Воспитательная программа классного руководителя 4 класс
материал (4 класс) на тему
Воспитательная программа "Дорогою добра" рассчитанна на три года (2 кл, 3 кл и 4 кл.) и ориентирована на каждого ребенка, на вовлечение родителей в процесс образования коллектива и определения перспектив его развития, на успешную адаптацию детей в школе. В основу программы положен проблемно-тематический принцип: от самопознания и самовоспитания личности учащегося к воспитанию межличночтной и социальной толерантности.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 361.37 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема школы:
Программа гражданина патриотического воспитания
« Воспитание патриота Отечества»
Тема самообразования:
« Профессиональные и творческие основы деятельности классного руководителя»
Пояснительная записка
Жизнь дана на добрые дела
Воспитательная система основана на реализации разработанной воспитателями программы «Дорогою добра»
Программа рассчитана на три года (2,3 и 4 класс) и ориентирована на становление классного коллектива, раскрытие способностей и склонностей каждого ребенка, на вовлечение родителей в процесс образования коллектива и определения перспектив его развития, на успешную адаптацию детей в школе. В основу программы положен проблемно-тематический принцип: от самопознания и самовоспитания личности школьника к воспитанию межличностной и социальной толерантности.
Система мероприятий включает различные формы работы с детьми: часы общения, игровые тренинги, праздники, игры, КТД, конкурсы, викторины, беседы, психологические игры, упражнения, тестирования, экскурсии. Проектную и исследовательскую деятельность и др. Все мероприятия решают задачи воспитания и развития школьников. Воспитательная система опирается на следующие виды деятельности: познавательную, игровую, спортивную, творческую, коммуникативную, коллективную, досуговую.
Ключевыми понятиями, характеризующими сущность воспитательной системы класса, являются: индивидуальность, общительность, самостоятельность, доброта, творчество, активность, сплочение коллектива.
Цель данной программы:
Формирование и развитие у школьников стереотипа толерантности как непреходящей ценности современного общества.
Задачи:
1.Формировать в классе духовную, нравственную и эмоционально- благоприятную среду, которая способствует развитию и самореализации каждого ученика;
2. Воспитывать ребёнка как члена общества, умение жить в коллективе, считаться с мнением коллектива;
3. Формирование классного коллектива, развитие ученического самоуправления в классе;
4. Вовлечь родителей в воспитательный процесс, с целью раскрытия и развития в ребёнке лучших качеств необходимых для самореализации;
5. Создать систему мониторинга развития толерантности в классном коллективе.
Особенностью программы является ориентация на создание эмоционально привлекательной среды для пребывания детей в образовательном учреждении интернатного типа, обеспечивающей всестороннее развитие личности ребёнка. Это возможно только при правильно организованной совместной деятельности родителей, обучающихся и педагогов.
Принципы реализации программы
- Воспитание – это жизнь рядом и вместе;
- Человеку нужно быть нужным;
- Умей выслушать и услышать каждого;
- В воспитании мелочей не бывает;
- Творящие дети дурного «не вытворят»;
- Сначала «включай» сердце ребёнка, потом голову, потом руки;
- Умей всё видеть, но кое-что не замечать;
- Всё слушать, но кое-что не слышать;
- Уважай незнание ребёнка.
Принципы педагогического взаимодействия:
- Свобода
- Оптимизм
- Требовательность к себе
- Любознательность
- Самопризнание
- Человеколюбие
- Веселье
- Сотворчество
Правила построения жизнедеятельности в классном коллективе:
- Воля и труд дивные всходы дают
- Всякий человек по делу познается
- По мере трудов и награда
- Помогать товарищам по классу
- Веселье делу не помеха
- В хорошей артели всяк при деле
- С кем живешь, с тем и слывешь
- Здоров будешь – все добудешь.
Основу функционирования воспитательной системы составляет индивидуальное и коллективное ценностное самоопределение.
« Подтянись!»
« Так держать»
«Выбери правильный путь!»
Задачи на новый учебный год.
1.Воспитание гражданственности,патриотизма,интеллигентности,уважения к правам и свободам человека.
2.Создание условий гарантирующих охрану и укрепление физического,
психического и социального здоровья обучающихся.
3.Организация воспитательного пространства через детские объединения,где обучащиеся развивают свои способности и наклонности.
4.Формирование навыков культурного поведения обучающихся в общественных местах,в школе,на улице.
Цель: сделать родителей активными участниками педагогического процесса.
Задачи:
-Постоянное информирование родителей о результатах учёбы,
Воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.
-Организация психолого-педагогического просвещения родителей через
Систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.
-Ознакомление с материальным условиями жизни семьи, её психологическим климатом, особенностями поведения ребёнка в семье.
-Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей
-Привлечение к организации досуга детей по интересам.
Свободное общение:
- Изучение положения каждого ребёнка в коллективе и его проблемы в общении со сверстниками.
- Создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения.
План работы с родителями
- Состав родительского комитета
№ | Фамилия, имя, отчество | Место работы | Телефон | Поручение |
1 | Дядянова Ольга Александровна | Сельская библиотека | 8-963-512-34-27 | Председатель родительского комитета |
2 | Гледенова Сурайа Маткеровна | Безработная | 8-963-198-41-59 | Совет «Досуг» |
3 | Шукакова Наталья Владимировна | Учитель начальных классов | 8-960-967-98-81 | Совет «Знания» |
4 | Казакулова Айаска Никитовна | Безработная | 8-961-893-72-75 | Совет «Досуг» |
5 | Яшева Байсура Дмитриевна | Безработная | 8-906-970-50-51 | Совет «Помощь» |
2. Родительские собрания.
Дата | Тема | Срок проведения | Организационные вопросы |
1 | Садимся за уроки | 27.10. | О логических заданиях |
2 | Кризисы взросления младшего школьника | 23.12. | О физиологических особенностях детей 9-12 лет |
3 | О роли семьи в трудовом воспитании младших школьников | 24.03. | О воспитании самостоятельности. |
4 | Родительское собрание-праздник «Прощай, начальная школа!» | 26.05. | О трудностях адаптационного периода в 5 классе и пути их преодоления. |
Темы родительских консультаций:
Тема консультации | Сроки | |
1 | Ознакомление родителей с режимом работы школы. | Сентябрь |
2 | Занятость во внеурочное время. | Октябрь |
3 | Режим младшего школьника. | Ноябрь |
4 | Помощь родителей в организации досуга детей. | Декабрь |
5 | Культура поведения младших школьников. | Январь |
6 | О внимании и внимательности. | Февраль |
7 | Как привить любовь к чтению. | Март |
8 | Воспитание без насилия. | Апрель |
9 | Летний отдых детей. | Май |
Ожидаемые результаты:
1. У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью детей.
2. Дети научаться жить дружно, сплоченно.
3. Сформируется взаимодействие семьи и школы.
План работы по профилактике безнадзорности и правонарушении несовершеннолетних
Сентябрь
*Выявление воспитанников группы риска.
*Создание благоприятных условий для развития личности «трудного» ребёнка.
*Индивидуальная работа со слабоуспевающими «трудными»обучающимися и их семьями.
Октябрь
- Постоянное отслеживание пробелов в занятиях,умениях и навыках трудных обучающихся.Выстраивание системы дополнительных занятий, помощи и консультирования.
- Помощь трудным детям в установлении отношений с одноклассниками,выполнение общественных поручений.
- Оказание помощи родителям трудного школьника.
Ноябрь - декабрь
*Выбор форм индивидуальной помощи,выявление пробелов в занятиях и способов их ликвидации,посильные поручения обучающимся группы риска.
*Включение в работу кружков,секций,вовлечение в движение милосердия.
*Совместная работа классного руководителя с семьёй,общественностью и правоохранительными органами.
*Посещение семей обучающихся группы риска.
Январь –апрель
*Отслеживание проблем в занятиях,умениях и навыках трудных обучающихся.Построение системы дополнительных занятий,помощи и консультирования.
* Совместная работа классного руководителя с семьёй,общественностью и правоохранительными органами.
Май
* Отслеживание проблем в занятиях,умениях и навыках трудных обучающихся.Построение системы дополнительных занятий,помощи и консультирования.
* Совместная работа классного руководителя с семьёй,общественностью и правоохранительными органами.
* Посещение семей обучающихся группы риска.
*Сбор информации о местонахождении детей группы риска в летний период.
*Профориентационная работа с обучающимися и родителями.
- Создание и работа шефских пар.
-Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.
- Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.
- Контроль посещения учащимися кружков в школе, проведения свободного времени.
- Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.
- Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.
- Выполнение творческих работ.
- Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружаещего мира.
- Подготовка и участие в классных олимпиадах.
- Участие в конкурсах чтецов.
- Развитие логического мышления, памяти, воображения путем выполнения заданий повышенной трудности.
- Помощь сильных учащимися слабоуспевающим в шефских парах.
Коррекционная работа направлена на коррекцию отклонений в развитии, поведения, осуществляется, На основе создания оптимальных условий для развития личностного потенциала ребёнка.
-Цель психологического сопровождения: диагностика и коррекция эмоциональной сферы обучающихся.
-Цель логопедического сопровождения: коррекция и развитие речи ребёнка.
-Цель педагогического сопровождение: формирование у детей учебных навыков, развитие психических функций в процессе учебной деятельности.
-Цель лечебно-оздоровительного сопровождения: формирование привычек здорового образа жизни, оздоровление обучающихся, профилактика соматических заболеваний, развитие способности справляться со стрессами и болезнями.
-Цель социально-правового сопровождения состоит в ознакомлении обучающихся с правами и основными свободами человека и развитии навыков социальной компетенции правового поведения.
