Динамика развития УУД младших школьников во внеурочной деятельности в группе продленного дня
материал (1 класс) по теме

Опубликовано 27.09.2017 - 10:25 - Пашкова Оксана Александровна

Диагностическая цель моей профессиональной деятельности-это повышение качества воспитания и образования обучающихся в ГПД.

Скачать:

Вложение	Размер
Коммуникативные УУД.2015-2016г.г.	22.68 КБ
Личностные УУД. 2015-2016г.г.	21.29 КБ
Познавательные УУД.2015-2016г.г.	24.01 КБ
Регулятивные УУД. 2015-2016г.г.	25.25 КБ
Коммуникативные УУД.2016-2017г.г.	22.42 КБ
Личностные УУД.2016-2017г.г.	21.38 КБ
Познавательные УУД. 2016-2017г.г.	24.77 КБ
Регулятивные УУД. 2016-2017г.г.	25.99 КБ
коммуникативные УУД.2017-2018г.г.	23.11 КБ
Личностные УУД. 2017-2018г.г.	22.13 КБ
Познавательные УУД. 2017-2018г.г.	25.38 КБ
Регулятивные УУД. 2017-2018г.г.	26 КБ
ТАБЛИЦА. ДИНАМИКА УУД в гпд 2015-2018г.г.	15.28 КБ

Предварительный просмотр:

Коммуникативные УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ (УУД) группы продленного дня 1-х классов (воспитатель Пашкова О.А.)

2015-2016г.г.

№	Ученики	Коммуникация как кооперация		Коммуникация как интеракция		Коммуникация как интериоризация		Средний балл каждого ученика
		Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. Участвовать в диалоге во внеурочное время. Работать в паре.		Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Понимать речевое обращение другого человека		Слушать и понимать речь других		Начало года	Конец года
		Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
1	Володина Екатерина	н	н	н	н	н	н	н	н
2	Драничников Арсений	с	с	с	с	с	с	с	с
3	Ильтимирова Екатерина	н	н	н	н	н	н	н	н
4	Ильчибаева Анна	н	с	н	с	н	с	н	с
5	Каменщикова Варвара	н	н	н	н	н	н	н	н
6	Киселева Виталина	с	с	с	с	с	с	с	с
7	Кобилов Джовид	н	н	н	н	н	н	н	н
8	Королев Леонид	с	в	с	в	с	в	с	в
9	Котюк Анна	с	с	с	с	с	с	с	с
10	Кукатова Карина	н	с	н	с	н	с	н	с
11	Курочкин Дмитрий	с	с	с	с	с	с	с	с
12	Майер Александра	с	с	с	с	с	с	с	с
13	Максютова Татьяна	с	с	с	с	с	с	с	с
14	Мойсей Виталина	с	с	с	с	с	с	с	с
15	Мякинина Полина	с	с	с	с	с	с	с	с
16	Нечаева Вероника	н	н	н	н	н	н	н	н
17	Пикина Лола	с	в	с	в	с	в	с	в
18	Романцев Артем	с	с	с	с	с	с	с	с
19	Сорока Максим	н	н	н	н	н	н	н	н
20	Тухтаев Азиз	н	н	н	н	н	н	н	н
21	Фартхутдинова Эльмира	н	с	н	с	н	с	н	с
22	Хамитова Алина	с	в	с	в	с	в	с	в
23	Хасанова Аделина	в	в	в	в	в	в	в	в
24	Шалякин Глеб	с	с	с	с	с	с	с	с
25	Шпыхова Даша	с	в	с	в	с	в	с	в
Средний % по классу		В-1(4%) С-14(56%) Н-10(40%)	В-5(20%) С-13(52%) Н-7(28%)	В-1(4%) С-14(56%) Н-10(40%)	В-5(20%) С-13(52%) Н-7(28%)	В-1(4%) С-14(56%) Н-10(40%)	В-5(20%) С-13(52%) Н-7(28%)	В-1(4%) С-14(56%) Н-10(40%)	В-5(20%) С13(52%) Н-7(28%)
Динамика		60%	72%	60%	72%	60%	72%	60%	72%
Наблюдается положительная динамика: начало года 60% - конец года 72%

Н – низкий уровень; С – средний уровень, В- высокий уровень

Предварительный просмотр:

ЛИЧНОСТНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ (УУД) группы продленного дня 1-х классов (воспитатель Пашкова О.А.)

