевой «Сабантуй». Работа над картиной Ирины Колмогорцевой «Сабантуй». Проведение малого Сабантуя

Раздел 4. Природа нашего края(18 ч.)

Красная книга родного края. Природа родного края

Весна - красна цветами... – 2 ч.

Чтение стихотворений татарских поэтов и писателей о весне родного края, пробуждении природы, жизни животных и птиц весной, о труде взрослых и детей весной. Воспитание любви к весенней природе родного края. МусаДжалиль. «Май»; Фатих Карим «Скоро весна»; Равиль Файзуллин «Апрель».

Этнография татар - 2 ч.

Чтение рассказов о материальной и духовной культуре татар, земледельческо-скотоводческих традициях в сельском хозяйстве, ремеслах и  промыслах, оседлой жизни предков татар.

Давайте вместе родную природу беречь! - 3 ч.

Чтение рассказов и стихотворений о заботливом и бережном отношении человека к животным и растениям. Воспитание любви к живой и неживой природе родного края, заботливого отношения к ней. Маджит Гафури «Дикий гусь»; Шаукат Галдев «Подарили мне щенка»; Хакимзян Халиков «Щедрый дятел»; Равиль Файзуллин «Орех»; Роберт Батулла «Лесные разбойники»; Роберт Миннуллин «Звездочки», «По грибы».

Экспедиция в прошлое «Дом, в котором я живу» - 1 ч.        

Наука топонимика (географические названия и их происхождение) Объяснение названий населенных пунктов, географических объектов. Улицы родного города. Старые и новые. История названия улиц. Климат. Растительный мир. Животный мир

Первые поселения - 1 ч.        

География, быт, традиции и верования татарских поселений. Их место в природе.

Наш дом родной - 1 ч.        

Географическое положение, рельеф, влияние климата на жизнь людей и животных

Красная книга Татарстана-2ч.

Списки видов включенных в красную книгу Республики Татарстан

«Чистота-залог здоровья» - 2ч.        

Реализация  проектной деятельности: самые грязные и самые чистые места города

Наша малая Родина в современном мире - 3 ч.

Подготовка презентаций «Мой любимый уголок»

Урок-обобщение - 1 ч.        

Обобщение пройденного материала за год, подведение итога

4класс        

Раздел 1. История Татарстана (18 ч.)

Главные события в истории Татарстана. Государственная символика: герб, флаг, гимн.

Здравствуй, школа! - 1 ч.        

Чтение произведений татарских авторов о Дне знаний, школьной жизни, начале нового учебного года. (Летнее задание)

Возникновение Волжской Булгарии - 1 ч.        

Чтение произведений о возникновении Волжской Булгарии

Почему называется Казань? - 2 ч.

Чтение рассказов и стихотворений о столице Татарстана - городе Казань, о его архитектурных памятниках и др.

Каюм Насыри «Мечети Казани»; Гумер Саттаров «Происхождение названия «Казань».

Легенда о возникновения герба города Казани - 1 ч.        

Рассказ легенды о возникновения герба города Казани.

Истории названий улиц и площадей города Казань - 1 ч.        

Выступление учащихся, проекты «Истории названий улиц и площадей города Казань»

По древним тропам реки Казанки - 1 ч.        

Чтение произведений об истории.

Границы Татарстана - 1 ч.        

Игра - путешествие

Из истории родного края - 1 ч.        

Чтение произведений из жизни местного народа, их трудном детстве. Мажит Гафури «В далеком детстве».

Татарский народ и его предки - 2 ч.

Чтение рассказов о предках татарского народа - булгарах, их быте, языке, письменности, религии, культуре.

Тянет к себе родная земля - 1 ч.

Чтение рассказов, стихотворений и пословиц о Родине. Воспитание любви к родному краю. Габдельхай Сабитов «Айбаш».

Славные дочери татарского народа - 2 ч.

Чтение рассказов о летчице - Герое Советского Союза Магубе Сыртлановой. Воспитание чувств патриотизма Шамиль Ракипов «Звездные ночи», «О чем грустят кипарисы» (отрывки).

Истории названий улиц и площадей города Альметьевск - 1 ч.        

Выступление учащихся, проекты «Истории названий улиц и площадей города Альметьевск»

Проект «Моя республика Татарстан» - 1 ч.        

Выступление учащихся

Защита проекта на тему «Что я бы сделал для своей республики, если бы был президентом» - 1 ч.        

Выступление учащихся

Раздел 2.Богатства края(14ч.)

Великие люди, исторические личности – земляки, города республики, полезные ископаемые.

Классики татарской литературы. Г. Тукай -1 ч.        

Чтение рассказов и стихотворений  Габдуллы Тукая. Углубление и обогащение знаний о жизни и творчестве татарского народного поэта. Г. Тукай «Дождь и солнце», «Сон земли», «Колыбельная песня».

