Воспитательный план
материал (1 класс) на тему

                                                            Содержание

1. Анализ воспитательной работы с классным коллективом за прошедший учебный год.

2. Основные цели и задачи классного коллектива в воспитательной деятельности на новый учебный год.

3. Сведения об учащихся класса.

4. Организация самоуправления в классе.

5. Характеристика класса.

6. Социальный паспорт класса.

7. Планирование воспитательной деятельности с классным коллективом.

8. Работа с учителями – предметниками, работающими в классе.

9. Посещение уроков в своем классе.

10. Работа с родителями.

11. Профилактика безнадзорности и правонарушение среди несовершеннолетних.

12.  Индивидуальная работа с учащимися из различных социальных групп.

13. Участие детей в конкурсах, в классных и общешкольных делах, выполнение творческих работ, победы и награды.

14. Работа классного руководителя по самообразованию.

15. Методическая копилка

                      ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ

НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД:

1.Продолжить работу по патриотическому воспитанию учащихся: развивать интерес учащихся к истории своей Родины, её прошлому и настоящему; воспитывать граждан, уважающих культуру, традиции родного края, своей школы.

2.Формировать у учащихся способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания.

3. Развивать систему работы по сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса через внедрение эффективных технологий обучения, новых способов организации учебно-воспитательного процесса;

4.Формировать у учащихся стремления к ЗОЖ, негативного отношения к курению, алкоголю, наркотикам.

5.Совершенствовать формы предпрофильной и профильной подготовки.

           6. Создать условия для участия семьи и общественности в воспитательном процессе, привлекать родителей к школьному самоуправлению.

                                     ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С КЛАССОМ:

СОЗДАНИЕ БЛАГОПРИЯТНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО, ЭСТЕТИЧЕСКОГО, ПАТРИОТИЧЕСКОГО И ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

ЗАДАЧИ:

1. Воспитание потребности в интеллектуальном развитии.
2. Формирование патриотических чувств.
3. Воспитание культуры поведения, стремления к ЗОЖ.
4. Развитие творческих способностей учащихся.

СПИСОК КЛАССА И ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

1.  СВЕДЕНИЯ О СЕМЬЕ, РОДИТЕЛЯХ

СПИСОК ЧЛЕНОВ САМОУПРАВЛЕНИЯ КЛАССА

Староста -    

Заместитель старосты –  

2. Сектор по связям с общественностью –  отв.  

Сектор образования –   отв.  Сектор физкультуры и спорта -  отв.  

3. Сектор труда и благоустройства -  отв.  
4. Сектор правопорядка-   отв.  
5. Сектор здравоохранения и экологии - отв.  
6. Сектор  культуры - отв.  

1 звено                                                                               2 звено

Звеньевая –                                                                 Звеньевой –

3 звено                                                                                   4 звено

Звеньевая –                                                                        Звеньевая –  

.                                        Психолого- педагогическая характеристика класса

Класс сформирован в 2016 году из учащихся д/сада, состав класса.
Проживающие в неполных семьях - 1, опекаемые - нет. малообеспеченные – 2 семьи, состоящие на внутри школьном учете - нет,

Живущие в неблагополучных семьях - нет

Смена классных руководителей - нет

Указать причину смены класс. рук

Состояние дисциплины в классе нормы поведения учащихся навыки и привычки социального поведения – удовлетворительно.

Уровень развития класса на настоящий момент - разобщённость.

(разобщённость, лидерство через подавление, контактность, общительность, гибкость поведенческих реакций, зависимость от общественного мнения)

Преобладающая мотивация учебной деятельности большинства учащихся:

Мотив общения________________________________________________________________

Фамилия Имя

Мотив оценки_________________________________________________________________

Фамилия Имя

Познавательная мотивация-
Фамилия Имя

Учебно-профессиональная______________________________________________________

Фамилия Имя

Оценка психологического микроклимата__________________________________________

(конфликтность с указанием основных мотивов конфликтного поведения)

Лидеры –

(по результатам социометрии)

Степени сплочённости – песочная россыпь

(песчаная россыпь, мягкая глина, мерцающий маяк, алый парус, горящий факел)

Учебная деятельность

Общая характеристика успеваемости (первый класс не оценивался)

Отличников _______, __________________________________________________________

Фамилия Имя

хорошистов _______, __________________________________________________________

Фамилия Имя

с одной тройкой ______, ________________________________________________________

Фамилия Имя

слабоуспевающие _____, _______________________________________________________

Фамилия Имя

неуспевающие ________, _______________________________________________________

Фамилия Имя

пропускающие без уважительной причины - нет

Фамилия Имя

По каким учебным предметам ученики успевают лучше, по каким хуже________________

____________________________________________________________________________________

 Качество выполнения домашних заданий. _________________________________________

______________________________________________________________________________________

 Состояние дисциплины на уроках - удовлетворительное

______________________________________________________________________________________

типичные случаи недисциплинированности (на каких уроках проявляются наиболее часто, отношение к этому классного коллектива).