-Цели воспитательного сопровождения обуславливают формирование привычки постоянному труду через применение в учебных и бытовых ситуациях навыков самообслуживания, соблюдения личной гигиены, соблюдения правил безопасности жизни, культуры поведения в общественных местах.
- Дополнительные занятия по математике, русскому языку ( 2 раза в неделю)
- Дополнительные занятия по другим предметам ( по мере необходи-мости)
- Индивидуальная работа с родителями по вопросам обучения.
- Оказание родителям методической помощи в вопросах воспитания и
обучения.
- Посещение семьи на дому с целью изучения бытовых условий.
- Индивидуальные беседы с мамой.
- Дополнительные занятия по математике, литературному чтению ( 2 раза в неделю в I полугодии, затем по мере необходимости. )
- Дополнительные занятия по другим предметам ( по мере необходимости.)
- Индивидуальная работа с родителями по вопросам обучения.
- Оказание родителям методической помощи в вопросах воспитания и обучения.
- Посещение семьи на дому с целью изучения бытовых условий.
Индивидуальные беседы с мамой.
- Проведение диагностики по уровню воспитанности;
-Участие в мероприятиях ( классных, внутришкольных и т. Д);
-Накопительная система оценивания «Портфель достижений»;
-Творческие работы детей(рисунки, поделки и т. Д)
Учащиеся имеёт право:
-Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.
-Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.
-Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.
Учащиеся обязаны:
-Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками.
-Посещать учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.
-Повышать свой культурный и нравственный уровень.
-Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.
-Быть дисциплинированными и организованными.
-Беречь школьное имущество.
- Закон уважения. Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя.
- Закон дружбы. В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному. Тогда на помощь приходит друг.
- Закон храбрости. Будь храбрым, не бойся препятствий.
- Закон любви. Люби своих друзей, родителей, Родину и всё что тебя окружает.
- Закон доброты. Доброта-это сила. Не бойся быть сильным, дари людям добро.
- Закон милосердия. Рядом с тобой может оказаться человек которому нужна помощь. Помоги!
- Закон трудолюбия. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Будь трудолюбив!
-Воля и труд, дивные всходы дают.
-Всякий человек по делу познаётся.
-По море трудов и награда.
-Помогать товарищам по классу.
-Веселье делу не помеха.
-С кем живёшь, с тем и слывешь.
-Здоров будешь – всё добудешь.
-Интерес к самому себе.
-Самопризнание себе как личности.
-Управление самим собой.
-Уважение чужого мнения.
-Любознательность о вовлеченность в деятельность.
-Эмоциональная устойчивость.
-Мотивация действий и поступков.
- Создание сплоченного классного коллектива.
- Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника.
- Проявление инициативы и ответственности за порученное дело.
- Наличие положительной динамики роста духовно – нравственных качеств личности ребенка.
- Участие в конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях.
- Посещение спортивных секций, кружков по интересам.
- Удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельности класса.
Месяц | Число | Ф. И. О. учащихся |
Март | 27.03.06 | Бакрасов Аржан Армисович |
Сентябрь | 19.09.06. | Гледенов Александр Александрович |
Май | 29.05.06. | Дядянов Айвар Эдуардович |
Август | 19.08.06. | Казакулов Эрелдей Артёмович |
Январь | 05.01.06. | Уринова Валерия Оййигитбековна |
Социальный паспорт класса
Количество | Фамилия | ||
Дети - сироты | - | - | |
Семьи без матери | - | - | |
Семьи без отца | 1 | Бакрасов Аржан | |
Группа риска | На учёте в ИДН | ||
На внутришкольном контроле | |||
Нуждающиеся в психолого-педагогической коррекции | |||
Дети - инвалиды | 1 | Гледенов Саша | |
Хронически больные дети | |||
Дети,страдающие физическими недостатками | |||
Неблагополучные семьи | Родители пьют | 1 | Бакрасов Аржан |
Родители не оказывают должного внимания детям | |||
Родители не справляются с воспитанием ребёнка | |||
Родители состоят на учёте в полиции |
Список многодетных семей и семей нуждающихся в помощи
№ | Фамилия,имя | Состав семьи, количество | Какая помощь требуется | Какая помощь оказана |
1 | Казакулов Эрелдей | 3 | Социальная помощь | - |
Циклограмма
классного руководителя
Ежедневно
1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете и жилых комнатах.
4. Индивидуальная работа с учащимися и родителями.
Еженедельно
1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение классного часа.
3. Проведение информационно-воспитательного часа.
4. Проведение внеклассных мероприятий в классе (по плану)
5. Работа с учителями -предметниками, социальным педагогом, психологом , медсестрой (по ситуации)
6. Работа с родителями (по ситуации)
Каждый месяц
1. Проведение тематического классного часа.
2. Посещение уроков в своём классе.
3. Консультации школьного психолога, социального педагога.
4. Присутствовать на совещаниях при директоре и заместителях директоров.
Один раз в четверть
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. Принимать активное участие в заседаниях МО воспитателей.
3. Присутствовать на инструктивно методических совещаниях воспитателей по итогам и планированию работы.
4. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
5. Проводить родительское собрание.
Один раз в год
1. Готовить статистические данные класса (списки, социальный паспорт, психолого-педагогические характеристики и т. д.)
2. Оформлять личные дела.
3. Проводить открытое внеклассное мероприятие по разработанному сценарию.
4. Проводить анализ и составлять план воспитательной работы.
Документация и отчётность.
1. Классный журнал.
2. Личные дела учащихся.
3. Педагогический дневник классного руководителя.
4. План воспитательной работы с классом
Классный руководитель готовит отчётность
- 1.Статистические данные класса .
2. Результаты диагностики уровня воспитанности
3. Отчёты о воспитательной работе с классом
4. Отчёты о профилактической работе с детьми девиантного поведения, с неблагополучными семьями
Анализ воспитательной работы за 2015 - 2016 учебный год в третьем классе
В 2015 - 2016 учебном году в третьем классе обучалось 5 детей:
4 мальчика и 1 девочка.
В 2015 - 2016 году воспитательная система в третьем классе реализовывалась по программе «Дорогою добра». Программа рассчитана на три года (2,3 и 4 класс) и ориентирована на становление классного коллектива , раскрытие способностей и склонностей каждого ребёнка, на вовлечение родителей в процесс образования коллектива и определения перспектив его развития, на успешную адаптацию детей в школе. В основу программы положен проблемно – тематический принцип: от самопознания и самовоспитания личности школьника к воспитанию межличностной и социальной толерантности.
Цель данной программы:
Формирование и развитие у школьников стереотипа толерантности как непреходящей ценности современного общества.
Задачи: 1). Воспитание гражданственности, патриотизма, интеллигентности, уважения к правам и свободам человека. 2). Создание условий гарантирующих охрану и укрепление физического, психического и социального здоровья обучающихся. 3). Организация воспитательного пространства через детские объединения,где обучащиеся развивают свои способности и наклонности. 4). Формирование навыков культурного поведения обучающихся в общественных местах, в школе, на улице.
В целях выполнения этих задач были проведены следующие мероприятия: в течение года проводила игру- соревнование «А ты знаешь». В первой четверти победителем в этой игре стала Валерия Уринова. Во второй, третьей и четвёртой четверти победителем становилась тоже Валерия Уринова. За острый ум и логическое мышление Валерия награждалась со стороны классного руководителя поощрительными призами.При отгадывании загадок, ребусов,шарад победителем становилась Валерия Уринова. Собственным умом и своей сообразительностью обучающаяся награждалась призами и подарками. Через эти игры развивала у обучающихся 3 класса интеллектуальный ум, логическое мышление, гибкую речь. Продолжала через них работу по сплачиванию детского коллектива. Воспитывала через игры познавательное отношение и большой интерес к учебному труду.
В течение года эффективно и целесообразно были проведены классные
часы, посвящённые правилам дорожного движения, пожарной безопас- ности, здоровому образу жизни и дороге добра. Проведены и инструктажи
с третьеклассниками для сохранения и укрепления их драгоценного здоровья.
С первой четверти обучающиеся третьего класса приняли активное участие во всех мероприятиях, проводимых в классе, школе, районе.
В первой четверти третьеклассники приняли активное участие в празднике «Золотая осень»,которую проводила учитель начальных классов Н.М.Качкышева. В конкурсе «Золотая осень» среди трёх команд обучающиеся 3 класса заняли 3-е место. В конкурсе рисунков и поделок на тему «Золотая осень» Валерия Уринова заняла 1-ое место и была награждена грамотой. На этом конкурсе Айвар Дядянов занял 2-ое место,Аржан Бакрасов и Эрелдей Казакулов Заняли 3-е место и награждены грамотами. Приняли активное участие третьеклассники и в осенней ярмарке «Урожай -2015».Молодцы!
Хочется отметить активное участие третьеклассников в месячнике Пожилого человека . Все пятеро участвовали в конкурсе рисунков и приняли активное участие в концерте. В школьном конкурсе рисунков под названием «Бабушка рядышком с дедушкой» Айвар Д. занял 2 - ое место и награждён грамотой.
В неделе алтайского языка и алтайской литературы,которую проводила учитель начальных классов Г.Г.Макина третьеклассники участвовали в игре- соревновании «Знаю свой родной язык».Победителем в своём классе стал Айвар Дядянов и награждён Грамотой.1-ое место Айвар занял в игре-соревновании «Алтайские благопожелания» среди 1-11 классов.Валерия Уринова заняла 2-ое место в конкурсе песен «Алтай тилис jанардый jайылзын» и награждена Грамотой.
К Месячнику пожилого человека третьеклассники сделали своими руками открытки своим бабушкам и дедушкам и поздравили их с СДК.Третьеклассники участвовали в концерте,посвящённому Месячнику пожилого человека.