Композиторы Татарстана. А. Бакиров -1 ч.        

Сведения о жизни и знакомство с творчеством заслуженного деятеля искусств Республики Татарстан,  лауреата Государственной премии Республики Татарстан имени Г. Тукая композитора Анвара Бакирова. Прослушивание музыки к балету «Водяная» по мотивам одноименной сказки Г. Тукая. Воспитание музыкального вкуса, интереса к музыке и песням народов страны.

Композиторы Татарстана. А. Ключарев -1 ч.        

Сведения о жизни и знакомство с творчеством заслуженного деятеля искусств Республики Татарстан, народного артиста Татарстана, заслуженного деятеля искусств, лауреата Государственной премии Республики Татарстан имени Г. Тукая композитора Александра Сергеевича Ключарева. Прослушивание песни «Мулланур Вахитовул» (стихи Махмут,  Хусаина).

Сказки татарских писателей -1 ч.        

Чтение сказки о предках татарского народа – булгарах. Ахмет Файзи «В стране смельчаков».

Классики татарской литературы. Г.Г. Ибрагимов -1 ч.        

Сведения о жизни и творчестве классика татарской литературы Галимджана Гирфановича Ибрагимова. Ибрагимов Галимджан Гирфанович – классик татарской литературы. Просмотр "Портрета Галимджана Ибрагимова" П. П. Бенькова. Чтение рассказа «Чубарый». Воспитание любви и бережного отношения к животным.

Классики татарской литературы. Ф. Амирхан-1 ч.        

Сведения о жизни и творчестве классика татарской литературы Фатиха Амирхана. Чтение и беседа по содержанию рассказа «Назип». Иллюстрирование рассказа

Классики татарской литературы. М. Гафури-1 ч.        

Сведения о жизни и творчестве классика татарской и башкирской литературы Мажита Гафури. Работа над баснями «Петух и Соловей», «Кто съел овцу», «Конь и пес».

Классики татарской литературы. М. Джалиль-1 ч.        

Обогащение и углубление знаний о жизни и творчестве татарского поэта-героя Мусы Джалиля. Стихи и рассказы  Мусы Джалиля. Муса Джалиль  «Горная река», «Цветы», «Родник».  Ознакомление с памятником В. Цигаля «Муса Джалиль».

Классики татарской литературы. А. Алиш-1 ч.        

Обогащение и углубление знаний о жизни и творчестве татарского  детского писателя Абдуллы Алиша. Воспитание на примере жизни и деятельности Абдуллы Алиша интернационализма, патриотизма, ненависти к фашизму. Абдулла Алиш «Берлин».

Классики татарской литературы. Ф. Карим-1 ч.        

Сведения о жизни и творчестве поэта-фронтовика Фатиха Карима. Воспитание дружбы, коллективизма, скромности. Фатих Карим «Медведь-гармонист и обезьяна-певунья».

Композиторы Татарстана. И.Г.Шамсутдинов-1 ч.        

Сведения о жизни и знакомство с творчеством заслуженного деятеля искусств Республики Татарстан композитора Исмая Гайнутдинович. Прослушивание песен: «Кыш көне» на стихи Ахмета Ерикеева; «Чыршыянында» на стихи СахабаУрайского.

Современные татарские писатели – детям -1 ч.        

Краткие сведения о жизни и творчестве современных татарских писателей. Мухаммед Садри, Рустем Кутуй, Равиль Файзуллин, Роберт Батулла.   Краткие сведения о жизни и творчестве. Стихи о труде. Воспитание любви к труду, уважительного отношения к людям различных профессий. Подготовка к чтению наизусть стихотворений по выбору

Детская печать Татарстана -1 ч.        

Обзор детской периодической печати на татарском языке за текущий год (журналы «Ялкын», «Салават купере», газета «Сабантуй»). Просмотр иллюстраций к произведениям, чтение и перевод на русский язык наиболее понравившихся произведений.

Праздник поэзии -1 ч.        

Экскурсии к памятникам поэтов города, участие в празднике. Чтение и инсценировка наизусть любимых стихотворений  татарских поэтов.

Раздел 3.Культура, традиции, быт (20ч.)

Народные праздники: календарные, культовые, обрядовые. Культура, традиции, быт татарского народа.

Народные промыслы, национальная одежда, пища, обычаи. Памятники культуры.

Татарский народ и его предки -3 ч.                

Чтение рассказов о предках татарского народа - булгарах, их быте, языке, письменности, религии, культуре. Чтение сказки о предках татарского народа - булгарах. Ахмет Файзи. "В стране смельчаков".Чтение произведений о дореволюционном времени из жизни местного народа, их трудном и бесправном детстве. Мажит Гафури. "В далеком детстве".

Сказки татарских писателей -3 ч.                

Чтение сказки о предках татарского народа - булгарах. Ахмет Файзи. «В стране смельчаков».

Татарское устное народное творчество -8 ч.                

