Проект "Хлеб - драгоценность, им не сори"
проект (3, 4 класс) по теме

Постановка проблемы и обоснование необходимости разработки проекта

 Современная школа - это важный компонент общественного организма. Связь школы с жизнью затрагивает в первую очередь индивидуальное бытие отдельного учащегося, его внешкольную судьбу. Сегодня можно констатировать некоторое отставание образования и воспитания от потребностей современной жизни, поскольку они не ориентированы на формирование у учащихся личностных качеств, ценностных  ориентаций, социально значимых знаний, отвечающих динамичным изменениям социума и необходимых для организации самостоятельной, достойной жизни человека.

Современные дети не всегда бережно относятся к хлебу, поскольку имеют слабое представление о том, как хлеб пришел к нам на стол. Не всегда дети имеют представление о том, кому мы обязаны, что к столу всегда получаем вкусный хлеб. Большинство из них не задумываются о том, что для того, чтобы иметь всегда хлеб на столе, нужно посеять зерно, потом убрать созревшую пшеницу, размолоть и уж потом из муки испечь хлеб. Смутны и не совсем ясны их представления и о труде людей, выращивающих хлеб.

Отношение к хлебу у детей не всегда бережливое, ребенок может не доесть кусок хлеба, бросить его. Да и взрослые, к сожалению, не всегда являются хорошим примером в этом. Нередко недоеденные куски хлеба отправляются в мусорные отходы.

Воспитание у детей любви и уважения к труду хлебороба, бережливого отношения к результатам его труда — хлебу, одна из сторон нравственного воспитания детей.  Слово, нотация, как известно, методы для ребенка малоубедительные. Он должен увидеть и узнать добрый пример взрослых.

Хлеб – дар божий”,- говорит русский народ о хлебе и с почтительностью относится к этому дару, который спасает от голода. Хлеб дает нашему организму белки, углеводы, обогащает его магнием, фосфором, калием, что необходимо для работы мозга. Хлеб содержит витамины. Ученые-медики считают, что взрослый человек должен съедать в сутки 300-500г хлеба, при тяжелой работе все 700г. Детям, подросткам нужно 150-400г хлеба. Почти половину своей энергии человек берет от хлеба. И ничто в нашей жизни нам не заменит хлеб.

Трудно хлеб достается человеку – легкого хлеба не бывает. Очень часто в старину земледельцам приходилось в поле выходить не только с сохой и плугом, но и с оружием, чтобы дать отпор врагам. Не случайно на гербах некоторых небольших городов винтовка соседствует с плугом. За хлеб гибли, защищая его, не только в войнах, но и на пожарах.

Самым большим грехом на Руси считалось уронить хотя бы одну крошку хлеба, еще большим – растоптать эту крошку ногами.  Не из-за скупости подбираются все крошки за столом, а из-за почтительного отношения к бесценному продукту. 

Именно поэтому считаю важным воспитание бережливого отношения к хлебу с самого детства, когда закладываются основы нравственного воспитания.

Цель проекта:

формирование  нравственной культуры миропонимания учащихся.

Задачи:

формировать представление о том, что во все времена хлеб был и остается основой жизни человека;

воспитывать бережливое отношение к хлебу;

укреплять взаимосвязь учащихся, школы и родителей;

развивать художественные способности детей;

проанализировать изменения в сознании детей.

Участники:

Учащиеся

Классный руководитель Кулабухова Е.И.

Родители

Формы работы:

Наблюдение;

Родительское собрание;

Презентация;

Создание альбома;

Театрализация;

Экскурсия;

Праздник-выставка.