2015-2016 учебный год

№	Ученики	Самопознание и самоопределение		Смыслообразование		Нравственно-этическая ориентация		Средний балл каждого ученика
		Тест на определение самооценки «Лесенка»		Анкета по оценке уровня школьной мотивации		Выделение морального содержания действий и ситуаций		Начало года	Конец года
		Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
1	Володина Екатерина	н	н	н	н	н	н	н	н
2	Драничников Арсений	с	с	с	с	с	с	с	с
3	Ильтимирова Екатерина	н	н	н	н	н	н	н	н
4	Ильчибаева Анна	н	с	н	с	н	с	н	с
5	Каменщикова Варвара	н	н	н	н	н	н	н	н
6	Киселева Виталина	с	с	с	с	с	с	с	с
7	Кобилов Джовид	н	н	н	н	н	н	н	н
8	Королев Леонид	с	в	с	в	с	в	с	в
9	Котюк Анна	с	с	с	с	с	с	с	с
10	Кукатова Карина	н	с	н	с	н	с	н	с
11	Курочкин Дмитрий	с	с	с	с	с	с	с	с
12	Майер Александра	с	с	с	с	с	с	с	с
13	Максютова Татьяна	с	с	с	с	с	с	с	с
14	Мойсей Виталина	с	с	с	с	с	с	с	с
15	Мякинина Полина	с	с	с	с	с	с	с	с
16	Нечаева Вероника	н	н	н	н	н	н	н	н
17	Пикина Лола	с	в	с	в	с	в	с	в
18	Романцев Артем	с	с	с	с	с	с	с	с
19	Сорока Максим	н	н	н	н	н	н	н	н
20	Тухтаев Азиз	н	н	н	н	н	н	н	н
21	Фартхутдинова Эльмира	н	с	н	с	н	с	н	с
22	Хамитова Алина	с	в	с	в	с	в	с	в
23	Хасанова Аделина	в	в	в	в	в	в	в	в
24	Шалякин Глеб	с	с	с	с	с	с	с	с
25	Шпыхова Даша	с	в	с	в	с	в	с	в
Средний % по классу		В-1(4%) С-14(56%) Н-10(40%)	В-5(20%) С-13(52%) Н-7(28%)	В-1(4%) С-14(56%) Н-10(40%)	В-5(20%) С-13(52%) Н-7(28%)	В-1(4%) С-14(56%) Н-10(40%)	В-5(20%) С-13(52%) Н-7(28%)	В-1(4%) С-14(56%) Н-10(40%)	В-5(20%) С13(52%) Н-7(28%)
Динамика		60%	72%	60%	72%	60%	72%	60%	72%
Наблюдается положительная динамика: начало года 60% - конец года 72%

Н – низкий уровень; С – средний уровень, В- высокий уровень

Предварительный просмотр:

Познавательные УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ (УУД) группы продленного дня 1-х классов (воспитатель Пашкова О.А.)

2015-2016 учебный год

№	Ученики	Логические учебные действия		Общеучебные универсальные действия		Постановка и решения проблем		Средний балл каждого ученика
		Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие. Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков		Ориентироваться в книге, отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в книге. Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное		Ориентироваться в книге: определять умения, которые будут сформированы на основе прочтения рассказа, сказки		Начало года	Конец года
		Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
1	Володина Екатерина	н	н	н	н	н	н	н	н
2	Драничников Арсений	с	с	с	с	с	с	с	с
3	Ильтимирова Екатерина	н	н	н	н	н	н	н	н
4	Ильчибаева Анна	с	с	с	с	с	с	с	с
5	Каменщикова Варвара	н	н	н	н	н	н	н	н
6	Киселева Виталина	с	с	н	с	н	с	н	с
7	Кобилов Джовид	н	н	н	н	н	н	н	н
8	Королев Леонид	с	в	с	в	с	в	с	в
9	Котюк Анна	н	с	н	с	н	с	н	с
10	Кукатова Карина	н	н	н	н	н	н	н	н
11	Курочкин Дмитрий	с	с	с	с	с	с	с	с
12	Майер Александра	н	с	н	с	н	с	н	с
13	Максютова Татьяна	с	с	с	с	с	с	с	с
14	Мойсей Виталина	н	с	н	с	н	с	н	с
15	Мякинина Полина	с	с	с	с	с	с	с	с
16	Нечаева Вероника	н	н	н	н	н	н	н	н
17	Пикина Лола	с	с	с	с	с	с	с	с
18	Романцев Артем	с	с	с	с	с	с	с	с
19	Сорока Максим	н	н	н	н	н	н	н	н
20	Тухтаев Азиз	н	с	н	с	н	с	н	с
21	Фартхутдинова Эльмира	н	с	н	с	н	с	н	с
22	Хамитова Алина	с	с	с	с	с	с	с	с
23	Хасанова Аделина	с	в	с	в	с	в	с	в
24	Шалякин Глеб	н	с	н	с	н	с	н	с
25	Шпыхова Даша	с	с	с	с	с	с	с	с
Средний % по классу		В-0 С-12(48%) Н-13(52%)	В-2(8%) С-16(64%) Н-7(28%)	В-0 С-12(48%) Н-13(52%)	В-2(8%) С-16(64%) Н-7(28%)	В-0 С-12(48%) Н-13(52%)	В-2(8%) С-16(64%) Н-7(28%)	В-0 С-12(48%) Н-13(52%)	В-2(8%) С16(64%) Н-7(28%)
Динамика		48%	72%	48%	72%	48%	72%	48%	72%
Наблюдается положительная динамика: начало года 48% - конец года 72%

Н – низкий уровень; С – средний уровень, В- высокий уровень

Предварительный просмотр:

Регулятивные универсальные учебные действия (УУД) группы продленного дня 1-х классов (воспитатель Пашкова О.А.)