Во второй четверти Айвар Дядянов и Саша Гледенов участвовали в школьном конкурсе национальных костюмов «Алтын-Сай»,посвящённому ко
Дню матери.Саша и Айвар в этом традиционном конкурсе заняли призовые места и награждены грамотами со стороны администрации школы.
Айвар Дядянов принял участие в Международном творческом конкурсе «Конкурсовик» в номинации «Игрушки».Его работа под названием «Дед Мороз» занял 1-ое место и награждён дипломом.
Третьеклассники проводили Новогодний Бал маскарад среди обучающихся 1-4 классов.Все участвовали в новогоднем сценарии.Третьеклассники на ёлке были лучшими из лучших.Молодчиной была и Ольга Александровна,мама Айвара Дядянова.Она блестяще справилась ролью Бабы-Яги.Молодчина!
Активное участие приняли третьеклассники в Неделе русского языка и литературу,которую проводила учитель начальных классов Е.В.Санина.Айвар Д.занял 1-ое место в написании сочинения на тему «Зима».Валерия Уринова заняла 2 место в сочинении стихотворения.В написании сочинения на тему «Зима» Саша г. занял 3 место.Эти дети награждены грамотами.Молодцы!
В конкурсе «Серебряный микрофон-2016»демонстртруя свой талант и артистичность Валерия У. заняла 2 место и награждена грамотой от администрации школы.
Айвар Дядянов и Эрелдей Казакулов посещали кружок «Самбо». Занимал призовые места Айвар Дядянов.
Мальчики третьего класса приняли активное участие в конкурсе «А ну-ка,мальчики!»,посвящённом 23 февраля,которы проводила учитель начальных классов Н.В.Шукакова.Валерия Уринова в День защитника Отечества поздравила своих мальчишек и подарила им открытки,сделанные ею собственными руками.Поздравила своих мальчишек и вручила подарки и я, как классный руководитель.
Хочется отметить классный час, посвящённый 70 - летию Великой Победы на тему «Ради жизни на земле»,в котором обучающиеся узнали какой ценой завоёвано счастье на Земле, о героическом подвиге и о храбрости своего многонационального народа и своих фронтовиков - земляках.
Также третьеклассники приняли активное участие в акции «Бессмертный полк».
В четвёртой четверти третьеклассники Валерия Уринова, Айвар Дядянов,Саша Гледенов участвовали в окружной олимпиаде младших школьников в МБОУ «Яконурская СОШ». Валерия У. по русскому языку заняла 1-ое место и была награждена Грамотой. Айвар Д. по математике занял 3 место.Саша Г. по алтайскому языку занял 3 место. Молодцы! Валерия У. В районной олимпиаде младших школьников заняла 2 место. Это очень отрадно.
В течение всего учебного года учителем и классным руководителем З.Ф. Манжиной велась работа с одарёнными детьми: с
Айваром Д. по математике с Валерией У. по русскому языку,с Сашей Г. по алтайскому языку. По этим же предметам на уроках проводилась индивидуальная работа с Аржаном Б. и Эрелдей К.
За хорошую учёбу и активное участие в жизни школы со стороны администрации школы Грамотами награждены Валерия У. и Айвар Д. Молодцы!
В конце четвёртой четверти с третьеклассниками проведён кафе на тему «Прощай, третий класс!»,в котором классным руководителем были проведе- ны итоги воспитательной работы за 2015 - 2016 учебный год. Все обучающиеся были награждены поощрительными призами со стороны классного руководителя.
В 2015 - 2016 учебном году с родителями третьеклассников проведены все запланированные родительские собрания. Со стороны классного руководителя для них в течении года давались рекомендации и советы. Для них проведены все инструктажи. В конце учебного года для родителей проведён инструктаж о безопасности детей во время летних каникул.
Психолого – педагогическая характеристика
На 1 сентября 2016-2017 учебного года в четвёртом классе обучается 5детей: 1 девочка и 4 мальчика. Валерия Уринова учится со второго класса. Второгодников в классе нет. Переростков тоже нет. Обучающиеся ежегодно проходят медицинское обследование. У Аржана Бакрасова, Айвара Дядянова, Эрелдей Казакулова группа здоровья II, физкультурная группа основная. У Валерии Уриновой группа здоровья III, физкультурная группа подготовительная. У Саши Гледенова группа здоровья Y, физкультурная группа специальная. Саша Г. нуждается в пристальном внимании от учителя и учителей- предметников. Родители Саши заботятся о здоровье сына. Сам Саша бережно относится к своему здоровью.
Отношение к учебным предметам у Саши Г,Айвара Д, Валерии У. заинтересованное. Они успевают в учёбе. Со стороны учителя, администрации школы эти дети отмечены грамотами, благодарностями. Айвара Д, Саша Г, Валерия У с огромным желанием работают на уроках с книгой. Посещают ребята школьную и сельскую библиотеку. У них богатая домашняя библиотечка. У этих детей развитая речь. У четырёх четвероклассников уровень работоспособности , активности, самостоятельности в учебной деятельности высок. Эти обучающиеся с удовольствием выполняют домашние задания.
Айвар Д, Эрелдей К. с первого класса посещают кружок «Самбо». Эти мальчики не раз становились призёрами соревнований по самбо.
Айвар Д, Валерия У, Саша Г, Эрелдей К. – это наиболее активные и инициативные ребята. Они являются зачинщиками любого полезного и интересного мероприятия. Активно стараются помочь классному руководителю. Свои еженедельные поручения выполняют добросовестно
и ответственно. Класс,в котором они учатся постоянно чист, уютен.
Обучающиеся посещают внеурочную деятельность по двум направлениям: «Логика», «Весёлые нотки». Им они нравились.Дети получали от них много нового, интересного и полезного.
В течение года обучающиеся работали по микрогруппам в коллективе. Айвар Д, Валерия У. работают по способностям и по личным качествам, Саша Г, Эрелдей К. по интересам.
Четвероклассники общительны между собой и классным руководителем, учителями – предметниками. Они открыты в разговоре друг с другом,с классным руководителем. Они работают под девизом «Один за всех и все за одного» и у них всё получается. Ребята доброжелательны друг к другу, малышам, ко взрослым и своим учителям. У четвероклассников: Айвара Д, Валерии У, Саши Г, Эрелдей К. вырабатываются волевые качества, рефлексивные умения.
Степень конфликтности у детей не наблюдалась. Они умело взаимодействуют и сотрудничают с педагогами и одноклассниками.
У Айвара Д, Валерии У, Саши Г, Эрелдей К. счастливые и полные семьи. Семья Валерии Уриновой живёт на квартире у своей мамы. Всем им созданы хорошие условия для успешного воспитания,учебного труда и отдыха.
Родители заботятся о своих детях,волнуются за их учёбу,интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности.
Преобладающий учебный интерес у обучающихся к таким предметам как физическая культура,ИЗО,технология,математика,русский язык, литературное чтение, алтайский язык, литературалык кычырыш.
Поведение в целом,в классе хорошее,но сознательного подхода к дисциплине ещё нет. Общий эмоциональный фон класса-ровный и спокойный.К четвёртому году обучения очень сдружились между собой,стали терпимее друг к другу,готовы прийти на помощь.Но сплочённого коллектива ещё нет.Самокритика развита недостаточно.Обучающимся бывает трудно оценить свои возможности,они более требовательны к другим,чем к себе.
У Аржана Б. семья неполная. Мать,Яшева Б.Д. воспитывает троих детей одна.Семья мальчика не имеет собственного жилья.Живёт семья в съёмной квартире.У Аржана с с плдготовительного класса наблюдалась неустойчивость внимания,снижение работоспособности и познавательной активности,не сформированы умения и навыки самостоятельной организации своих действий.Из-за слабой памяти мальчик на уроках не успевает за одноклассниками в учёбе и проявить себя не может.В 2015 учебном году ПМПК рекомендовала ему обучение по программе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы восьмого вида.
На уроках Аржан находится в постоянном наблюдении и индивидуальной помощи своего учителя Манжиной З.Ф.Мама Аржана уделяет внимание в учёбе и воспитанию своего ребёнка,но успеаемость в учёбе низкая.Под огромным воздействием актива класса и классного руководителя он может принести пользу,например: участвовать во внеурочных мероприятиях,общественных мероприятиях класса,школы,села.
Обучающиеся принимают активное участие в общешкольных мероприятиях класса,школы,села,района.Они с удовольствием соревнуются между собой в игре – соревновании «А ты знаешь»,»Сананганга санаа кожулар». Как и все дети они любят играть в подвижные и малоподвижные игры.В 2016-2017 учебном году учителю- классному руководителю,учителю-педагогу-психологу Бактушкиной С.В. необходимо продолжать работу по развитию воспитанности у детей.Обучающимся нравится пребывать в школьном и классном сообществах.
Исходя из вышеизложенного,в предстоящем году учителю и классному руководителю необходимо продолжить работу над развитием,сплочением детского коллектива.вести работу,а также повышением интереса к русскому языку.
Программа гражданско - патриотического воспитания
«Воспитание патриота Отечества»
Цель:
Создание благоприятных условий для развития социально ответственной личности, осознающей себя гражданином Российской Федерации, носителем уникальной культуры своего народа.
- Объединить различные виды деятельности детей: познавательную, трудовую, краеведческую, поисковую, - направленные на усвоение школьниками патриотических, гражданских, нравственных понятий и норм поведения, на приобретение умений и навыков.
- Развивать в каждом ребенке стремление стать лучше, знать больше; сотрудничество ребят, сверстников разного возраста и взрослых при подготовке общественно-полезных дел.