Чтение татарских пословиц о Родине, героизме, дружбе, труде и доброте, работа над юмором и сказками. «Гороховое войско», «Шахмара - змеиный падишах», «Как Таз рассказывал падишаху небылицу», «Зухра», «Таз - зять падишаха», «На вершине мраморной горы», «Хвастливый бай», «С ремеслом не пропадешь, без ремесла дня не проживешь».Чтение рассказов, стихотворений и пословиц о Родине. Воспитание любви к родному краю.

Габдельхай Сабитов. "Айбаш".

Татарские народные песни -1 ч.                

Знакомство и прослушивание татарских народных песен. Сведения о хоровой группе ансамбля песни и пляски Татарской Государственной филармонии имени Г. Тукая. Воспитание музыкального вкуса, интереса к музыке и песням народов страны.

Татарские народные игры -2 ч.        

Игры «Займи место», «Часовой». Игры проводятся на свежем воздухе, в спортзале или в классе. Объяснение условия игры, распределение ролей. Привитие любви к татарским народным играм, совершенствование навыков бега, развитие сообразительности и умения ориентироваться.

Татарские народные праздники -3 ч.        

Беседа о древнем татарском празднике «Сабантуй», его интернациональном характере. Чтение рассказов и стихов о празднике «Сабантуй». Беседа об участии детей в празднике. Гумер Баширов. «Весенние Сабантуи» (отрывок из повести «Родимый край - зеленая моя колыбель»); Роберт Миннуллин. «На Сабантуе».

Защита проектов «Татарские народные праздники»

Раздел 4. Природа нашего края(18 ч.)

Красная книга родного края. Природа родного края

Классики татарской литературы. Галимджан Ибрагимов  - 2 ч.

Чтение рассказа «Чубарый». Воспитание любви и бережного, отношения к животным.

Современные татарские писатели о природе - детям - 3 ч.

Стихи для детей.

Зоопарки Республики Татарстан- 3 ч.                

Заочные экскурсии в зоопарк. Подготовка презентаций. Прослушивание стихотворений и рассказов татарских писателей о животных и птицах.

Ботанические сады в Республики Татарстан-3 ч.

Ботанические сады и заповедники Республики Татарстан. Волжско-Камский государственный природный биосферный заповедник. Памятники природы; – дендрологические парки и ботанические сады.

Связь туризма и краеведения с экологией.  Правила поведения в природе - 1 ч.        

Поход выходного дня на природу.

Природа под охраной. Экологические проблемы - 1 ч.        

Красная книга Татарстана и России. Поисково-исследовательская работа.

Экологические организации - 1 ч.

Деятельность общественных экологических организаций Республики Татарстан.        Особо охраняемые природные территории и объекты. Отходы производства и потребления. Современная экологическая обстановка.

Национальный парк «Нижняя Кама» - 1 ч.        

Природоохранные территории. Методы охраны природы.

Проект «Экология города» -1 ч.

Реализация  проектной деятельности:        

Фотовыставка «Живи, родной край!» - 1 ч.        

Сбор фотографий с видами города. Организация выставки.  Показ выставки ученикам и родителям. «Мой  любимый город!». Сбор и обработка учащимися историко-географической краеведческой информации

Урок-обобщение - 1 ч.        

Подведение итогов.

Программа направлена на достижение следующих результатов:

В результате обучения по программе «С чего начинается Родина» у младших школьников будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия.

Личностные действия:

Выпускник научится и приобретет:

• научится ориентироваться в важнейших для региона событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее;
• приобретет способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
• научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей;

Выпускник получит возможность для формирования:

• основ гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданин Татарстана , чувства сопричастности и гордости за свой край.
• мотивации учебной деятельности, включающей социальные,
• эстетических чувств на основе знакомства с  национальной  культурой,
• чувства гордости за свой город, свой край, за успехи своих земляков.

Регулятивные действия:

Выпускник научится:

• планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;
• проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве;
• самостоятельно оценивать правильность выполнения  задания при подготовке к сообщению, презентации;
• использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания, планирования и регуляции своей деятельности.

Выпускник получит возможность:

• уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию;
• в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, цели;
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия при работе над проектом, исследованием;
• вносить необходимые изменения  в исполнение, как по ходу его реализации,  так и в конце действия.

Познавательные  действия:

Выпускник научится:

• используя дополнительные источники информации, находить факты,  относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков;
• на основе имеющих знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;
• узнавать символику,  
• описывать достопримечательности столицы Казани  и родного края;
• использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.) и литературу о нашем крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации;
• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней и школьной библиотек;
• работать с атласом, глобусом и картой;
• находить на карте свой регион и его главный город;
• устанавливать причинно следственные связи;

Выпускник получит возможность:

• самостоятельно подбирать литературу по теме;
• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек города, архивов  и  Интернета;
• работать в семейных архивах.