Особенности отношений мальчиков и девочек – хорошие, общаются без конфликтов

_____________________________________________________________________________________

Удовлетворенность учащихся общением. Кому и в чем подражают учащиеся? Мера чувств защищенности в коллективе класса.

                                                   Внеучебная деятельность

Сплоченность коллектива – т.к. большая часть детей из одной группы детского сада, коллектив почти сформирован, стараются учиться самоуправлению.

конкретные действия по самоуправлению, роль общественного мнения в классе, взаимная требовательность, отношение к критике и самокритике. Устремленность и организованность коллектива класса,

Участие класса, в общешкольной жизни – активно, с интересом принимали участие в общешкольных делах и акциях

Какие мотивы, цели, потребности и интересы преобладают в жизни и делах класса? Активность класса в целом, ее проявление в учебе, труде, общественной работе. Особенности жизни и деятельности класса как ученического коллектива.

Общие интересы учащихся класса________________________________________________

______________________________________________________________________________________

формы проявления этих интересов.

Общественно полезный труд – трудовые навыки и умения сформированы частично, у остальных ребят положительное отношение к труду. Активно выполняют поручения ______________________________________________________________________________

(отношение к труду, наличие трудовых навыков и умений, организованность в труде, выполнение общественных поручений).

Формальные лидеры класса –.

Их влияние на учащихся в чем оно чаще всего проявляется___________________________

Неформальные лидеры класса –.

Их влияние на учащихся в чем оно чаще всего проявляется__________________________

Наличие микрогрупп в классе, их интересы___________________________________

Межличностные отношения в классе- удовлетворительные

Товарищество и дружба. Дружба мальчиков и девочек. Краткая характеристика дружеских группировок в классе: мотивы, объединяющие ребят, лидерство в группировках, отношения между группировками, причины изоляции.

Организующее ядро класса – (краткая характеристика активистов класса, авторитет актива, его умение организовать класс на решение учебных и общественных задач)

Характеристика отдельных школьников как членов коллектива

Анализ престижа и социальных ролей учащихся:

ученик-общественник -  

Фамилия Имя

Спортсмен –

Фамилия Имя

участник художественной самодеятельности –

Фамилия Имя

участник детского самоуправления –

проявляющий другие интересы _________________________________________________,

Фамилия Имя

не проявляющие никакого интереса –
Возрастные психологические особенности коллектива класса_________________________

________________________________________________________________________________

Специфические черты данного коллектива, которые можно выделить на основе анализа и обобщения всего изучаемого материала.

Влияние социального окружения, родителей и общественности на коллектив класса______

______________________________________________________________________________________

Состояние общественного мнения________________________________________________

Имеется ли в классе единое мнение по наиболее важным вопросам. Насколько развиты критика и самокритика. Насколько класс быстро находит общий язык при решении общегрупповых задач. Какова интеллектуальная атмосфера в классе.

Волевые качества класса________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Способен ли класс мобилизовать духовные и физические силы при преодолении препятствий? Ставит ли перед собой общие цели и как стремится к их осуществлению коллектив класса? Может ли класс сосредоточенно работать над поставленной задачей и доводить дело до конца?

Общие выводы________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Мнение классного руководителя об уровне развития класса как коллектива. Какие задачи стоят перед педагогом и родителями в формировании коллектива класса?

                                                    Социальный паспорт класса

Сведения о детях не имеющих

родителей

                                            *-опекаемый, усыновленный

                                         Дети особой заботы (указать в чем нужна помощь):

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                           Нуждается в постановке на внутришкольный учет (указать основание) _________________________________

Склонности детей:

Состояние здоровья учащихся:

Находятся на индивидуальном обучении (фамилии) - нет

Освобождены от физ-ры, сельхоз. работ_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Личностные особенности детей, увлечения детей

Количество девочек    ______ чел.; мальчиков ________ чел.