2015-2016г.г.

№	Ученики	Целеполагание - постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно		Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона		Оценка - выделение и сознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.		Средний балл каждого ученика
		Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно		Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.		Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении. Степень развития произвольного внимания.		Начало года	Конец года
		Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
1	Володина Екатерина	н	н	н	н	н	н	н	н
2	Драничников Арсений	с	с	с	с	с	с	с	с
3	Ильтимирова Екатерина	н	н	н	н	н	н	н	н
4	Ильчибаева Анна	с	с	с	с	с	с	с	с
5	Каменщикова Варвара	н	н	н	н	н	н	н	н
6	Киселева Виталина	с	с	н	с	н	с	н	с
7	Кобилов Джовид	н	н	н	н	н	н	н	н
8	Королев Леонид	с	в	с	в	с	в	с	в
9	Котюк Анна	н	с	н	с	н	с	н	с
10	Кукатова Карина	н	н	н	н	н	н	н	н
11	Курочкин Дмитрий	с	с	с	с	с	с	с	с
12	Майер Александра	н	с	н	с	н	с	н	с
13	Максютова Татьяна	с	с	с	с	с	с	с	с
14	Мойсей Виталина	н	с	н	с	н	с	н	с
15	Мякинина Полина	с	с	с	с	с	с	с	с
16	Нечаева Вероника	н	н	н	н	н	н	н	н
17	Пикина Лола	с	с	с	с	с	с	с	с
18	Романцев Артем	с	с	с	с	с	с	с	с
19	Сорока Максим	н	н	н	н	н	н	н	н
20	Тухтаев Азиз	н	с	н	с	н	с	н	с
21	Фартхутдинова Эльмира	н	с	н	с	н	с	н	с
22	Хамитова Алина	с	с	с	с	с	с	с	с
23	Хасанова Аделина	с	в	с	в	с	в	с	в
24	Шалякин Глеб	с	с	с	с	с	с	с	с
25	Шпыхова Даша	с	с	с	с	с	с	с	с
Средний % по классу		В-0 С-13(52%) Н-12(48%)	В-2(8%) С-16(64%) Н-7(28%)	В-0 С-13(52%) Н-12(48%)	В-2(8%) С-16(64%) Н-7(28%)	В-0 С-13(52%) Н-12(48%)	В-2(8%) С-16(64%) Н-7(28%)	В-0 С-13(52%) Н-12(48%)	В-2(8%) С16(64%) Н-7(28%)
Динамика		52%	72%	52%	72%	52%	72%	52%	72%
Наблюдается положительная динамика: начало года 52 %- конец года 72 %

Н – низкий уровень; С – средний уровень, В- высокий уровень

Предварительный просмотр:

2016-2017г.г.

№	Ученики	Коммуникация как кооперация		Коммуникация как интеракция		Коммуникация как интериоризация		Средний балл каждого ученика
		Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. Участвовать в диалоге во внеурочное время. Работать в паре.		Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Понимать речевое обращение другого человека		Слушать и понимать речь других		Начало года	Конец года
		Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
1	Анисимова Мирослава Богдановна	с	с	с	с	с	с	с	с
2	Губанова Анна Александрована	в	в	в	в	в	в	в	в
3	Гуркова Валерия Владимировна	с	в	с	в	с	в	с	в
4	Еремеева Варвара Евгеньевна	с	в	с	в	с	в	с	в
5	Иванов- Беспощадный Арсений Андреевич	н	с	н	с	н	с	н	с
6	Корявко Александр Павлович	н	с	н	с	н	с	н	с
7	Куприянов Артем Сергеевич	с	с	с	с	с	с	с	с
8	Матвеев Владислав Валерьевич	н	с	н	с	н	с	н	с
9	Мендибоев Бехруз Аскарбекович	н	н	н	н	с	с	н	н
10	Мойсей Яна Дмитриевна	с	с	с	с	с	с	с	с
11	Нестерова Виктория Витальевна	в	в	в	в	в	в	в	в
12	Новоселов Иван Сергеевич	н	н	н	н	н	н	н	н
13	Орлов Сергей Евгеньевич	с	с	с	с	с	с	с	с
14	Османова Мадина Артуровна	в	в	в	в	в	в	в	в
15	Рогозина Дарья Сергеевна	с	в	с	в	с	в	с	в
16	Рычков Владислав Антонович	н	н	н	с	н	с	н	с
17	Столбецов Илья Валерьевич	с	с	с	с	с	с	с	с
18	Султангиров Александр Флюрович	н	н	н	с	н	с	н	с
19	Тимофеева Вера Николаевна	с	с	с	с	с	с	с	с
20	Тихонов Федор Сергеевич	в	в	в	в	в	в	в	в
21	Урмонов Шукрулоджан Лутфуллоджонович	с	с	с	с	с	с	с	с
22	Устиченко Татьяна Сергеевна	с	с	с	с	с	с	с	с
23	Фоломов Иван Владимирович	с	с	с	с	с	с	с	с
24	Францева Алена Александровна	н	н	н	с	с	с	с	с
25	Шефер Дарья Денисовна	н	с	н	с	н	с	н	с
Средний % по классу		В-4(16%) С-12(48%) Н-9(36%)	В-7(28%) С-13(52%) Н-5(20%)	В-4(16%) С-12(48%) Н-9(36%)	В-7(28%) С-16(64%) Н-2(8%)	В-4(16%) С-14(56%) Н-7(28%)	В-7(28%) С-17(68%) Н-1(4%)	В-4(16%) С-13(52%) Н-8(32%)	В-7(28%) С-16(64%) Н-2(8%)
Динамика		64%	80%	64%	92%	72%	96%	68%	92%
Наблюдается положительная динамика: начало года 68 % - конец года 92%