- Развивать творческие, интеллектуальные способности и личностные качества обучающихся.
Программа составлена с учетом конкретных условий школы, особенностей ученического коллектива, возрастных и индивидуальных особенностей детей. Программа рассчитана на учащихся младшего, среднего и старшего школьного возраста.
Сроки реализации программы: 2015-2018 гг.
Структура воспитательной системы
«Дорогою добра»
Девиз: «В дружбе взрослых и детей – сила школы и семей»
1. Направление «Я и моя семья»
Цель: осознание учащимися семьи как важнейшей жизненной ценности.
Задачи:
1. Воспитывать культуру семейных отношений, позитивных семейных ценностей, чувство гордости и ответственности за свою семью;
2. Повышать педагогическую и психологическую компетенцию родителей;
3. Создавать условия для участия родителей в воспитательном процессе.
Формы: беседы, родительские собрания, родительский лекторий, индивидуальное консультирование, совместные мероприятия, игры, анкетирование, семейные праздники, часы общения.
№ | Название мероприятия | Сроки | Ответственный |
1 | Посещение семьи Бакрасова Аржана. Посещение семьи Казакулова Эрелдей. | 1 раз в месяц | Кл.рук.Манжина З.Ф.,педагог-психолог Бактушкина С.В. |
2 | День открытых дверей. | в течение года | Родители обучающихся 4 класса |
3 | Родительские собрания. | 27.10.2016 23.12.2016 24.03. 2016 26.05.2016 | Родители обучающихся 4 класса, Содоева Т.А. учитель обществознания, Яшева М.В.учитель английского языка, Бактушкина С.Б.-педагог-психолог. |
4 | Конкурс «Папа,мама,я –спортив-ная семья». | 22 сентября | учитель нач.кл. ШукаковаН.В. Дядянов Айвар , родители. |
5 | Кл.час Любовь к ближнему. | 17 октября | Кл.рук.Манжина З.Ф. |
6 | Беседа «Уважение к старшим». | 19 октября | Кл.рук.Манжина З.Ф. |
7 | Конкурс «Дедушка,бабушка,Я-спортивная семья». | 30 октября | Кл.рук.Манжина З.Ф. |
8 | Кл.час.Чай приятен, вкусен, крепок, ароматен. | 07 ноября | Кл.рук.Манжина З.Ф., родители обучающихся 4 класса, четвероклассники |
9 | Кл.час «Прекрасных профессий на свете не счесть,и каждой профессии слава и честь» Кл.час «Мир профессий». | 30 января 17 апреля | Кл.рук.Манжина З.Ф., родители обучающихся 4 класса, четвероклассники |
10 | Концерт для любимых наших мам.Кафе. | 06 марта | Кл.рук.Манжина З.Ф., родители обучающихся 4класса, четвероклассники |
Структура воспитательной системы
«Дорогою добра»
Девиз: «Дело мастера боится»
2. Направление «Традиции»
Цель: воспитание у обучающихся любви к родному селу,как к своей малой Родине..
Задачи:
1. Изучать историю родного села;
2.Воспитывать у обучающихся позицию «Традиции нашего села»;
3. Формировать ответственность за развитие и судьбу своего родного края.
Формы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы,викторины по правовой тематике, праздники к Дням воинской славы, устный журнал. Встречи с интересными людьми,акции,диспуты.
№ | Название мероприятия | Сроки | Ответственный |
1 | Акция «Чистое село» | 21 сентября | Кл.рук.Манжина З.Ф.,учитель биологии и химии Арыктаева В.С. |
2 | Фестиваль «Биригип калганыс jажына» | 28 сентября | Зам.директора по ВР Альчибаева Л.В. |
3 | Jилбиркектерге | в течение года | Кл.рук.Манжина З.Ф. |
4 | Кл.час «Отло колбулу jандар» | 30 ноября | Кл.рук.Манжина З.Ф.,родители обучающихся 4класса, четвероклассники |
5 | Кл.час «Сутле колбулу чум- jандар» | 25 января | Кл.рук.Манжина З.Ф.,родители обучающихся 4класса, четвероклассники |
6 | Конкурс «А ну- ка,мальчики!» | 22 февраля | Кл.рук.Манжина З.Ф.,мальчики 1-11классов |
7 | Акция по очистке реки Ануй | 15 апреля | Учителя.обучающиеся, родители |
Структура воспитательной системы
«Дорогою добра»
Девиз: «Родина – мать,умей за неё постоять»
3. Направление «Я – Россиянин»
Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности,активной жизненной позиции.
Задачи:
1.Воспитывать правосознание,способность к осознанию своих прав и прав другого человека;
2. Формировать культуру проявления гражданской позиции;
3.Формировать у учащихся систему знаний,уважения и интереса к государственным символам России.
Формы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы,викторины по правовой тематике, устный журнал,встречи с интересными людьми,акции,диспуты.
№ | Название мероприятия | Сроки | Ответственный |
1 | Торжественная линейка | 1 сентября | Зам.директора по ВР Альчибаева Л.В., кл.рук. Манжина З.Ф., четвероклассники |
2 | Классный час «Семья под защитой государства». | 1 сентября | Кл.руководитель Манжина З.Ф., четвероклассники, родители, приглашённые учителя |
3 | Концерт ко Дню учителя | 3 октября | Зам.директора по ВР Альчибаева Л.В., Совет ДО «Кок- Таман» |
4 | Акция «День народного единства» | 4 ноября | Учитель начальных классов Макина Г.Г.кл.рук.Манжина З.Ф.,четвероклассники |
5 | Конкурс национальных костюмов «Алтын Сай» | 25 ноября | Учитель начальных классов СанинаЕ.В., кл.рук.Манжина З.Ф., родители обучающихся 4класса, четвероклассники |
6 | Кл.час «На что имеем право» | 12 декабря | Кл.рук.Манжина З.Ф., четвероклассники |
7 | Военно –патриотическая игра «Зарница» | 17 апреля | Учителя,обучающиеся 1 -11классов, родители |
8 | Кл.час « О детях- героях» | 20 февраля | Кл.рук.Манжина З.Ф., четвероклассники |
9 | Кл.час «Ради жизни на земле» | 08 мая | Кл.рук.Манжина З.Ф., четвероклассники |
10 | Концерт «Поклонимся великим тем годам» Акция «Бессмертный полк» | 09 мая | Зам.директора по ВР Альчибаева Л.В., кл.рук.МанжинаЗ.Ф., |
11 | Игра – соревнование «А ты знаешь» | 18 мая | Кл.рук.Манжина З.Ф. |
12 | Конкурс«Лучший портфолио» | 23 мая | Зам.директора по ВР Альчибаева Л.В., кл.рук.МанжинаЗ.Ф., учителя-предметники, родители, четвероклассники |
13 | Праздник «Прощай,начальная школа!» | 27 мая | Кл.рук.МанжинаЗ.Ф., учителя-предметники, родители, четвероклассники |
Структура воспитательной системы
«Дорогою добра»
Девиз: «В здоровом теле – здоровый дух»
4. Направление «Здоровье и безопасность»
Цель: формирование у обучающихся всех возрастов понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения.
Задачи :
- создавать условия для формирования у обучающихся культуры сохранения собственного здоровья;
- создавать возможность обучающимся демонстрировать свои достижения и усилия по сохранению здоровья.
- способствовать преодолению вредных привычек обучающихся средствами
Физической культуры и занятием спортом.
Формы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы,викторины по правовой тематике, устный журнал,встречи с интересными людьми, акции, диспуты.
№ | Название мероприятия | Сроки | Ответственный |
1 | Декада «Внимание ,дети!» | 05–17 сентября | Учитель ОБЖ Медвелев С.А., четвероклассники |
2 | Соревнования «Весёлые старты»,посвящённые Дню Знаний (1 -11кл.) | 1 сентября | Ябыкова С.К. учитель физической культуры, кл.руководители, обучающиеся |
3 | Классные часы | 05.09. 12.09. 19.09. 26.09. | Кл.рук.Манжина З.Ф., четвероклассники |
4 | Закрытие летнего спортивного сезона (1 – 11 кл.) | 14 сентября | Ябыкова С.К. учитель физической культуры, кл.руководители, обучающиеся |
5 | Кл.час «Курение или здоровьевыбирайте сами!» | 01 декабря | Кл.рук.Манжина З.Ф., четвероклассники |
6 | Алтайские и русские народные игры на свежем воздухе | 18 апреля | Кл.рук.Манжина З.Ф., родители обучающихся 4класса, четвероклассники |
7 | День здоровья. Открытие летнего спортивного сезона | 07 апреля | Ябыкова С.К. учитель физической культуры, кл.руководители, обучающиеся |
8 | Кл.час «В счастье и спорте радуйтесь,дети!» | 27 февраля | Кл.рук.Манжина З.Ф., четвероклассники |
9 | Кл.час «Уроки Золушки» | 03 апреля | Кл.рук.Манжина З.Ф., четвероклассники |
10 | Кл.час «Осторожно,огонь!» | 31 апреля | Кл.рук.Манжина З.Ф., четвероклассники |
Структура воспитательной системы
«Дорогою добра»
Девиз: «Жизнь дана на добрые дела»
5. Профилактика правонарушений
Цель: воспитание у обучающихся уважения к себе,бережного отношения
к своему и школьному имуществу; к своему здоровью ,к своей жизни..
Задачи:
1.Изучать и запоминать правила дорожного движения.
2. Знать и соблюдать павила в общественных местах.
3. Формировать ответственность за свою судьбу и за судьбу своих одноклассников,родных и близких.