Коммуникативные действия:

Выпускник научится:

• понимать различные позиции других людей, отличные от собственной;
• учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.

Выпускник получит возможность:  

• готовить и выступать с сообщениями;
• формировать  навыки  коллективной и организаторской деятельности;
• наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека в его созидательной деятельности на благо семьи, в интересах школы, профессионального сообщества края;
• аргументировать свое мнение, координировать его с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности.

Тематическое планирование

Способы проверки результатов освоения программы

Подведение итогов деятельности  по каждому разделу рекомендуется организовывать в форме:

• викторин, игр, составления и разгадывания кроссвордов и ребусов;
• создания и защиты собственного  проекта;
• создания презентаций -  представлений  по изученной теме;
• конкурсов  исследовательских работ- соревнований, имеющих  целью выявить лучших из числа  всех участников.

Список литературы:

1. Антонов, В. В. Младшим школьникам о Всеобщей декларации прав человека. - М.: Вита-Пресс, 1998.
2. Антонов, В. В. Изучаем права человека: рабочая тетрадь для учащихся начальных классов. -М.: Вита-Пресс, 1997.
3. Всеобщая декларация прав человека (1948 г.).
4. Галләмова Г.Х. Җиләклеҗәй: балалар өчен шигырьләр. – Казан: Рухият, 2012
5. Декларация прав ребенка (1959 г.).
6. Дәрзаманов Җ.Х. Безнең әлифба: Шигырьләр. _ Казан: Тат.кит. нәшр., 1985
7. Заки Нури. Книга про многознайку. – Казань: Татарское книжное издательство, 1987
8. Конвенция ООН по правам ребенка (1990 г.).
9. Муса Джалиль. Храбрый заяц. Стихи. – Казань: Татарское книжное издательство, 1984
10. Сборник стихотворений Габдуллы Тукая для детей и диск с мультфильмами на татарском, русском и английском языках «Волшебные странички» - ООО ПО «Промполиграф» г. Казань; Объединение «Татармультфильм», 2011
11. Усачев, А. Приключения маленького человека. - М.: РИО «САМОВАР», 1995.
12. Фәрхетдинова Р.Н. Тиззарядка: балалар өчен шигырьләр. – Казан: Татар.кин. нәшр., 2009
13. ХадиТакташ. Умница. – Казань: Татарское книжное издательство, 1991
14. Шабельник, Е. С, Каширцева, Е. Г. Ваши права: учеб. пособие. - М.: Вита-Пресс, 1995.
15. Шабельник, Е. С. Права ребенка. - М.: Вита-Пресс, 2002.
16. Шкробова, М. А. Граждановедение. - Ульяновск, 2000.
17. «Я - гражданин России» (Я - моя страна - мой мир). Факультативный курс. Авторы Н.Я.Чутко, О.Г.Фесенко. – Сборник программ для четырехлетней начальной школы. Система Л.В. Занкова. – М.: 2008.

Интернет-ресурсы:

http://oopt.aari.ru/rbdata/1105

https://ru.wikipedia.org/wiki/Красная_книга_Республики_Татарстан

http://nsportal.ru/

http://festival.1september.ru/

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Познавательная игра для младших школьников "Знатоки Татарстана"

Цель игры:
Воспитание любви к родному краю, формирование знаний об истории, культуре, природе Татарстана. 
Формирование  нравственной,  интеллектуальной, эстетической готовности учащихся к игре. 
Формирование  самостоятельности   суждений, умение     анализировать     свою     точку  зрения, уважительно  и внимательно принимать мнения других.

Подготовительный этап

Подбор двух семейных команд (родители  плюс  ученики).

Оформление визиток с названием  команд, и девизом..

Плакаты болельщиков  «Желаем   удачи»,  «Так     держать!» 
Оборудование: секундомер,  вопросы  викторины,  бочонки   с   номерами,  «Волшебный   квадрат    с  номерами». 
Музыкальная пауза (худ. номера).

 Минареты, колокольни, каланчи! 
Ярко светишь ты уездам, захолустным и глухим 
Возвышаясь горделиво, путь указываешь им. 
В Спасск и Чар лучи доходят 
Озаряешь ты Малмыж, 
Чистополь и Чебоксары, Тетюши и Мамадыш. 
Г. Тукай

Ход игры.

Ведущий. Дорогие друзья! Сегодня мы с вами собрались, чтобы пополнить знания о своём родном  крае. И мы проведём  в этой увлекательной форме  игру «Знатоки  Татарстана».

Ведущий.  Я желаю вам успеха! 
Удач, находок, шуток, смеха 
Прочь сомнения! Сейчас 
«Волшебный квадрат» ожидает вас!

Ведущий. А сейчас разрешите мне представить участников сегодняшней игры. Это команда «Волга» и команда «Кама». 

(Под музыку команды располагаются друг напротив друга за столом).