Н – низкий уровень; С – средний уровень, В- высокий уровень

Предварительный просмотр:

ЛИЧНОСТНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ (УУД) группы продленного дня 1-х классов (воспитатель Пашкова О.А.)

2016-2017 учебный год

№	Ученики	Самопознание и самоопределение		Смыслообразование		Нравственно-этическая ориентация		Средний балл каждого ученика
		Тест на определение самооценки «Лесенка»		Анкета по оценке уровня школьной мотивации		Выделение морального содержания действий и ситуаций		Начало года	Конец года
		Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
1	Анисимова Мирослава Богдановна	н	с	н	с	н	н	н	с
2	Губанова Анна Александрована	с	в	с	в	с	в	с	в
3	Гуркова Валерия Владимировна	с	с	с	с	с	с	с	с
4	Еремеева Варвара Евгеньевна	с	с	с	с	с	с	с	с
5	Иванов- Беспощадный Арсений Андреевич	с	с	с	с	с	с	с	с
6	Корявко Александр Павлович	н	с	н	с	н	с	н	с
7	Куприянов Артем Сергеевич	с	в	с	в	с	с	с	в
8	Матвеев Владислав Валерьевич	с	с	с	с	с	с	с	с
9	Мендибоев Бехруз Аскарбекович	н	с	н	с	н	с	н	с
10	Мойсей Яна Дмитриевна	с	с	с	с	с	с	с	с
11	Нестерова Виктория Витальевна	в	в	в	в	в	в	в	в
12	Новоселов Иван Сергеевич	н	н	н	н	н	н	н	н
13	Орлов Сергей Евгеньевич	с	с	с	с	с	с	с	с
14	Османова Мадина Артуровна	в	в	в	в	в	в	в	в
15	Рогозина Дарья Сергеевна	в	в	в	в	в	в	в	в
16	Рычков Владислав Антонович	н	с	н	с	н	с	н	с
17	Столбецов Илья Валерьевич	с	С	с	С	с	С	с	С
18	Султангиров Александр Флюрович	с	с	с	с	с	с	с	с
19	Тимофеева Вера Николаевна	с	в	с	с	с	с	с	с
20	Тихонов Федор Сергеевич	с	в	с	в	с	в	с	в
21	Урмонов Шукрулоджан Лутфуллоджонович	с	с	с	с	с	с	с	с
22	Устиченко Татьяна Сергеевна	с	с	с	с	с	с	с	с
23	Фоломов Иван Владимирович	с	в	с	в	с	в	с	в
24	Францева Алена Александровна	с	с	с	с	с	с	с	с
25	Шефер Дарья Денисовна	с	с	с	с	с	с	с	с
Средний % по классу		В-3(12%) С-17(68%) Н-5(20%)	В-8(32%) С-16(64%) Н-1(4%)	В-3(12%) С-17(68%) Н-5(20%)	В-7(28%) С-17(68%) Н-1(4%)	В-3(12%) С-17(68%) Н-5(20%)	В-6(24%) С-18(72%) Н-1(4%)	В-3 (12%) С-17(68%) Н-5(20%)	В-7(28%) С-17(68%) Н-1(4%)
Динамика		80%	96%	80%	96%	80%	96%	80%	96%
Наблюдается положительная динамика: начало года 80% - конец года 96%

Н – низкий уровень; С – средний уровень, В- высокий уровень

Предварительный просмотр:

2016-2017 учебный год

№	Ученики	Логические учебные действия		Общеучебные универсальные действия		Постановка и решения проблем		Средний балл каждого ученика
		Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие. Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков		Ориентироваться в книге, отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в книге. Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное		Ориентироваться в книге: определять умения, которые будут сформированы на основе прочтения рассказа, сказки		Начало года	Конец года
		Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
1	Анисимова Мирослава Богдановна	С	С	Н	С	Н	С	Н	С
2	Губанова Анна Александрована	С	В	С	В	С	В	С	В
3	Гуркова Валерия Владимировна	С	В	С	В	С	В	С	В
4	Еремеева Варвара Евгеньевна	С	В	С	В	С	В	С	В
5	Иванов- Беспощадный Арсений Андреевич	С	С	Н	Н	Н	С	Н	С
6	Корявко Александр Павлович	С	С	С	С	С	С	С	С
7	Куприянов Артем Сергеевич	С	С	С	С	С	С	С	С
8	Матвеев Владислав Валерьевич	С	В	Н	С	Н	С	Н	С
9	Мендибоев Бехруз Аскарбекович	Н	С	Н	Н	Н	Н	Н	Н
10	Мойсей Яна Дмитриевна	С	С	Н	Н	Н	Н	Н	Н
11	Нестерова Виктория Витальевна	С	В	С	В	С	В	С	В
12	Новоселов Иван Сергеевич	С	С	Н	С	Н	Н	Н	С
13	Орлов Сергей Евгеньевич	В	В	В	В	В	В	В	В
14	Османова Мадина Артуровна	С	С	С	С	С	С	С	С
15	Рогозина Дарья Сергеевна	С	С	С	С	С	С	С	С
16	Рычков Владислав Антонович	С	С	Н	Н	Н	Н	Н	Н
17	Столбецов Илья Валерьевич	С	С	С	С	С	С	С	С
18	Султангиров Александр Флюрович	С	С	Н	С	Н	С	Н	С
19	Тимофеева Вера Николаевна	С	С	С	С	С	С	С	С
20	Тихонов Федор Сергеевич	С	В	С	В	С	В	С	В
21	Урмонов Шукрулоджан Лутфуллоджонович	Н	С	Н	Н	Н	Н	Н	Н
22	Устиченко Татьяна Сергеевна	С	В	Н	С	Н	С	Н	С
23	Фоломов Иван Владимирович	С	С	С	С	С	С	С	С
24	Францева Алена Александровна	С	С	Н	Н	Н	Н	Н	Н
25	Шефер Дарья Денисовна	С	С	Н	Н	Н	Н	Н	Н
Средний % по классу		В-1(4%) С-22(88%) Н-2(8%)	В-8(32%) С-17(68%) Н-0	В-1(4%) С-12(48%) Н-12(48%)	В-6(24%) С-12(48%) Н-7(28%)	В-1(4%) С-12(48%) Н-12(48%)	В-6(24%) С-12(48%) Н-7(28%)	В-1(4%) С-12(48%) Н-12(48%)	В-6(24%) С-13(52%) Н-6(24%)
Динамика		92%	100%	52%	72%	52%	72%	52%	76%
Наблюдается положительная динамика: начало года 52% - конец года 76%

Н – низкий уровень; С – средний уровень, В- высокий уровень

Предварительный просмотр:

2016-2017г.г.

№	Ученики	Целеполагание - постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно		Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона		Оценка - выделение и сознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.		Средний балл каждого ученика
		Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно		Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.		Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении. Степень развития произвольного внимания.		Начало года	Конец года
		Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
1	Анисимова Мирослава Богдановна	н	н	Н	С	Н	С	Н	С
2	Губанова Анна Александрована	С	В	С	В	С	В	С	В
3	Гуркова Валерия Владимировна	н	с	с	с	н	с	н	с
4	Еремеева Варвара Евгеньевна	С	В	С	В	С	В	С	В
5	Иванов- Беспощадный Арсений Андреевич	С	С	Н	Н	Н	С	Н	С
6	Корявко Александр Павлович	н	С	с	С	с	С	с	С
7	Куприянов Артем Сергеевич	С	С	С	С	С	С	С	С
8	Матвеев Владислав Валерьевич	С	В	с	С	с	в	с	в
9	Мендибоев Бехруз Аскарбекович	Н	С	Н	Н	Н	Н	Н	Н
10	Мойсей Яна Дмитриевна	н	С	Н	с	с	с	Н	с
11	Нестерова Виктория Витальевна	С	В	С	В	С	В	С	В
12	Новоселов Иван Сергеевич	С	С	Н	С	с	с	с	С
13	Орлов Сергей Евгеньевич	с	с	с	с	с	с	с	с
14	Османова Мадина Артуровна	С	С	С	С	С	С	С	С
15	Рогозина Дарья Сергеевна	С	С	С	С	С	С	С	С
16	Рычков Владислав Антонович	н	С	Н	с	Н	Н	Н	с
17	Столбецов Илья Валерьевич	С	С	С	С	С	С	С	С
18	Султангиров Александр Флюрович	С	С	с	С	с	С	с	С
19	Тимофеева Вера Николаевна	С	С	С	С	С	С	С	С
20	Тихонов Федор Сергеевич	в	В	в	В	в	В	в	В
21	Урмонов Шукрулоджан Лутфуллоджонович	Н	С	Н	Н	Н	Н	Н	Н
22	Устиченко Татьяна Сергеевна	С	В	с	С	с	С	с	С
23	Фоломов Иван Владимирович	С	С	С	С	С	С	С	С
24	Францева Алена Александровна	С	С	н	с	с	с	с	с
25	Шефер Дарья Денисовна	С	С	с	с	с	с	с	с
Средний % по классу		В-1(4%) С-17(68%) Н-7(28%)	В-6(24%) С-18(72%) Н-1(4%)	В-1(4%) С-16(64%) Н-8(32%)	В-4(16%) С-18(72%) Н-3(12%0	В-1(4%) С-18(72%) Н-6(24%)	В-5(20%) С-17(68%) Н-3(12%)	В-1(4%) С-18(72%) Н-6(24%)	В-5(20%) С-18(72%) Н-2(8%)
Динамика		72%	96%	68%	88%	78%	88%	76%	92%
Наблюдается положительная динамика: начало года 76%- конец года 92%

Н – низкий уровень; С – средний уровень, В- высокий уровень

Предварительный просмотр:

2017-2018г.г.