Формы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы,викторины по правовой тематике, праздники,классные часы,встречи с интересными людьми,акции,диспуты.
№ | Название мероприятия | Сроки | Ответственный |
1 | Кл.час «О правилах дорожного движения» | 05 сентября | Кл.рук. Манжина З.Ф., четвероклассники |
2 | Кл. час «Как вести себя в транспорте». | 12 сентября | Кл.рук. Манжина З.Ф., четвероклассники |
3 | Кл. час « Правила поведения в общественных местах» | 19 сентября | Кл.рук. Манжина З.Ф., четвероклассники |
4 | Кл.час «Запомнить твёрдо нужно нам пожар не возникает сам» | 26 сентября | Кл.рук.Манжина З.Ф., четвероклассники |
5 | Инструкции « ТБ и правила поведения во время осенних каникул» | 26 октября | Кл.рук.Манжина З.Ф., четвероклассники |
6 | Кл.час «Умей сказать «Нет!» | 21 ноября | Кл.рук.Манжина З.Ф., четвероклассники |
7 | Отло колбулу чум -jандар | 30 ноября | Кл.рук.Манжина З.Ф., четвероклассники |
8 | Инструкции « ТБ и правила поведения во время зимних каникул» | 19 декабря | Кл.рук.Манжина З.Ф., четвероклассники |
9 | Инструкции « ТБ и правила поведения во время весенних каникул» | 20 марта | Кл.рук.Манжина З.Ф., четвероклассники |
10 | Инструкции « ТБ и правила поведения во время летних каникул» | 24 мая | Кл.рук.Манжина З.Ф., четвероклассники |
Структура воспитательной системы
«Дорогою добра»
Девиз: «Всё в твоих руках»
6. Работа с детьми из неблагополучных семей
Цель:осознание и поиск конструктивных способов решения проблем.
Задачи:
1.Изучать и запоминать правила игр; понимать их значимость в своей жизни.
2. Дать возможность достижения поставленной цели и осознание права передумать.Выявление своего «Я».
Формы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы,беседы,викторины,рисунки по данной тематике, праздники,классные часы,встречи с интересными людьми.
№ | Название мероприятия | Сроки | Ответственный |
1 | Посещение семьи Бакрасова Аржана | в месяц раз | Кл.рук. Манжина З.Ф., педагог–психолог Бактушкина С.В. |
2 | Участие в школьных, окружных, районных, республиканских конкурсах | в течение года | Кл.рук. Манжина З.Ф., родитель,обучающийся. |
3 | Работа с «волшебными палочками» | в течение года | Кл.рук. Манжина З.Ф., родитель,обучающийся. |
4 | Собираем пазлы | в течение года | Кл.рук. Манжина З.Ф., родитель,обучающийся. |
5 | Подвижные и малоподвижные игры на свежем воздухе | в течение года | Кл.рук. Манжина З.Ф., родитель,обучающийся. |
6 | Разговор от чистого сердца | в течение года | Кл.рук. Манжина З.Ф., родитель,обучающийся. |
7 | Рисунки на тему «В мире прекрасного» | в течение года | Кл.рук. Манжина З.Ф., родитель,обучающийся. |
Структура воспитательной системы
«Дорогою добра»
Девиз: «Все работы хороши – выбирай на вкус!»
7.Профориентационная работа
Цель: формирование интереса к профессиям.
Задачи:
1.Выяснить уровень знаний обучающихся о профессиях;
2. Расширить знания детей о мире профессий;
3. Воспитывать уважение и любовь к труду.
Формы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы,беседы,викторины,рисунки по данной тематике, праздники,классные часы,встречи с интересными людьми.
№ | Название мероприятия | Сроки | Ответственный |
1 | Кл.час «Прекрасных профессий на свете не счесть и каждой профессии слава и честь» | 30 ноября | Кл.рук. Манжина З.Ф., родители, четвероклассники, приглашённые |
2 | Кл.час «Мир профессий» | 17 апреля | Кл.рук. Манжина З.Ф., родители, четвероклассники, люди разных профессий |
План работы
по воспитанию обучающихся
___4__класса
на 2016-2017 уч.год
Классный руководитель:
Манжина З.Ф.
НАШ ДЕВИЗ:
Тема работы с классным коллективом:
«Развитие творческой личности в классном коллективе»
Цель:
- поэтапное создание условий для развития личности ребёнка;
-воспитание и развитие свободной.талантливой,физически здоровой личности,обогащённой научными знаниями,готовой к созидательной и трудовой деятельности и нравственному поведению;
-воспитание активного,инициативного человека,способного к постоянному самосовершенствованию;
- формирование разносторонне развитой личности,обладающей высоким уровнем образования,интеллектуальными,гражданскими,нравственными качествами,культурой физического здоровья, способной к самореализации,профессиональному самоопределению.
Задачи:
1.Создать
-максимум условий для физического,интеллектуального,нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности обучающихся ,их интересов,стремлений,желаний;
-благоприятный психологический климат в классе для детей и родителей;
-развивать творческие способности школьников;
2.Связать в единое целое: коллектив детей, учителей, родителей.
3.Воспитывать в детях:
-любовь к Родине,своему селу.родному дому;
-способность к объективной самооценке и регуляции в поведении,чувства собственного достоинства,самоуважения; уважение к членам своей семьи; формировать общечеловеческие нормы морали (доброта,взаимопонимание.терпимость);
-эстетическое,нравственное и практическое отношения к окружающей среде;
-потребность в здоровом образе жизни;
-знакомить обучающихся с прошлым и настоящим своей малой родины, приобщать обучающихся к культуре своего отечества, народа, формировать потребность в высоких культурных и духовных ценностях;
-прививать чувства прекрасного на примерах музыки и живописи;
- развитие потребности в творческом труде,воспитание трудолюбия как высокой ценности жизни;
-развитие стремления к непрерывному самосовершенствованию, саморазвитию ;
4.Осуществлять приобщение школьников к законам государства,раскрытие объективной необходимости их выполнения,формирование гражданской ответственности;
5.Формирование системы самоуправления в классе.
Работа
с органами самоуправления
Командир –
Уринова Валерия
Физорг -
Дядянов Айвар
Книголюб -
Гледенов Саша
Санитар -
Бакрасов Аржан
Цветовод –
Казакулов Эрелдей
Сентябрь-Сыгын
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота |
01.Праздник «День знаний» Классный час «Семья под защитой государства» Весёлые старты, посвящённые Дню знаний | 02.Инструкция Правила поведения на переменах | 03. Проверка дневников Посещение семьи Бакрасова Аржана | |||
05. О правилах дорожного движения | 06. Инструкция Правила поведения в школьной столовой | 07. Инструкция Правила поведения в спортивном зале, на стадионе | 08. Игра «Ты –мне, я-тебе» | 09. | 10. Генеральная уборка Проверка дневников |
12. Как вести себя в транспорте. Игра-загадка «Это я,это я,это все мои друзья!» Общешкольное родительское собрание | 13. Сананганга санаа кожулар | 14. Закрытие летнего спортивного сезона | 15. Подготовка к празднику осенины
| 16. Праздник урожая | 17. Генеральная уборка Проверка дневников |
19. С днём рождения, Саша! Инструкция Правила поведения в общественных местах | 20. Подготовка к конкурсу «Папа,мама, я – спортивная семья | 21. Подготовка к конкурсу «Папа,мама, я – спортивная семья | 22. Конкурс «Папа,мама, я- спортивная семья | 23. Игра- соревнование «А ты знаешь» | 24. Генеральная уборка Проверка дневников |
26. Запомнить твёрдо нужно нам пожар не возникает сам! | 27. Игра- соревнование «А ты знаешь» | 28. Загадка, загадка, открой свою тайну | 29. | 30. |
Октябрь –Улурген
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота |
| 01. Торжествен- ная линейка «Мы славим седину» Генеральная уборка Проверка дневников | ||||
03. Концерт ко Дню учителя Быть вежливым. Что это значит? | 04. День самоуправления | 05. День учителя | 06. Игра- соревнование «А ты знаешь» | 07. Кл.час Кто Я, какой Я? (школьный педагог-психолог С.В. Бактушкина) | 08. Генеральная уборка Проверка дневников |
10. Давайте делать добрые дела. Кокыр табышкактар | 11. Кокыр табышкактар Посещение семьи Бакрасова Аржана | 12. Краеведческие чтения «Моё Отечество Алтай» | 13. | 14. Сананган га санаа кожулар | 15. Генеральная уборка Проверка дневников Посещение семьи Казакулова Эрелдей |
17. О вреде сквернословия | 18. «Солоны» журналды кычырадыс | 19. Беседа «Уважение к старшим» | 20. День алтайского языка | 21. | 22. Генеральная уборка Проверка дневников |
24. Любовь к ближнему Инструкция Правила личной безопасности на улице | 25.Конкурс рисунков, посвящённый Месячнику пожилого человека | 26. Кафе «День рождения- светлый праздник» | 27. Поздрави- тельные открытки своими руками Родительское собрание (Инструкция) | 28. Фестиваль «Биригип калганыс jажына» | 29. Генеральная уборка Проверка дневников
Концерт, посвящённый Месячнику пожилого человека. (Инсценирова-ние стихотворения) |
30. Конкурс «Дедушка, бабушка, Я- спортивная семья» | 31. |
Анализ воспитательной работы за первую четверть в четвёртом классе
В 2016 учебном году в начале первой четверти в четвёртом классе обучалось пятеро детей: четыре мальчика и одна девочка. В первой четверти продолжилась работа по воспитательной программе « Дорогою добра ». Продолжала сплачивать детский коллектив,раскрывала способности и склонности каждого ребёнка.Вовлекала родителей в процесс образования коллектива и определения перспектив его развития. Работала над проблемно - тематическим принципом: от самопознания и самовоспитания личности ребёнка к воспитанию межличностной и социальной толерантности.Воспитательная система опиралась на следующие виды деятельности: это классные часы, беседы, шарады, игра « Ты – мне,я
– тебе», алтайские и русские народные загадки, кокыр табышкактар, «Это интересно» и интеллектуальные игры – соревнования « А ты знаешь ».