Позвольте мне представить членов команд и познакомить с правилами нашей игры. Правила игры. Все вопросы викторины разбиты на 8 секторов. 
5 зелёных секторов - общие знания национальных традиций; 
5 голубых секторов - история родного края; 
5 коричневых секторов - литература и искусство; 
5 жёлтых секторов - география; 
5 красных секторов - флора и фауна; 
5 белых секторов - культура РТ; 
5 оранжевых секторов - разное; 
1 чёрный сектор - спешите видеть; 
сектор «Дальше, дальше» - где за минуту нужно ответить на наибольшее количество вопросов.

Команды по очереди вытаскивают бочонки, называя номер и отвечают на вопрос, получая за правильный ответ жетон-очко. Если команда не ответит, ответ может дать другая команда и любой зритель-болельщик.

Среди секторов волшебного квадрата есть: 
счастливый случай (за правильный ответ игрок получает 3 очка. 
Бермудский треугольник (блиц из трёх вопросов) 
SОS - игрок может воспользоваться помощью болельщиков 
Чёрный сектор (переход хода, команда лишается одного очка).

Одним из моих помощников будет хранитель времени нашей игры.  Результаты игры отражаются на табло.

«Зелёный сектор»     (национальные традиции).

4. Как называется праздник встречи весны на татарском языке. (Науруз - новый день) 
8. У татарского народа есть праздник, который проводится в начале лета. Что это за праздник и откуда произошло его название. (Сабантуе - сабан - плуг, туе - праздник, праздник плуга)

24. Блиц. 
1)  В татарской национальной одежде присутствует вещь, которую обязаны носить замужние женщины. Что это? (Фартук-алъяпкыч) 
2)  По мусульманскому вероисповеданию у татар есть месяц голодания. В это время люди не едят до заката солнца. Как называется это голодание? (Ураза)
3)  Какая пища у татар считается греховидной? (Свинина) 
27. Как называется праздник жертвоприношения у татар? (Корбан) 
35. Верхняя рубаха была длинной и имела нередко пришивной подол. Как называется такое женское платье?(Итяк)

«Голубой сектор»      (история родного края).

2. Перечислите башни Казанского Кремля. (Спасская, Сююмбике) 
15. На высоком берегу Волги находятся развалины этого древнего города. Несколько лет тому назад, это был цветущий город, столица государства. Сюда приезжали торговцы мехами, оружием, коврами и сладостями из Европы и Азии. О каком городе идёт речь? (Булгар) 
18. Самое значительное по размерам башня в республике. Назовите её. (Спасская) 
26. В каком веке образовалось первое государство на берегах Волги и как оно называлось? (ВолжскаяБулгария, X век) 
36. Когда образовалась ТАССР? (27 мая, 1920 год)

 «Коричневый сектор»     ( литература и искусство ) 
9. Назовите три известных журнала, издающихся в Татарстане. (Идел, Казан Утлары, Сююмбик)
13. Назовите три популярных певца нового поколения нашей республики. (Салават Фатхетдинов, Ринат Сафин)
16. Кому поставлен памятник у стен Казанского Кремля? (М.Джалилю)
28. Назовите имя композитора, вошедшего в список видных композиторов XX века. (С. Сайдашев) 
32. Слова песни «Итуган тел, и матур тел» вы знаете очень давно. Музыку создал народ. А чьи это слова?

«Жёлтый сектор»    ( география ). 
7. Сколько рек протекает на территории республики Татарстан? (4 большие - Волга, Кама, Белая, Вятка и около 500 малых)

11. Сколько больших городов в республике? Назовите их.  (11) 
20. Что делит Казань на две части? (Озеро Кабан, площадь около 170 га)
29. На какой равнине мы с вами живём? (На Восточно-Европейской)
31. Есть ли заповедники в Татарстане?  (Есть. Волжско-Камский состоит из 2-х частей: Сараловского и Раифского)

«Красный сектор»     (флора и фауна) 
1. БЛИЦ
1)  Назовите музеи столицы. (Г.Тукая, музей Горького, Государственный музей РТ, Дом-музей Ленина, музей ИЗО, музей боевой и трудовой славы Заречья)
2)   Какие хвойные растения растут на территории РТ? (Сосна, пихта, ель, можжевельник)
3)  Медицинское применение ландыша. (Сердечные капли)
6. Сколько видов рыб водится в водах Татарстана? (Около 50-ти) 
19. Лось, кабан, косули, белка, заяц, волк, лисица, рысь. На какие из этих животных разрешена охота?(На все)
22. Назовите три картины И.И.Шишкина? («Сосновый бар», «Прогулка в лесу», «Утро в сосновом бору» и т.д.)
33. Каждая порода деревьев по-своему ценна. Из этого дерева делается прочный строительный материал для мебели. Что это за дерево? (Дуб)

«Белый сектор»    (культура Республики Татарстан).