№	Ученики	Коммуникация как кооперация		Коммуникация как интеракция		Коммуникация как интериоризация		Средний балл каждого ученика
		Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. Участвовать в диалоге во внеурочное время. Работать в паре.		Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Понимать речевое обращение другого человека		Слушать и понимать речь других		Начало года	Конец года
		Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
1	Борисова Полина Алексеевна	в	в	в	в	в	в	в	в
2	Бородина Анастасия Владимировна	н	с	с	с	с	с	с	с
3	Гаджиахметова Раисат Магомедовна	н	с	с	с	с	с	с	с
4	Гизатуллина Рината Эльмировна	с	с	с	с	с	с	с	с
5	Головнев Иван Сергеевич	с	в	в	в	в	в	в	в
6	Ерип Елизавета Анатольевна	в	в	в	в	в	в	в	в
7	Игдисламова Карина Радиковна	с	с	с	с	с	с	с	с
8	Киселева Светлана Витальевна	в	в	в	в	в	в	в	в
9	Ильчибаева Мария	в	в	в	в	в	в	в	в
10	Малышко Кристина Андреевна	н	с	с	с	с	с	с	с
11	Мамашев Арслан Эльдарович	с	с	с	с	с	с	с	с
12	Гигач Даная Владимировна	в	в	в	в	в	в	в	в
13	Муталибов Мухаммад Муталибович	н	с	н	с	н	с	н	с
14	Низамутдинов Тимур Фидарисович	с	в	с	в	с	в	с	в
15	Никитин Никита Станиславович	с	с	с	с	с	с	с	с
16	Пелин Кристина Михайловна	н	с	н	с	с	с	н	с
17	Рябинина Нелли Ивановна	в	в	в	в	в	в	в	в
18	Сарин Александр Александрович	с	с	с	с	с	с	с	с
19	Фартхутдинова Лилия Винеровна	с	с	с	с	с	с	с	с
20	Федотова Надежда Андреевна	с	с	с	с	с	с	с	с
21	Хамитова Алсу Ильшатовна	с	с	с	с	с	с	с	с
22	Ханиева Ксения Руслановна	в	в	в	в	в	в	в	в
23	Шевырев Михаил Владимирович	н	с	н	с	с	с	н	с
24	Шульгат Ксения Александровна	в	в	в	в	в	в	в	в
25	Янбердин Степан Максимович	н	н	н	н	н	н	н	н
Средний % по классу		В-8(32%) С-10(40%) Н-7(28%)	В-10(40%) С-14(56%) Н-1(4%)	В-9(36%) С-12(48%) Н-4(16%)	В-10(40%) С-14(56%) Н-1(4%)	В-9(36%) С-14(56%) Н-2(8%)	В-10(40%) С-14(56%) Н-1(4%)	В-9(36%) С-12(48%) Н-4(16%)	В-10(40%) С-14(56%) Н-1(4%)
Динамика		72%	96%	84%	96%	92%	96%	84%	96%
Наблюдается положительная динамика: начало года 84% - конец года 96 %

Н – низкий уровень; С – средний уровень, В- высокий уровень

Предварительный просмотр:

ЛИЧНОСТНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ (УУД) группы продленного дня 1-х классов (воспитатель Пашкова О.А.)