В четырёх проведённых играх-соревнованиях «А ты знаешь» победителем трижды победителем стала Валерия Уринова, один раз Айвар Дядянов. За острый ум и логическое мышление они награждались со стороны классного руководителя поощрительными призами. При отгадывании загадок алтайского и русского народов победителями становились Валерия Уринова и Айвар Дядянов. Собственным умом и своей сообразительностью эти обучающиеся отгадывали их и с удовольствием получали поощрительные призы.
Среди проведённых классных часов в этой четверти хочется выделить классные часы на тему «О правилах дорожного движения», классный час по пожарной безопасности на тему «Запомнить твёрдо нужно нам пожар не возникает сам»»,в котором четвероклассники сами называли правила поведения в своём родном доме для сохранения здоровья и собственной жизни. Хочется выделить классный час на тему «Давайте делать добрые дела». Очень понравился четвероклассникам, присутствовавшим учителям и родителям мастер –класс на тему «Добру откроется сердце», в котором мои воспитанники показали индивидуальность,самостоятельность,творчество, душевную доброту, активность,общительность,коллективизм.
В объявленном классном конкурсе за первую четверть «Лучший дневник» самым аккуратным в ведении оказался школьный дневник у Валерии Уриновой. 1-ое место в конкурсе «Лучшая тетрадь» заняли Айвар Дядянов, Валерия Уринова. В конкурсе «Лучший читатель» 1-ое место заняла Валерия Уринова и Александр Гледенов
Четвероклассники приняли активное участие в Месячнике «Осторожно,дорога!», который проводил учитель информатики и ОБЖ С.А.Медведев. В его объявленном конкурсе рисунков на тему «ПДД в сказочной форме» среди обучающихся 1 – 11 классов Валерия Уринова заняла III и награждена Грамотой.
В празднике «Золотая осень», которую проводила учитель биологии и химии В.С.Арыктаева четвероклассники приняли активное участие. Айвар Дядянов занял II место в конкурсе стихотворений на тему «Снежный барс».Награждён Грамотой от администрации школы. В конкурсе «Чудо овощ» Александр Г. занял I место,Эрелдей К. занял II место,Аржан Б. занял III место. Молодцы!
В спортивном конкурсе «Папа,мама,я – спортивная семья»,который проводила учитель начальных классов Н.В.Шукакова семья Айвара Дядянова заняла достойное III место и награждена Грамотой от администрации школы.
В закрытии летнего спортивного сезона с 1 – 11 классы, которое проводила учитель физической культуры С.К.Ябыкова обучающиеся четвёртого класса в эстафете 4 х 100 заняли I место и награждены Грамотой от администрации школы.Это очень отрадно.В метании мяча 14 м Валерия У. заняла III место.В метании мяча на 20 м Александр Г. занял II место.В беге на 60 м (12,9с) II место заняла Валерия У. В беге на 60 м (12,4с) II место занял Айвар Д. Эти дети награждены Грамотой от администрации школы.
В конкурсе «Дедушка,бабушка,я – спортивная семья», посвященном Месячнику пожилых людей,который проводила заместитель директора по ВР Л.В.Альчибаева: дедушка,бабушка,Айвар приняли активное участие.
В объявленном конкурсе плакатов на тему «Бабушка рядышком с дедушкой» четвёртый класс занял I место и награждён Грамотой от администрации школы.
Активное участие приняли четвероклассники в неделе алтайского языка,которую проводила учитель алтайского языка и литературы Г.А.Тайборина. II место заняли четвероклассники в конкурсе алтайских народных и авторских песен. Красиво спели песню «Jаланай –Бажы» и заняли II место и награждены Грамотой от администрации школы. Активное участие приняли Валерия У.,Айвар Д., Саша Г. в конкурсе стихотворений любимого алтайского поэта Л.В.Кокышева.Приняли дети активное участие и в мероприятии «Устное народное творчество моего народа»,который проводила Е.В.Санина.
Хочется отметить активное участие Валерии У.,Айвара Д. и Эрелдей К. в концерте, посвящённом Месячнику пожилых людей,который проводилазаведующая СДК О.Г.Кандыкова.Эти дети показали свои артистические способности.Концерт обучающихся школы очень понравился и взрослым и детям.
Обучающиеся с удовольствием выполняли еженедельные поручения. Им нравится дежурить в своём классе.В классе всегда чисто,светло,тепло и уютно.
В первой четверти продолжилась работа с одарёнными детьми: с Айваром Дядяновым по математике, с Валерией Уриновой по русскому языку ,с Сашей Гледеновым по алтайскому языку, с Эрелдей Казакуловым по окружающему миру. Эти обучающиеся будут участвовать в школьной,окружной и районной олимпиаде младших щкольников.
С четвероклассниками проведены все запланированные инструкции. В конце I четверти проведена инструкция «Правила поведения во время осенних каникул».
С родителями провела собрание на тему: «Садимся за уроки» в котором послушала своих родителей об их организации учебной работы детей дома; познакомила с гигиеническими требованиями к приготовлению домашних заданий. Дала рекомендации, советы о том,как формировать у детей навыки самоконтроля,умения работать самостоятельно. Сами родители обменивались своей работой со своим ребёнком в приготовлении уроков. Проведена с родителями инструкция на тему «Техника безопасности и правила поведения обучающихся и их родителей на период осенних каникул».
Ноябрь –Кучурген
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота |
| 04. Акция «День народного единства»
| 05. | |||
07. Чай приятен, вкусен, крепок, ароматен Инструкция Правила безопасности на льду | 08. Внеклассное занятие «Для чего нужна улыбка?» | 09. Загадки математичес-кого содержания | 10. Это интересно | 11. Игра- соревнование «А ты знаешь» Индивидуальная работа по математике | 12. Генеральная уборка Проверка дневников Соревнования по самбо, посвящённые памяти Ю.В.Антарадонова |
14. Тренировка памяти | 15. Кл.час Телефон доверия (школьный педагог-психолог С.В. Бактушкина) | 16. И интерес- но, и познава- тельно, и полезно. Проявите смекалку. | 17. | 18. Индивидуаль ная работа по русскому языку | 19. Генеральная уборка Проверка дневников |
21. «Умей сказать: «нет!» | 22. Подготовка к конкурсу национальных костюмов «Алтын Сай» | 23. Подготов -ка к конкурсу националь- ных костюмов «Алтын Сай» | 24. Подготовка к конкурсу национальных костюмов «Алтын Сай»
| 25. Конкурс национальных костюмов «Алтын Сай» | 26. Генеральная уборка Проверка дневников |
28. «Толерант-ность» Все мы разные | 29. Из детской энциклопедии | 30. Отло колбулу jандар |
Декабрь –Jанар
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота |
| 01. Курение или здоровье-выбирайте сами! | 02 Индивидуаль ная работа по алтайскому языку | 03. Генеральная уборка Проверка дневников | ||
05. «Учись видеть прекрасное в человеке». | 06. Путешес –твие по страницам любимых книг | 07. Кл.час Умей жить в коллективе (школьный педагог-психолог С.В. Бактушкина) | 08. | 09. Индивидуаль ная работа по математике | 10. Генеральная уборка Проверка дневников |
12. На что имеем право | 13. Ребусы | 14. Обще- школьное родительское собрание | 15. Ты-мне, я-тебе | 16. Индивидуаль ная работа по русскому языку | 17. Генеральная уборка Проверка дневников |
19. Береги своё время и время других Инструкция Правила поведения во время зимних каникул | 20. Изготовле- ние новогодних игрушек | 21. Выпуск новогодней открытки | 22. Беседа о пиротехнике | 23. Родительское собрание (Инструкция) | 24. Генеральная уборка Проверка дневников |
26. Новогодний бал - маскарад | 27. Это интересно «Узнай о зелёном друге» | 28. | 29.Генераль- ная уборка Проверка дневников |
Январь - Чаган
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота |
| 12. Посещение семьи Бакрасова Аржана | 13.Индивидуаль ная работа по алтайскому языку | 14. Генеральная уборка Проверка дневников | ||
16. Урок толерантности или учимся сочувствовать | 17. Посещение семьи Казакулова Эрелдей | 18. Операция «Белая лента» | 19.Инструкция Правила безопасности при обращении с животными | 20. Индивидуаль ная работа по математике | 21. Генеральная уборка Проверка дневников |
23. «Колесо жизни» | 24. Кл.час Человек рождён для счастья (школьный педагог-психолог С.В. Бактушкина)
| 25. Сутле колболу чум-jандар | 26. Инструк –ция Правила безопасности при обращении с электроприбо- рами | 27. Индивидуаль ная работа по русскому языку | 28. Генеральная уборка Проверка дневников |
30. «Прекрасных профессий на свете не счесть, и каждой профессии слава и честь» | 31. Игра – соревнование «А ты знаешь» |
|
Февраль - Кочкор
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота |
| 01. «Живая классика» Посещение семьи Бакрасова Аржана | 02. Пословица- всем углам помощница | 03.Индивидуаль ная работа по алтайскому языку | 04. Генеральная уборка Проверка дневников | |
06. В дружбе- сила | 07. Кл.час Жизнь прекрасна (школьный педагог-психолог С.В. Бактушкина)
| 08. Планета «Шуточная» | 09. Посеще- ние семьи Казакулова Эрелдей | 10. Индивидуаль ная работа по математике | 11. Генеральная уборка Проверка дневников |
13. Этикет и мы | 14. Загадки -шутки | 15. Индивидуаль ная работа по русскому языку
| 16. Инструкция Правила поведения.когда ты один дома | 17. Военно- патриотическая игра «Зарница» | 18. Генеральная уборка Проверка дневников |
20. О детях- героях | 21. Игра – соревнование «А ты знаешь» | 22. Конкурс « А ну –ка, мальчики!» | 23. День защитника Отечества
| 24. Индивидуаль ная работа по русскому языку | 25. Генеральная уборка Проверка дневников |
27. В счастье и спорте радуйтесь, дети. | 28. |
Март - Тулаан
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота |
| 01. Индиви -дуальная работа по алтайскому языку Посещение семьи Бакрасова Аржана | 02. Посещение семьи Казакулова Эрелдей | 03. Конкурс чтецов «Восславим женщину- мать…» | 04. Генеральная уборка Проверка дневников | |
06. Твоё здоровье в твоих руках Концерт для любимых наших мам Кафе | 07. «А ну – ка, девочки!»
