Главные вкладки

    Доклад на педагогическом совете на тему:"Организация внеурочной деятельности в начальной школе"
    опыты и эксперименты на тему

    Цыганкова Елена Николаевна

    Очень важно для современной школы тесное и плодотворное взаимодействие с родителями учащихся. Учителя не могут не считаться с их мнением по поводу образовательной программы, качества образования, компетентности учителя, осуществления воспитательного процесса и других школьных проблем. Поэтому вопросы: Как привлечь родителей в школу? Каким образом воздействовать на систему взаимоотношений в семье? – вечная проблема педагогов. 

    Скачать:

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 1

    Практико-значимый проект «Моя семья» Курсаково , 2017 г.

    Слайд 3

    Изначально главной задачей изучения «Истоков» было сохранение традиций и передача опыта прошлого. Но задумаемся: готовит ли школа и родители детей к испытаниям и превратностям жизни, учитывает изменившуюся и постоянно меняющуюся жизнь, дает ли ребенку « внутреннюю крепь»? За 4 года «Истоки» приоткрыли нам тайны мира невидимого, внутреннего. Вместе со взрослыми мы сообща пытаемся ощутить веру , укрепить надежду , почувствовать любовь и осознать высоту премудрости . Учитывая все эти факторы, выбирая новые направления и формы работы с родителями, был создан проект «Моя семья!», который позволил скоординировать усилия учителя в работе с родителями учащихся начального звена.

    Слайд 4

    Мой проект о том, что объединяет всех нас - о семье. У каждого человека есть своя семья, свой дом. И где бы ни были, мы всегда помним о нем, он притягивает нас своим теплом. Дом – это не только крыша над головой, это твоя семья и близкие тебе люди: родители, сестры, братья, дедушки, бабушки. Работа над проектом очень актуальна для формирования личности ребёнка, укрепления и развития детско-родительских отношений.

    Слайд 5

    В настоящее время классный руководитель имеет возможность подходить к организации работы с родителями на качественно новом уровне. Огромное значение в работе с родителями учащихся имеет заранее продуманная и четко организованная система сотрудничества. Для изучения семей я использовала различные методы: наблюдение, посещение семей, анкетирование, консультация школьного психолога и социального педагога, тесты, совместные творческие работы учащихся. При этом каждый метод по отношению к другим выполняет компенсирующую или контролирующую функцию.

    Слайд 6

    Проект «Семья и семейные ценности » - особый с точки зрения совместности. Он индивидуален – ведь речь идет о семье каждого. Готовя этот проект, я думала, прежде всего, о методах и формах работы, направленных на реализацию поставленных перед современной школой задач. Объект проекта - процесс организации взаимодействия семьи, школы и ребенка в начальном звене. Предмет изучения – деятельность классного руководителя в работе с родителями. Условия: учебная и внеурочная деятельность Формы используемые в проекте: -коллективная творческая деятельность, -организация совместных внеклассных мероприятий Срок реализации – краткосрочно.

    Слайд 7

    Набирая детей в первый класс, я обязательно провожу изучение семей. Для этого предлагаю родителям и детям анкеты. Изучая анкеты, я пришла к следующим выводам: - родители не в полной мере владеют информацией о своём ребёнке (с кем дружит, чем интересуется, чем увлекается); - родители затрудняются при ответе на вопросы, касающихся индивидуальных особенностей детей; - в 80% семьей на первом месте стоят дела, а потом дети; - в 10% семей организовывают совместное проведения досуга - только 20% семей, где дети и родители являются настоящими друзьями; -и самое главное – родители очень мало времени проводят с детьми ( в среднем 15 – 20 минут в день ).

    Слайд 8

    Исходя из всего выше сказанного, я пришла к выводу: необходимо направить усилия на сближение детей и родителей; создать условия для совместного общения; сблизить интересы родителей, педагогов по формированию личности учащегося; создать условия для проявления инициативы, самостоятельности, ответственности, искренности в реальной жизни; развивать коммуникативные качества.

