Конспект занятия по внеурочной деятельности «Живая Азбука» (1 класс)
план-конспект занятия (1 класс) на тему

Этап занятия

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Мотивационный этап

5 м

-Ребята, вы помните вашу первую книгу? Как она называется? (Азбука)

-Существует очень много различных Азбук, Букварей, раскрасок и книжек с картинками для детей.

Однако все они написаны и нарисованы взрослыми авторами.

- Ребята, как вы думайте, а у нас получится создать свою Азбуку? Сегодня мы попробуем это сделать.

 Отвечают на вопросы.

Настраиваются на работу.

Л: самоопределение;

Р: целеполагание.

2.Основной этап

30 м

- А кто живёт в Букваре? Отгадайте загадку.

Тридцать три родных сестрички,

Писанных красавицы,

На одной живут страничке

И повсюду славятся. (Буквы)

- Сколько букв в русском алфавите? Давайте вспомним и назовем их.

- Молодцы, вы назвали все буквы правильно.

-У нас есть уже подготовленные буквы, которые вы начертили дома на цветном картоне. Но они простые, как вы думайте, что мы можем сделать, чтобы их оживить? (украсить, сделать цветными и яркими)

- Как мы можем это сделать? (с помощью пластилина, цветной бумаги, красок, фломастеров)

- Что мы добавим еще? (можем сделать для них ручки, глаза и ножки)

- У вас на партах лежит все необходимое для выполнения задания. Придумайте, как вы можете оживить букву. Потом мы добавим к ним небольшое стихотворение о каждой из букв.

- Когда вы все сделайте, мы соберем наши буквы в одну книгу под названием «Живая Азбука».

- Можете приступать к выполнению работы. Оживите свою букву, сделайте ее как можно ярче и красивее.

-Все буквы готовы, теперь давайте соберем их в нашу большую книгу. Под названием «Живая Азбука».

Называют буквы русского алфавита.

Отвечать на вопросы.

Придумывать и создавать «живую букву».

Собирают буквы.

К: планирование учебного сотрудничества;

П: развитие умения анализировать познавательный объект;

К: взаимодействие с учителем во фронтальном режиме, умение отображать предметное содержание в устной речи;

К: развитие умения организовывать и осуществлять сотрудничество со сверстниками;

Р: осмысляют уч. материал; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров;

3. Заключительный этап

5 м

- Ребята вот вы сделали буквы. Посмотрите, какая красивая Азбука у нас получилась.

- Какие буквы получились самые яркие?

- Как вы считайте, вы справились с заданием? Все получилось?

Молодцы!

Анализируют проделанную работу.

Р: осуществляют итоговый контроль;

Р: умение определять самостоятельно критерии оценивания.