| 08. Международ- ный Женский день | 09. Инструкция Правила поведения во время прогулки | 10. Индивидуаль ная работа по математике | 11. Генеральная уборка Проверка дневников |
13. О девочках и мальчиках К о н к | 14. Кл.час Мир моих чувств и эмоций (школьный педагог-психолог Н.Б.Тайборина) у р с | 15. Индивидуаль ная работа по русскому языку
« Ч и т а | 16. т е л ь | 17. Тест «Вежлив ли ты»
г о д | 18. Генеральная уборка Проверка дневников а » |
20. Дружба «Настоящий друг» Инструкция Правила поведения во время весенних каникул | 21. Красна речь пословицей (Устный журнал) | 22. Из детской энциклопедии | 23.
| 24. Индивидуаль ная работа по русскому языку Родительское собрание (Инструкция) | 25. Генеральная уборка Проверка дневников |
Апрель -Кандык
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота |
03 «Уроки Золушки» | 04. Кл.час « Счастье – это…» (школьный педагог-психолог Н.Б.Тайборина) | 05. Посещение семьи Бакрасова Аржана | 06. Викторина Что? Где? Когда? | 07. День здоровья Открытие летнего спортивного сезона | 08. Генеральная уборка Проверка дневников Посещение семьи Казакулова Эрелдей |
10. Дорога в космос начинается с мечты | 11. Подготовка к районной олимпиаде младших школьников
| 12. Беседа «Предупреди беду» | 13. Подготовка к районной олимпиаде младших школьников | 14. Индивидуаль ная работа по математике | 15. Акция по очистке реки Ануй |
17. Мир профессий | 18. Алтайские и русские народные игры на свежем воздухе | 19. Подготовка к районной олимпиаде младших школьников
| 20. Игра – соревнование «А ты знаешь»
| 21. Конкурс проектов «Земля – наш общий дом»
| 22. Генеральная уборка Проверка дневников |
24. «Привычки - хорошие и плохие
| 25. Подготовка к районной олимпиаде младших школьников | 26. | 27.
| 28. Интеллек- туальный марафон | 29. Генеральная уборка Проверка дневников |
31. Осторожно, огонь! |
Май - Куук
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота |
01. Праздник весны и труда | 02. Нет друга – ищи,а нашёл- береги | 03. Беседа «О перелётных птицах» | 04. Посещение семьи Казакулова Эрелдей Посещение семьи Бакрасова Аржана | 05. Конкурс проектов | 06. Генеральная уборка Проверка дневников |
08. Ради жизни на Земле | 09. День Победы Концерт «Поклонимся великим тем годам» Акция «Бессмертный полк» | 10. Кл.час «Как прекрасен этот мир…» (школьный педагог-психолог Н.Б.Тайборина) | 11. | 12. Индивидуаль ная работа по математике | 13. Генеральная уборка Проверка дневников
|
15. Банка глупостей | 16. Нет дерева сердцу милей | 17.Общешколь- ное родительское собрание
| 18. Игра – соревнование «А ты знаешь»
| 19. Конкурс проектов «Земля – наш общий дом»
| 20. Генеральная уборка Проверка дневников |
22. Человек и труд
| 23. Конкурс « Лучший портфолио» | 24. Инструкция Правила поведения во время летних каникул | 25. Последний звонок
| 26. Родительское собрание (Инструкция) Праздник Прощай, начальная школа! | 27. Генеральная уборка Проверка дневников |
29. | 30. |
Дневник класса
Учебный год 2016-2017 Класс 4
Актив класса_________(Ф.И. поручение)
1.Результаты рейдов (по пятибалльной системе) за месяц
Дата | Тематика рейда | Результаты | Примечания |
I четв. | Наличие сменной обуви | + | |
Опоздания на уроки | - | ||
Состояние учебников, дневников | + | ||
Чистота класса | + | ||
Дежурство по школе | + |
2.Мониторинг достижений обучающихся
№ | Мероприятие | ФИО участника | Класс | Руководи- тель | Место | ||
Школа | Район | Респуб-лика | |||||
1 | МБОУ «Верх –Ануйская СОШ им.Ю.В.Антарадонова» | Уринова Валерия | 4 | Манжина Зинаида Фёдоровна | III место (Рисунок ПДД) | ||
2 | МБОУ «Верх –Ануйская СОШ им.Ю.В.Антарадонова» | Дядянов Айвар | 4 | Манжина Зинаида Фёдоровна | II место ( Стихотв. «Снежный барс» | ||
3 | МБОУ «Верх –Ануйская СОШ им.Ю.В.Антарадонова» | Дядянов Айвар | 4 | Манжина Зинаида Фёдоровна | III место (Сп.кон. «Папа, мама,Я-спортив- ная семья) | ||
4 | МБОУ «Верх –Ануйская СОШ им.Ю.В.Антарадонова» | Гледенов Александр | 4 | Манжина Зинаида Фёдоровна | I место (Чудо – овощ) | ||
5 | МБОУ «Верх –Ануйская СОШ им.Ю.В.Антарадонова» | Казакулов Эрелдей | 4 | Манжина Зинаида Фёдоровна | II место (Чудо – овощ) | ||
6 | МБОУ «Верх –Ануйская СОШ им.Ю.В.Антарадонова» | Бакрасов Аржан | 4 | Манжина Зинаида Фёдоровна | III место (Чудо – овощ) | ||
7 | МБОУ «Верх –Ануйская СОШ им.Ю.В.Антарадонова» | Об-ся 4 класса | 4 | Манжина Зинаида Фёдоровна | I место (Эстафета 4Х100) | ||
8 | МБОУ «Верх –Ануйская СОШ им.Ю.В.Антарадонова» | Уринова Валерия | 4 | Манжина Зинаида Фёдоровна | III место ( Метание мяча 14м) | ||
9 | МБОУ «Верх –Ануйская СОШ им.Ю.В.Антарадонова» | Уринова Валерия | 4 | Манжина Зинаида Фёдоровна | II место ( Бег 60 м 12мин. 09 сек.) | ||
10 | МБОУ «Верх –Ануйская СОШ им.Ю.В.Антарадонова» | Дядянов Айвар | 4 | Манжина Зинаида Фёдоровна | II место ( Бег 60 м 12мин. 04сек.) | ||
11 | МБОУ «Верх –Ануйская СОШ им.Ю.В.Антарадонова» | Гледенов Александр | 4 | Манжина Зинаида Фёдоровна | II место (Метание мяча 20 м) | ||
12 | МБОУ «Верх –Ануйская СОШ им.Ю.В.Антарадонова» | Дядянов Айвар | 4 | Манжина Зинаида Фёдоровна | Благ.письмо («Дедушка бабушка,Я- спортив -ная семья» | ||
13 | МБОУ «Верх –Ануйская СОШ им.Ю.В.Антарадонова» | Об-ся 4 класса | Манжина Зинаида Фёдоровна | I место (Конкурс плакатов «Бабушка рядышком с дедуш- кой» | |||
14 | МБОУ «Верх –Ануйская СОШ им.Ю.В.Антарадонова» | Об-ся 4 класса | Манжина Зинаида Фёдоровна | II место (Конкурс алтайских песен. Кожон «Jаланай- Бажы» | |||
15 | МБОУ «Верх –Ануйская СОШ им.Ю.В.Антарадонова» | Об-ся 4 класса | Манжина Зинаида Фёдоровна | Благодар- ность ( За конкурс стихотворений Л.В.Кокы- шева) | |||
Летний отдых детей
№ п/п | Фамилия ученика | Июнь | Июль | Август |
1 | Бакрасов Аржан | МБОУ «Верх-Ануйская СОШ им.Ю.В.Антарадонова» Лагерь дневного пребывания | - | - |
2 | Гледенов Александр | МБОУ «Верх-Ануйская СОШ им.Ю.В.Антарадонова» Лагерь дневного пребывания | - | - |
3 | Дядянов Айвар | МБОУ «Верх-Ануйская СОШ им.Ю.В.Антарадонова» Лагерь дневного пребывания | - | - |
4 | Казакулов Эрелдей | МБОУ «Верх-Ануйская СОШ им.Ю.В.Антарадонова» Лагерь дневного пребывания | - | - |
5 | Уринова Валерия | МБОУ «Верх-Ануйская СОШ им.Ю.В.Антарадонова» Лагерь дневного пребывания | - | - |
МОДЕЛЬ УЧЕНИКА 4 КЛАССА ПО ФГОС НОО
- Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик
- ученика («портрет ученика начальной школы»):
- О любящий свой народ, свой край и свою Родину;
- О уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
- О любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
- О владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
- О готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
- О доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
- О выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
- Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик
- ученика («портрет ученика начальной школы»):
- О любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
- О осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа,
- человечества:
- О активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
- О умеющий учиться, осознающий важность образования и
- самообразования для жизни и деятельности, способный применять
- полученные знания на практике;
- О социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями,
- осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом. Отечеством;
- О уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог,
- достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
- О осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесоооразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;
- О ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.