Национальный состав класса:

Национальность:                                  Количество:

Жилищные условия проживания семей:

Проживают в коммунальных квартирах (общежитиях): __________ семей;

В отдельных квартирах:
Арендуют жильё: _____________ семей;        

В частных домах: семей

                                                          ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

РАБОТА С ДЕТЬМИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ

РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП (Индивидуальная работа)

Социальные группы учащихся:

• сироты
• полусироты
• учащиеся из неполных семей
• учащиеся из многодетных семей
• учащиеся из малообеспеченных семей
• учащиеся из неблагополучных семей
• дети – инвалиды
• ученики, воспитывающиеся родителями - инвалидами

ПЛАН РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП

Мониторинг за состоянием здоровья учащихся класса

                   РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

СОСТАВ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА

ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЬСКИМ КОМИТЕТОМ

                ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

1.Условия адаптации первоклассников.

2.Обеспечение безопасности детей на дорогах.

3. Нравственные качества- как их воспитывать?

 ПОСЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЯМИ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

                                      Протокол родительского собрания №

Дата__________   По списку____________ присутствовало____________

Повестка дня:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По первому вопросу слушали ____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По второму вопросу слушали____________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По третьему вопросу слушали ___________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Постановили ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классный руководитель _________________________

Секретарь   ____________________________________

Председатель родительского комитета___________________________________

                                               Диагностическая работа

ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ

РАБОТА С УЧИТЕЛЯМИ-ПРЕДМЕТНИКАМИ,

РАБОТАЮЩИМИ В КЛАССЕ

РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ 1 «Б» КЛАССА

СПИСОК УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ

ПОСЕЩЕНИЕ УРОКОВ В КЛАССЕ

УЧАСТИЕ ДЕТЕЙ В КОНКУРСАХ, В КЛАССНЫХ И ОБЩЕШКОЛЬНЫХ         ДЕЛАХ, ВЫПОЛНЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ,

ПОБЕДЫ И НАГРАДЫ

РАБОТА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Тема по самообразованию:

ПАМЯТКА КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ

КРУГ ОБЯЗАННОСТЕЙ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

1. Организационная работа.

Ведение журнала:

• Списки.
• Страница классного руководителя.
• Сведения об учащихся и родителях.
• Кружки, секции.
• Страница посещаемости.
• Страница здоровья.
• Заполняет личные дела учащихся, свидетельства и аттестаты.

Организация регламента деятельности классного коллектива:

• Распределение поручений в классе.
• Организация дежурства по классу, школе, закреплённому участку,
• Внешний вид и сменная обувь учащихся.
• Организация питания.

2. Работа с родителями.

• Привлечение родителей к родительскому собранию.
• Проведение родительских собраний.
• Влияние на общение ребят с родителями.
• Привлечение родителей для организации интересной, насыщенной внеурочной деятельности.
• Индивидуальная работа с родителями (по плану и по необходимости).

3. Учебная деятельность.

• Контроль за посещаемостью.
• Забота о заболевших, пропустивших много уроков по болезни; организация помощи и т.п.
• Создание обстановки, благоприятствующей учебе.
• Взаимосвязь с другими учителями-предметниками (регулирование отношений, коррекция, помощь в учебе).
• Работа с дневниками (3-8 кл. - проверка 1 раз в неделю; 9-11 кл. – 1 раз в 2 недели; 1 раз в месяц и перед род. Субботой - табель со всеми оценками с начала четверти)
• Контакт с родителями по поводу успеваемости учащихся.
• Создание условий для развития наиболее одаренных детей, для развития познавательных интересов, расширения кругозора учащихся.
• Развитие умения научно организовать умственный труд (беседы, рекомендации, индивидуальная работа, привлечение психолога).
• Забота о круге чтения (рекомендации учителей-предметников, знакомство с кругом чтения, помощь в выборе книг, коррекция).

4. Внеурочная работа.

• Организация каникулярной деятельности.
• Организация участия класса в школьных делах.
• В соответствии с планом ДО организации класса в досуговых делах школы (литературно- музыкальные концерты, школьные вечера и т.п.)
• Вовлечение в общественно-полезную деятельность, нужную сверстникам, людям, школе.
• Охрана здоровья и его укрепление.
• Обязательное проведение классных часов 4 раза месяц.
• Поиск интересных форм глубокого содержания, определение целесообразности и целенаправленности мероприятий (организация 1-2 творческих дел в триместр по желанию класса или классный руководитель).
• Развитие умений общаться, воспитание ответственности перед коллективом за порученное дело: помощь в его исполнение: контроль.
• Создание микроклимата в классе: формирование межличностных взаимоотношений, их коррекция: регулирование взаимоотношений.

                                            Анализ содержания и результатов

воспитательной работы

за 2016-2017 учебный год.