3. Одежда татар сохранила свои особенности и была приспособлена для холодной зоны. Одежда шилась из самодельного сукна и покупных тканей. Покупные ткани были распространены у татар. Какова основа женской и мужской одежды у татар? (Рубаха)
5. Женская рубаха была длинная и имела нередко пришивной подол. Как он назывался? (Итэк)
10. Сохранились у татар как в мужской так и в женской одежде шаровары с широким шагом. Как называется эти шаровары? (Штаны)
12. Назовите какие районы есть в республике. (Альметьевский, Алексеевский, Чистопольский и т.д.)

25. Блиц
1)  Как называется зимняя обувь у татар? (Валенки — киезитек) 
2)  Такими монетами расшивались швейные и нагрудные украшения. Как они назывались? (Нагрудник - изу, каптирма)

3)  Кому принадлежат эти слова: Песню всегда посвящал я Отчизне, ныне Отчизне, я жизнь отдаю.(М.Джалиль)

«Оранжевый сектор»   (разное). 
14. Назовите первый балет в Татарстане. (Шурале)
17. Назовите русского певца и артиста, жителя города Казани. (Ф.И.Шаляпин)
21. А.С.Пушкин дал начало русской литературе, а кто по-вашему, дал начало татарской литературе?(Г.Тукай)
30. Назовите нефтяные города республики. (Альметьевск, Бугульма, Бавлы ,Нурлат, Лениногорск )
34. Назовите газеты, выпускаемые в республике Татарстан. (Республика Татарстан, Вечерняя Казань и др.)

«Чёрный сектор»     (спешите видеть). 
23. Талант и трудолюбие этого художника навечно прославили наш край, как богатую, красивую кладовую природы. Многие картины он писал не выходя из своей комнаты. Глядя на его картины слышишь шум леса, стрекот кузнечиков во ржи, тишину ночного неба. Назовите имя художника и город, в котором он жил. (Шишкин, Елабуга)

Дальше,     дальше 

1. Сколько букв в татарском алфавите? (39)
2. Длина Волги в пределах Татарстана. (180  км)
3. Притоки Волги. (Вятка и Белая)
4. Кто такой Г.Тукай? (Поэт)
5. Большой палец руки на татарском языке. (Баш  бармак)
6. Праздник весны. (Науруз)
7. Есть ли в Татарстане тетерева?  (Да, Есть.)
8. На какой реке стоит г.Казань? (Волга)
9. Блюдо из теста в виде блина, в который завёрнута картошка? (Кыстыбый)

1. Самый большой город в республике. (Казань) 
2. Самый старый город в республике. (Казань)
3. В каком городе есть часовой завод? (Чистополь)
4. Озеро вблизи Казани. (Кабан)
5. Что такое «Восток»? (Предприятие   по выпуску часов)
6. Кто такой Г.Камал? (Актёр)
7. Лучшее медоносное дерево? (Липа) 
8.  Каким алфавитом пользовались в татарской письменности до революции? (Латинским)
9.  Город производства шин для автомашин. (Нижнекамск )

Чуть про Казань разговор заведут,
вспомню я место родное.
Озеро то, что Кабаном зовут,
сразу встаёт предо мною.
Озеро это и город давно
с любовью народом воспеты.
Всё там старинною славой полно,
хранит вековые заветы 
Г.Тукай

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Легенда об озере Кабан.

Об озере Кабан бытует легенда, что в нём хранятся несметные сокровища. Их побросали туда казанцы, чтобы они не достались Ивану Грозному. Кабан в настоящее время самое большое озеро в республике. На берегах его расположился ботанический сад. Это одно из самых любимых мест горожан.

Тайна Казанского Кремля.

Кремль хранит много прекрасных тайн и загадок. Когда-то Кремль оберегал своими сиенами весь город. Дорога через арку Спасской башни ведёт Президентскому дворцу. Ещё один вход в Кремль находится со стороны Казанки через Тайницкую башню. Суровы её своды. Храмы, постройки здания Кремля -безмолвные свидетели истории. 
Заповедники — это интересно

Волжско-Камский государственный заповедник организован в 1960 году. Природа совмещает здесь зоны южной тайги, смешанных и широколиственных лесов. Всего более 600 видов растительности. Возраст многих сосен насчитывается 200-250 лет. В саду представлены 400 пород древесно-кустарниковой растительности Америки, Европы и Азии. Среди представителей животного мира до 50 видов млекопитающих, более 150 видов птиц, земноводные, пресмыкающиеся.

Тайна Казани. 
Один из богачей имел работника. Он пришёл к реке, захватив с собой медный котёл (казан). Берег реки был крутой, неудобный, чтобы вычерпнуть оттуда воду. Когда он старался в таком неудобном берегу вычерпнуть воду, нечаянно из рук этот медный котёл выпустил, который утонул в реке. После этого река была названа Казанкою, а город, построенный около этой реки – Казань.