МОДЕЛЬ УЧЕНИКА 4 КЛАССА ПО ФГОС НОО
- Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик
- ученика («портрет ученика начальной школы»):
- О любящий свой народ, свой край и свою Родину;
- О уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
- О любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
- О владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
- О готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
- О доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
- О выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
- Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик
- ученика («портрет ученика начальной школы»):
- О любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
- О осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа,
- человечества:
- О активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
- О умеющий учиться, осознающий важность образования и
- самообразования для жизни и деятельности, способный применять
- полученные знания на практике;
- О социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями,
- осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом. Отечеством;
- О уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог,
- достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
- О осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесоооразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;
- О ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.
Коррекционная работа направлена на коррекцию отклонений в развитии, поведения, осуществляется, На основе создания оптимальных условий для развития личностного потенциала ребёнка.
-Цель психологического сопровождения: диагностика и коррекция эмоциональной сферы обучающихся.
-Цель логопедического сопровождения: коррекция и развитие речи ребёнка.
-Цель педагогического сопровождение: формирование у детей учебных навыков, развитие психических функций в процессе учебной деятельности.
-Цель лечебно-оздоровительного сопровождения: формирование привычек здорового образа жизни, оздоровление обучающихся, профилактика соматических заболеваний, развитие способности справляться со стрессами и болезнями.
-Цель социально-правового сопровождения состоит в ознакомлении обучающихся с правами и основными свободами человека и развитии навыков социальной компетенции правового поведения.
-Цели воспитательного сопровождения обуславливают формирование привычки постоянному труду через применение в учебных и бытовых ситуациях навыков самообслуживания, соблюдения личной гигиены, соблюдения правил безопасности жизни, культуры поведения в общественных местах.
- Проведение диагностики по уровню воспитанности;
-Участие в мероприятиях ( классных, внутришкольных и т. Д);
-Накопительная система оценивания «Портфель достижений»;
-Творческие работы детей(рисунки, поделки и т. Д)
Учащиеся имеёт право:
-Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.
-Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.
-Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.
Учащиеся обязаны:
-Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками.
-Посещать учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.
-Повышать свой культурный и нравственный уровень.
-Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.
-Быть дисциплинированными и организованными.
-Беречь школьное имущество.
-Воля и труд, дивные всходы дают.
-Всякий человек по делу познаётся.
-По море трудов и награда.
-Помогать товарищам по классу.
-Веселье делу не помеха.
-С кем живёшь, с тем и слывешь.
-Здоров будешь – всё добудешь.
- Закон уважения. Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя.
- Закон дружбы. В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному. Тогда на помощь приходит друг.
- Закон храбрости. Будь храбрым, не бойся препятствий.
- Закон любви. Люби своих друзей, родителей, Родину и всё что тебя окружает.
- Закон доброты. Доброта-это сила. Не бойся быть сильным, дари людям добро.
- Закон милосердия. Рядом с тобой может оказаться человек которому нужна помощь. Помоги!
- Закон трудолюбия. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Будь трудолюбив!
- Дополнительные занятия по математике, русскому языку ( 2 раза в неделю)
- Дополнительные занятия по другим предметам ( по мере необходи-мости)
- Индивидуальная работа с родителями по вопросам обучения.
- Оказание родителям методической помощи в вопросах воспитания и обучения.
- Посещение семьи на дому с целью изучения бытовых условий.
- Индивидуальные беседы с мамой.
- Дополнительные занятия по математике, литературному чтению ( 2 раза в неделю в I полугодии, затем по мере необходимости. )
- Дополнительные занятия по другим предметам ( по мере необходимости.)
- Индивидуальная работа с родителями по вопросам обучения.
- Оказание родителям методической помощи в вопросах воспитания и обучения.
- Посещение семьи на дому с целью изучения бытовых условий.
- Индивидуальные беседы с мамой.
-Интерес к самому себе.
-Самопризнание себе как личности.
-Управление самим собой.
-Уважение чужого мнения.
-Любознательность о вовлеченность в деятельность.
-Эмоциональная устойчивость.
-Мотивация действий и поступков.
- Создание сплоченного классного коллектива.
- Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника.
- Проявление инициативы и ответственности за порученное дело.
- Наличие положительной динамики роста духовно – нравственных качеств личности ребенка.
- Участие в конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях.
- Посещение спортивных секций, кружков по интересам.
- Удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельности класса.
- Создание и работа шефских пар.
-Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.
- Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.
- Контроль посещения учащимися кружков в школе, проведения свободного времени.
- Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.
- Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.
- Выполнение творческих работ.
- Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружаещего мира.
- Подготовка и участие в классных олимпиадах.
- Участие в конкурсах чтецов.
- Развитие логического мышления, памяти, воображения путем выполнения заданий повышенной трудности.
- Помощь сильных учащимися слабоуспевающим в шефских парах.
ЦЕЛЬ: сделать родителей активными участниками педагогического процесса.
ЗАДАЧИ:
-Постоянное информирование родителей о результатах учёбы,
Воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.
-Организация психолого-педагогического просвещения родителей через
Систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.
-Ознакомление с материальным условиями жизни семьи, её психологическим климатом, особенностями поведения ребёнка в семье.
-Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей.
-Привлечение к организации досуга детей по интересам.
СВОБОДНОЕ ОБЩЕНИЕ:
- Изучение положения каждого ребёнка в коллективе и его проблемы в общении со сверстниками.
- Создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения.
ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ КОНСУЛЬТАЦИЙ:
Тема консультации | Сроки | |
1 | Ознакомление родителей с режимом работы школы. | Сентябрь |
2 | Занятость во внеурочное время. | Октябрь |
3 | Режим младшего школьника. | Ноябрь |
4 | Помощь родителей в организации досуга детей. | Декабрь |
5 | Культура поведения младших школьников. | Январь |
6 | О внимании и внимательности. | Февраль |
7 | Как привить любовь к чтению. | Март |
8 | Воспитание без насилия. | Апрель |
9 | Летний отдых детей. | Май |
Ожидаемые результаты:
1. У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью детей.
2. Дети научаться жить дружно, сплоченно.
3. Сформируется взаимодействие семьи и школы.
План работы с родителями
- Состав родительского комитета
№ | Фамилия, имя, отчество | Место работы | Телефон | Поручение |
1 | Дядянова Ольга Александровна | Сельская библиотека | 8-963-512-34-27 | Председатель родительского комитета |
2 | Гледенова Сурайа Маткеровна | Безработная | 8-963-198-41-59 | Культмассовый сектор |
3 | Шукакова Наталья Владимировна | Учитель начальных классов | 8-960-967-98-81 | Культмассовый сектор |
4 | Казакулова Айаска Никитовна | Безработная | 8-961-893-72-75 | Культмассовый сектор |
5 | Яшева Байсура Дмитриевна | Безработная | 8-906-970-50-51 | Трудовой сектор |
2. Родительские собрания.
Дата | Тема | Срок проведения | Организационные вопросы |
1 | Садимся за уроки | 27.10. | О логических заданиях |
2 | Кризисы взросления младшего школьника | 23.12. | О физиологических особенностях детей 9-12 лет |
3 | О роли семьи в трудовом воспитании младших школьников | 24.03. | О воспитании самостоятельности. |
4 | Родительское собрание-праздник «Прощай, начальная школа!» | 26.05. | О трудностях адаптационного периода в 5 классе и пути их преодоления. |
В классе – 5 человек
Девочек—1
Мальчиков—4
Список обучающихся.
1. Бакрасов Аржан
2. Гледенов Саша
3. Дядянов Айвар
4. Казакулов Эрелдей
5. Уринова Валерия
Месяц | Число | Ф. И. О. учащихся |
03 | 27 | Бакрасов Аржан Армисович |
09 | 19 | Гледенов Александр Александрович |
05 | 29 | Дядянов Айвар Эдуардович |
08 | 19 | Казакулов Эрелдей Артёмович |
01 | 05 | Уринова Валерия Оййигитбековна |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Воспитательная система классного руководителя "Сотрудничество классного руководителя с родителями как средство формирования творческой личности"
Из опыта работы классного руководителя, победителя районного конкурса "Моя классная - самая классная, участника очного тура областного этапа Педагогического марафона классных руководителей...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/05/picture-250079-1367755723.jpg)
Рабочая программа классного руководителя по воспитательной работе программы «Родник» для 2 класса на 2012 - 2013учебный год
Содержание Страницы Пояснительная записка 3Таблица основных направлений5Ожидаемые результаты проделанной работы6Социальный паспорт класса...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/28/picture-889169-1572279346.jpg)
Программа классного руководителя "Класс доброты"
С 2014 г. я разработала программу классного руководителя "Класс доброты". Целью моей программы является формирование у детей социально-нравственных ценностей; привлечение к самостоятельной д...
![](/sites/default/files/pictures/2019/06/24/picture-1150786-1561397229.jpg)
Воспитательная программа классного руководителя
Программа организации воспитательной работы в классном коллективе «Шаги к успеху» создана для учащихся начальной школы и направлена на развитие и воспитание человека здорового, духовно- нр...