2017-2018 учебный год

№	Ученики	Самопознание и самоопределение		Смыслообразование		Нравственно-этическая ориентация		Средний балл каждого ученика
		Тест на определение самооценки «Лесенка»		Анкета по оценке уровня школьной мотивации		Выделение морального содержания действий и ситуаций		Начало года	Конец года
		Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
1	Борисова Полина Алексеевна	с	в	с	в	с	в	с	в
2	Бородина Анастасия Владимировна	н	с	н	с	н	с	н	с
3	Гаджиахметова Раисат Магомедовна	с	с	с	с	с	с	с	с
4	Гизатуллина Рината Эльмировна	с	с	с	с	с	с	с	с
5	Головнев Иван Сергеевич	с	с	с	с	с	с	с	с
6	Ерип Елизавета Анатольевна	с	с	с	с	с	с	с	с
7	Игдисламова Карина Радиковна	с	с	с	с	с	с	с	с
8	Киселева Светлана Витальевна	с	в	с	в	с	в	с	в
9	Ильчибаева Мария Алексеевна	с	в	с	в	с	в	с	в
10	Малышко Кристина Андреевна	н	с	н	с	н	с	н	с
11	Мамашев Арслан Эльдарович	с	в	с	в	с	в	с	в
12	Гигач Даная Владимировна	в	в	в	в	в	в	в	в
13	Муталибов Мухаммад Муталибович	с	с	с	с	с	с	с	с
14	Низамутдинов Тимур Фидарисович	н	с	н	с	н	с	н	с
15	Никитин Никита Станиславович	с	с	с	с	с	с	с	с
16	Пелин Кристина Михайловна	с	н	с	н	с	н	с	н
17	Рябинина Нелли Ивановна	с	в	с	в	с	в	с	в
18	Сарин Александр Александрович	с	с	с	с	с	с	с	с
19	Фартхутдинова Лилия Винеровна	н	с	н	с	н	с	н	с
20	Федотова Надежда Андреевна	с	с	с	с	с	с	с	с
21	Хамитова Алсу Ильшатовна	с	с	с	с	с	с	с	с
22	Ханиева Ксения Руслановна	в	в	в	в	в	в	в	в
23	Шевырев Михаил Владимирович	с	с	с	с	с	с	с	с
24	Шульгат Ксения Александровна	в	в	в	в	в	в	в	в
25	Янбердин Степан Максимович	н	н	н	н	н	н	н	н
Средний % по классу		В-3(12%) С-17(68%) Н-5(20%)	В-8(32%) С-15(60%) Н-2(8%)	В-3(12%) С-17(68%) Н-5(20%)	В-8(32%) С-15(60%) Н-2(8%)	В-3(12%) С-17(68%) Н-5(20%)	В-8(32%) С-15(60%) Н-2(8%)	В-3(12%) С-17(68%) Н-5(20%)	В-8(32%) С-15(60%) Н-2(8%)
Динамика		80%	92%	80%	92%	80%	92%	80%	92%
Наблюдается положительная динамика: начало года 80% - конец года 92%

Н – низкий уровень; С – средний уровень, В- высокий уровень

Предварительный просмотр:

2017-2018 учебный год

№	Ученики	Логические учебные действия		Общеучебные универсальные действия		Постановка и решения проблем		Средний балл каждого ученика
		Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие. Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков		Ориентироваться в книге, отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в книге. Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное		Ориентироваться в книге: определять умения, которые будут сформированы на основе прочтения рассказа, сказки		Начало года	Конец года
		Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
1	Борисова Полина Алексеевна	В	в	В	в	В	в	В	в
2	Бородина Анастасия Владимировна	С	с	С	с	С	с	С	с
3	Гаджиахметова Раисат Магомедовна	Н	с	Н	с	Н	с	Н	с
4	Гизатуллина Рината Эльмировна	Н	с	Н	с	Н	с	Н	с
5	Головнев Иван Сергеевич	С	с	С	с	С	с	С	с
6	Ерип Елизавета Анатольевна	С	с	С	с	С	с	С	с
7	Игдисламова Карина Радиковна	Н	с	Н	с	Н	с	Н	с
8	Киселева Светлана Витальевна	В	в	В	в	В	в	В	в
9	Ильчибаева Мария Алексеевна	В	в	В	в	В	в	В	в
10	Малышко Кристина Андреевна	С	с	С	с	С	с	С	с
11	Мамашев Арслан Эльдарович	С	с	С	с	С	с	С	с
12	Гигач Даная Владимировна	В	в	В	в	В	в	В	в
13	Муталибов Мухаммад Муталибович	н	с	Н	с	Н	с	Н	с
14	Низамутдинов Тимур Фидарисович	С	в	С	в	С	в	С	в
15	Никитин Никита Станиславович	С	с	С	с	С	с	С	с
16	Пелин Кристина Михайловна	Н	н	Н	н	Н	н	Н	н
17	Рябинина Нелли Ивановна	С	в	С	в	С	в	С	в
18	Сарин Александр Александрович	С	с	С	с	С	с	С	с
19	Фартхутдинова Лилия Винеровна	С	с	С	с	С	с	С	с
20	Федотова Надежда Андреевна	С	в	С	в	С	в	С	в
21	Хамитова Алсу Ильшатовна	С	в	С	в	С	в	С	в
22	Ханиева Ксения Руслановна	В	в	В	в	В	в	В	в
23	Шевырев Михаил Владимирович	С	с	С	с	С	с	С	с
24	Шульгат Ксения Александровна	В	в	В	в	В	в	В	в
25	Янбердин Степан Максимович	Н	н	Н	н	Н	н	Н	н
Средний % по классу		В-6(24%) С-13(52%) Н-6(24%)	В-10(40%) С-13(56%) Н-2(4%)	В-6(24%) С-13(52%) Н-6(24%)	В-10(40%) С-13(56%) Н-2(4%)	В-6(24%) С-13(52%) Н-6(24%)	В-10(40%) С-13(56%) Н-2(4%)	В-6(24%) С-13(52%) Н-6(24%)	В-10(40%) С-13(56%) Н-2(4%)
Динамика		76%	96%	76%	96%	76%	96%	76%	96%
Наблюдается положительная динамика: начало года 76% - конец года 96%

Н – низкий уровень; С – средний уровень, В- высокий уровень

Предварительный просмотр:

2017-2018г.г.