Немного истории. Праздники.

Первый сабантуй состоялся в 1505 году за железнодорожным вокзалом, на Хавском лугу. Здесь, стараясь успеть к празднику, накашивали тысячи копен сена для ханской кавалерии. Затем, в праздник проходили скачки, борьба, соревнования по стрельбе из лука, лазанию по шесту, разбиванию горшков. Здесь же шла торговля съестными припасами, ремесленными поделками.

Тайна Сююмбике.

Удивительную власть имеет над человеком архитектурные памятники прошлого. Их называют безмолвными свидетелями истории нашей родины. Живописно, широко и раздольно раскинулся Казанский Кремль. Архитектурный символ Казани -стройная семиярусная башня Сююмбике из красного обожжённого кирпича. Высота её 58 м., а над Казанкою она возвышается почти на 80 м. Это самая приметная точка города.

Откуда же произошло название башни?

Как-то раз Московский царь увидел портрет Сююмбике и влюбился в красавицу. Отправил он послов в Казань, к Сююмбике сватать её, но она не согласилась. Тогда Московский царь разгневался и сказал: «Коли волею своею не выйдешь за меня замуж, пойду войной и насильно возьму тебя!» и объявил войну Казанскому ханству. Осаждал Казань семь лет, затем разрушил крепостные стены и захватил город. Сююмбике, увидев победу врагов, поднялась на минарет мечети, в котором был похоронен её муж и бросилась вниз. После этого ханскую мечеть стали называть «Башней Сююмбике».

Тайна герба Татарстана.

В оформлении герба Татарстана используется символика цветов. Красное поле щита - означает цвет восходящего солнца. Издавна татары считали его священным и могущественным источником жизни на земле. Белый цвет барса символизирует его миролюбие - обещает защиту и покровительство. Зелёное кольцо орнамента - жизнь и надежда. Золотой цвет - щедрость недр и плодородие земли, это богатство души её народа.

Петропавловский собор

 Храм в Казани, выдающийся образец нарышкинского барокко. Выстроен в 1722 году. Храмовый комплекс включает в себя собственно собор, колокольню и построенный позже дом причта. Храм построен в честь посещения Казани Петром Первым в 1722 году. В соборе сохранился уникальный 25-метровый семиярусный иконостас, ровесник самому храму. Богато украшенный в традициях нарышкинского барокко иконостас иначе как чудом нерукотворным не назовешь, между тем у него есть автор и имя ему мастер Гусев. Подобного сочетания крупных размеров и богатства деревянной резьбы в иконостасе нет больше в России.

Благовещенский собор Казанского кремля

Выдающийся памятник русской архитектуры XVI века. Собор сооружён в 1562 известным псковским архитектором Постником Яковлевым, создателем Собора Василия Блаженного в Москве. Каменный собор был сооружён на месте деревянной церкви, заложенной самим царем и построенной за три дня 4 — 6 октября 1552 года, сразу после взятия города.

Открытие парка Тысячелетия Казани, расположенного в центральной части города, вдоль набережной озера Кабан, состоялось в 2005 году в дни празднования юбилея города. Парк поделен на функциональные зоны:
Главная аллея - это аллея Тысячелетия, она выражает связь с историческим наследием Казани и символически представляет путь тысячелетнего развития города.
В центре парка - огромный круглый фонтан, олицетворяющий легенду о «кипящем» казане, связанную с поверьем о месте основания Казани и происхождении названия города. Круг символизирует бесконечность, власть и богатство.
От фонтана расходятся аллеи, живописно украшенные цветами, березами, дубами, каштанами, липами, рябинами и елями, часть которых посажена именитыми жителями и гостями столицы.
Со всех сторон парк охраняют бронзовые зиланты, встречающие посетителей при входе.

Парк Тысячелетия Казани

 Единственное место для уединенных прогулок и тихого отдыха в самом центре шумного города, прекрасное место для проведения массовых мероприятий в дни народных праздников.

Макарьевский  монастырь расположен в 30 км от Казани на высоком берегу Волги.
Церковное предание связывает основание монастыря с именем знаменитого русского святого —http://kazan.eparhia.ru/  преподобного      МакарияЖелтоводского   и Унженского. Преподобный Макарий, отпущенный из плена ханом Улу-Мухаммедом (факт  МакарияЖелтоводского и Унженского.Преп.Макарий, отпущенный из плена ханом Улу-Мухаммедом (факт исторический, это было в 1438 году), возвращался в родную Кострому, останавливался на несколько дней на высоком берегу Волги, на месте будущей пустыни, восхищался природной красотой этого края и позже завещал основать на этом месте монастырь. Это завещание осуществил много позже, в середине XVII века схимонах Исайя, инок монастыря преп.МакарияЖелтоводского (этот монастырь находился на берегу озера Унжа).

