Коррекционные виды игр для детей младшего школьного возраста.
учебно-методическое пособие (1 класс) на тему

Игры на коррекцию агрессивности, конфликтности,

гиперактивности.

• Игра   с   веревочкой.    Длинная   веревка   связывается   концами. Все
  играющие берутся за неё руками. Водящий - в середине - пытается ударить
  по руке кого-нибудь. Играющие не имеют нрава отнимать от веревки обе
  руки сразу, но могут двигать ими по веревке в обе стороны, попеременно
  убирая то одну, то другую руку.
• Упрямый поезд. Ребята становятся друг за другом, как «вагоны». Ведущий
  становится «паровозиком».   Вагоны  в  некоторой степени сопротивляются  
  воле «паровоза», который то тащит поезд, находясь впереди него, то толкают его сзади. В конце можно устроить крушение.
• Тише   едешь   —   дальше будешь.  Формируется    произвольность.
  тренируется   процесс торможения/.   Водящий  стоит спиной   к   игрокам   и
  произносит эти слова, потом оборачивается. Игроки двигаются пока их не
  видит водящий. Как только он поворачивается, все замирают.   Кто не успел
  остановится  - два  шага назад.  Выигрывает   тот,   кто первый дойдет   до
  водящего.
• Петрушки. Учит выражать агрессию в социально приемлемой форме. Двое
  игроков пытаются вытолкнуть друг друга из круга, прыгая на одной ноге.
• Сова  и  птички, тренируются быстрота реакции,  процессы торможения
  Днем Сова спит, а Птички     резвятся. Как только ведущий говорит «ночь»,
  птички замирают и стоят  не двигаясь. Кто пошевелится Сова «ест»  и он
  становится Совой.
• Узник.    Игра        выявляет    скрытные    конфликты    и    обучает     поиску
  компромиссных   путей  для   их   разрешения.   Игра   начинайся   с   попытки
  прорвать   кольцо   силой   -   этому   надо   препятствовать.  Теперь   «узник»
  обратится к кому то одному , пытаясь найти волшебные слова, чтобы тот пропустил его.
  Имеется в виду  такое обращение, которое было бы приятно данному
  лицу и побудило бы его уступить «узнику». Если он не уступает, приходится
  обратиться к другому.
• Кто раньше дойдет до флажка. Тренирует выдержку, умение управлять собой. На   стол   кладут  флажок.   Дети        на   расстоянии   25 -30шагов.
  Подчеркивается, что нужно идти, а не бежать. Кто бежит, тот проиграл. На старт приглашаются сразу несколько детей. Победит тог, кто дошел до
  флажка. Флажок каждый раз остается у победителя.   По окончании игры
  можно устроить парад победителей.

Научите    ребенка    освобождаться    от    своей    злости   очень    интересными способами.    Предложите   ему   потопать   ногами,   замесить тесто понарошку, надуть  злостью   шарик,   сделать   4  глубоких   вдоха,  сплясать  буйный   танец. Поговорите с  ребенком,  что  он   чувствует,   какое  у   него   настроение,   какие обиды.

Игры на преодоление расторможенности и тренировку усидчивости.

«Живая скульптура»

Создав, каждый свой образ, участник замирает до тех пор, пока его не заведут, когда ведущий отгадает образ, скульптура выключается.

«Автомобиль»

Дети, выступают в роли детали машины (колеса, дверцы, багажник, капот), из которых водящий собирает автомобиль.

«Сова и птички» (тренируется быстрота реакции, процессы торможения) Днём сова спит, а птички резвятся, как только ведущий говорит «Ночь»,

птички замирают и стоят не двигаясь. Кто пошевелится сова «ест» и он становится

совой.

«Тише едешь, дальше будешь» (формируется произвольность, процесс торможения)

Водящий стоит спиной к игрокам и произносит эти слова, потом оборачивается. Игроки двигаются пока их не видит водящий, как только он поворачивается все замирают, кто не успел остановиться - два шага назад. выигрывает тот, кто первый дойдет до водящего.

«Склеенный паровозик»

Дети встают друг за другом и держатся за плечи впереди стоящего. В таком положении они преодолевают различные препятствия:

• подняться и сойти со стула;
• проползти под столом;
• обогнуть широкое озеро;
• пробраться через дремучий лес;
• спрятаться от диких животных.

«Море волнуется»

водящий говорит «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три — морская фигура на месте замри». Участники создают фигуры. Водящий смотрит, чтобы никто не шевелился.

Игры на тренировку выдержки и контроля импульсивности.

«Кто раньше дойдет до флажка»

На стол кладут флажок. Дети - на расстоянии 25-30 шагов. Подчеркивается, что нужно идти а не бежать. Кто бежит, тот проиграл, на старт приглашается сразу несколько детей. Победивший тот, кто дошел до флажка. Флажок каждый раз остается у победителя. По окончанию игры можно устроить парад победителей.

«Через стекло»

Детям предлагается сказать, что — либо друг другу жестами, представив, что они отделены друг от друга стеклом, через которое не проникают звуки. (Ты забыл надеть шапку, а на улице холодно).

«Расскажи стихи руками»

Ребенок старается без слов, с помощью пантомимы рассказать известное всем стихотворение или сказку, остальные дети пытаются отгадать, что он рассказывает.

«Я знаю»

Дети стоят в углу и кидают друг другу мяч со словами: «Я знаю пять имен девочек (мальчиков, цветов, животных)». Мяч передается на каждое слово, таким образом, ребенок должен кинуть мяч и произнести слово.

«Полетушки»

Ведущий называет нечто, способное летать (птицу, самолет, пушинку). Участники игры в ответ должны помахать руками, как крыльями. Если называется что-то, что летать не может, руку поднимать нельзя, иначе выбываешь из игры. Но то, кто водит, имеет право сбить с толку остальных, сопровождая летающими движениями «нелетающее» слово.

«Да и нет - не говорить» (развивает внутреннее внимание) «Черного и белого не называть». Если ребенку трудно пока удержать в памяти столько запретов, то полезно играть в эту игру с опорой на цветные вырезанные квадратики, запрещенный цвет откладывать в сторону.