    Слайд 9

    Этот интересный проект способствовал более близкому общению членов своей семьи, формировал коммуникативные умения детей, умения работать с книгами, фотографиями, семейными реликвиями. Учащиеся познакомились с такими понятиями, как «родословная», «генеалогия», «поколение», «потомки», «традиции», «семейный герб».

    Слайд 10

    Работа над проектом проводилась в несколько этапов. Подготовительный этап. 1.Урок «Моя семья». 2.Интерью с родителями «Расскажи мне о себе…» 3.Беседа «Зачем человеку нужно знать свою родословную?» Основной этап . 1 .Выставка рисунков: «Портрет семьи». 2. Классный час «Семейные реликвии». 3. Спортивный праздник «Папа, мама, я-спортивная семья» 4 .Что такое семейные традиции? - беседа с родителями 6 .Фотовыставка «В кругу семьи»

    Слайд 11

    Заключительный этап. 1 .Праздник «Хорошо, что есть семья». 2 . Оформление альбома «Моя семья – моё богатство». 3 .Защита проекта. Ожидаемые результаты: Осознание ребёнком социальной значимости своей семьи. Активизация родителей в решении воспитательных задач школы. Укрепление дружеских и партнёрских отношений между детьми и их родителями. Оформление альбома «Моя семья!». Создание системы традиционных семейных праздников.

    Слайд 12

    ПРОЕКТ «СЕМЬЯ»

    Слайд 13

    Загляни в семейный альбом

    Слайд 19

    Список литературы 1. Ганжина И. М. Словарь современных русских фамилий. – М.: 2011. – 672с. Личные имена в прошлом, настоящем и будущем. Проблемы антропонимики. Отв. ред. Николаев В.А. – М.: 2010. – 343с. 2. Милославская А. Н. О русских отчествах и фамилиях – М.2005. – 116с. 3. Никонов В.А. Словарь русских фамилий. - М.,"Школа - пресс", 2003 4. Суперанская А. В. Как Вас зовут? Где Вы живете? М.: Наука, 1973. – 336с. 5. Суперанская А. В. Суслова А. В. Современные русские фамилии. М.: Наука, 2001. – 176с. 6. Федосюк Ю. А. Русские фамилии. Популярный этимологический словарь. – М.: Детская литература, 2012. 7. http://mirimen.com/ 8. http://slovari.yandex.ru/dict/nikonov


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Доклад на тему:"Организация внеурочной деятельности. Преемственность начальной школы и дополнительного образования."

    Выступление на круглом столе в МОУ школа № 8 г.о. Жуковский. Тема круглого стола:  "Функционирование воспитательной системы в ОУ в процессе реализации основных направлений образовательной програм...

    Доклад на педагогическом совете по теме "Использование здоровьесберегающих технологий в начальной школе в условиях введения ФГОС НОО"

    Доклад на педагогическом совете по теме "Использование  здоровьесберегающих  технологий в начальной школе  в условиях введения  ФГОС НОО"...

    Статья для выступления на педагогическом совете "Организация внеурочной деятельности в начальной школе" (декабрь 2014 год)

    "Целью данной работы является раскрытие смысла внеурочной деятельности в школе, знакомство коллег с направлениями этой работы....

    Доклад на педагогическом совете по теме: "Развитие детской одарённости в начальной школе в инновационной среде в условиях реализации ФГОС"

     В докладе даётся определение, что такое одарённость, кого принято считать одарённым. Определены цели и задачи при работе с одарёнными детьми. Дана классификация типов одарённости учащихся...

    Презентация на тему "Организация внеурочной деятельности в начальной школе".

    В данном презентации даны главные напрвления, принципы организации внеурочной деятельности в начальной школе. Даются основные направления, формы и методы работы....

    Доклад на тему: "Организация внеурочной деятельности в начальной школе в условиях реализации ФГОС"

    Внеурочная деятельность детей в рамках дополнительного образования – целенаправленный процесс воспитания, развития личности и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ, о...