Сам основатель Макарьевской пустыни (названной так во имя преп.МакарияЖелтоводского) схимонах Исайя скончался 10 декабря 1667 года.

Музей-заповедник Казанский Кремль является объектом исторического и культурного наследия федерального значения и особо ценным объектом культурного наследия Республики Татарстан. Уникальность Казанского Кремля состоит в целом ряде присущих лишь ему черт, ведь Казанский Кремль — это, во-первых, единственный в мире действующий центр татарской государственной культуры и государственной власти; во-вторых, это единственная сохранившаяся в Российской Федерации татарская крепость, в которой сбережены основы первоначальной градостроительной идеи: основы планировки, градостроительная композиция и функциональная организация архитектурных комплексов; в-третьих, здесь как нигде ярко выразилось историческое взаимодействие различных градостроительных и архитектурных культур: волжско-булгарской, золотоордынской, средневековой казанско-татарской, итальянской, русской и современной. Казанский Кремль — это единственный в своем роде образец концептуального синтеза татарского и русского архитектурных стилей. Являясь наиболее южной точкой распространения памятников псковско-новгородского строительного стиля в России, это еще и наиболее северная точка распространения исламской культуры в мире. Комплекс Казанского Кремля расположен в центре города, на мысу высокой террасы левого берега Казанки. Территория музея-заповедника составляет 13,45 га. Общая площадь территории кремля составляет около 150 тыс. м2, наружный периметр стен — около 1800 м. В состав музея-заповедника входят: городище «Казанский Кремль» (X—XVI века), каменно-кирпичный кремль (XVI—XVIII века), архитектурные сооружения (XVI—XIX века).

Казанский государственный академический русский Большой драматический театр им. В.И. Качалова - один из старейших театров России, Казанский академический русский драматический театр им.В.М.Качалова ведет свое начало с 1791 года, когда по инициативе казанского губернатора князя С.М.Баратаева (из знаменитой грузинской семьи Бараташвили) в Казани возник публичный театр, дававший регулярные представления для горожан в специально арендованном для этой цели помещении на центральной улице города – Воскресенской. В 1836 году в Казани появляется М.С.Щепкин, который ставит здесь «Ревизора» и сам играет в этом спектакле роль Городничего. Его ежегодные до 1841 года приезды вместе с дочерью, а затем гастроли П.С.Мочалова, В.И.Живокини, А.Е.Мартынова, которого в роли Хлестакова видел в Казани Л.Н.Толстой, учившийся в то время в Казанском университете, закрепили на казанской сцене принципы реалистического искусства. Казанский театр уже в те годы начинает сравниваться по своему уровню с Петербургским и Московским императорскими театрами.

Башня Сююмбике - дозорная башня в Казанском кремле, одна из самых высоких в Европе падающих башен. Башня Сююмбике является признанным архитектурным символом Казани и широко известна далеко за пределами Татарстана. С башней связано несколько легенд, обыгрывающих её народное название. По одной из них башня построена царицей Сююмбикевмять своего мужа Сафа-Гирея, умершего в 1549 году. По другой легенде она была сооружена по приказу Ивана Грозного за семь дней (символизирующих семь её ярусов) после взятия Казани в 1552 году по условию-просьбе царицы Сююмбике, которая сбросилась с седьмого яруса. В одной из версий этой легенды русский царь предложил взять её замуж.

Государственный музей изобразительных искусств Республики Татарстан (ГМИИ РТ) — одна из крупнейших сокровищниц искусства в России. Музей был создан по приказу Министерства культуры России в 1958 году на базе картинной галереи Государственного музея ТАССР. С 1967 года музей размещается в особняке начала XX века — бывшей резиденции командующего Казанским военным округом генерала А. Г. Сандецкого. Коллекции музея насчитывает около 25 тысяч произведений живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства. Особую ценность представляют памятники древнерусской иконописи второй половины XVI века из Успенского собора г. Свияжска, произведения ранней европейской гравюры XV—XVI веков М.Шонгауэра, А.Дюрера, Л.Лейденского, М.Раймонди и др., крупнейшее в нашей стране собрание произведений Николая Ивановича Фешина, коллекция живописи и графики И. И. Шишкина, собрание произведений русского авангарда начала XX века, наследие основоположника татарского изобразительного искусства XX века Баки ИдрисовичаУрманче.

Остров Свияжск расположен в живописном устье реки Свияги, на высоком холмеостанце

Площадью 62 гектара в 30км от Казани.  Изобильная природа окрестных мелководий, заливов и островов издревле привлекала человека.

Позднее судьба Свияжска сложилась так, что небольшое пространство острова взрывали события, связанные с важнейшими, изломными моментами отечественной истории.

Мост Миллениум - самый высокий мост в Казани. Пересекает реку Казанку, соединяя улицу Вишневского с проспектом Амирхана. Мост обязан своим названием тысячелетнему юбилею Казани, в канун которого и был построен.