№	Ученики	Целеполагание - постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно		Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона		Оценка - выделение и сознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.		Средний балл каждого ученика
		Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно		Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.		Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении. Степень развития произвольного внимания.		Начало года	Конец года
		Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
1	Борисова Полина Алексеевна	В	В	В	В	В	В	В	В
2	Бородина Анастасия Владимировна	С	С	С	С	С	С	С	С
3	Гаджиахметова Раисат Магомедовна	С	С	С	С	С	С	С	С
4	Гизатуллина Рината Эльмировна	С	С	С	С	С	С	С	С
5	Головнев Иван Сергеевич	С	С	С	С	С	С	С	С
6	Ерип Елизавета Анатольевна	С	С	С	С	С	С	С	С
7	Игдисламова Карина Радиковна	С	С	С	С	С	С	С	С
8	Киселева Светлана Витальевна	В	В	В	В	В	В	В	В
9	Ильчибаева Мария Алексеевна	В	В	В	В	В	В	В	В
10	Малышко Кристина Андреевна	Н	С	Н	С	Н	С	Н	С
11	Мамашев Арслан Эльдарович	В	В	В	В	В	В	В	В
12	Гигач Даная Владимировна	В	В	В	В	В	В	В	В
13	Муталибов Мухаммад Муталибович	Н	С	Н	С	Н	С	Н	С
14	Низамутдинов Тимур Фидарисович	С	В	С	В	С	В	С	В
15	Никитин Никита Станиславович	С	В	С	В	С	В	С	В
16	Пелин Кристина Михайловна	Н	С	Н	С	Н	С	Н	С
17	Рябинина Нелли Ивановна	С	В	С	В	С	В	С	В
18	Сарин Александр Александрович	С	С	С	С	С	С	С	С
19	Фартхутдинова Лилия Винеровна	С	С	С	С	С	С	С	С
20	Федотова Надежда Андреевна	С	С	С	С	С	С	С	С
21	Хамитова Алсу Ильшатовна	С	С	С	С	С	С	С	С
22	Ханиева Ксения Руслановна	В	В	В	В	В	В	В	В
23	Шевырев Михаил Владимирович	Н	С	Н	С	Н	С	Н	С
24	Шульгат Ксения Александровна	В	В	В	В	В	В	В	В
25	Янбердин Степан Максимович	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н
Средний % по классу		В-7(28%) С-13(52%) Н-5(20%)	В-10(40%) С-14(56%) Н-1(4%)	В-7(28%) С-13(52%) Н-5(20%)	В-10(40%) С-14(56%) Н-1(4%)	В-7(28%) С-13(52%) Н-5(20%)	В-10(40%) С-14(56%) Н-1(4%)	В-7(28%) С-13(52%) Н-5(20%)	В-10(40%) С-14(56%) Н-1(4%)
Динамика		80%	96%	80%	96%	80%	96%	80%	96%
Наблюдается положительная динамика: начало года 80%- конец года 96%

Н – низкий уровень; С – средний уровень, В- высокий уровень

Предварительный просмотр:

Результаты динамики УУД 1-х классов во внеурочной деятельности в группе продленного дня

Учебный год	УУД группы продленного дня 1-х классов	Начало учебного года	Конец учебного года	Результаты положительной динамики
2015-2016г.г.	Коммуникативые	60%	72%	12%
	Регулятивные	52%	72%	20%
	Личностные	60%	72%	12%
	Познавательные	48%	72%	24%
2016-2017г.г.	Коммуникативые	68%	92%	24%
	Регулятивные	76%	92%	16%
	Личностные	80%	96%	16%
	Познавательные	52%	76%	24%
2017-2018г.г.	Коммуникативые	84%	96%	12%
	Регулятивные	80%	92%	12%
	Личностные	80%	92%	12%
	Познавательные	76%	96%	20%

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Динамика развития УУД младших школьников во внеурочной деятельности в группе продленного дня
материал (1 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Нравственно-экологическое воспитание младших школьников в процессе экскурсий в группе продленного дня

Комплексный подход к обучению младших школьников правилам дорожного движения в группе продленного дня

Всестороннее развитие личности младшего школьника посредством внеурочной деятельности

Всестороннее развитие личности младших школьников посредством внеурочной деятельности.

Организация внеурочной деятельности в группе продленного дня

Внеурочная деятельность в группе продленного дня.

Выступление на педсовете по теме "Развитие сотрудничества младших школьников во внеурочной деятельности"

Навигация

Библиотека

Динамика развития УУД младших школьников во внеурочной деятельности в группе продленного дня материал (1 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Нравственно-экологическое воспитание младших школьников в процессе экскурсий в группе продленного дня

Комплексный подход к обучению младших школьников правилам дорожного движения в группе продленного дня

Всестороннее развитие личности младшего школьника посредством внеурочной деятельности

Всестороннее развитие личности младших школьников посредством внеурочной деятельности.

Организация внеурочной деятельности в группе продленного дня

Внеурочная деятельность в группе продленного дня.

Выступление на педсовете по теме "Развитие сотрудничества младших школьников во внеурочной деятельности"

Динамика развития УУД младших школьников во внеурочной деятельности в группе продленного дня
материал (1 класс) по теме