Конспект классного часа на тему: "Дружба" 2 класс
план-конспект занятия (2 класс) на тему

Этапы урока

Время

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Организационный момент

Словесный: слово учителя

1 мин

Здравствуйте, ребята! Меня зовут ………. и сегодня я проведу у вас классный час.

Приветствуют учителя.

Л: самоопределение; Р: целеполагание.

2. Мотивационный этап

Словесный: слово учителя

1 мин

Прозвенел звонок весёлый

Все готовы? Всё готово?

Мы, сейчас, не отдыхаем,

Мы, работать начинаем.

Эмоциональный настрой на урок.

К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

3. Актуализация знаний

Словесный: слово учителя

5 мин

-Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! А значит, у нас появилась возможность поговорить о чем-то интересном. Тему нашего разговора вам подскажет песня.

(аудиозапись «Дружба начинается с улыбки».)

- Вы догадались, о чем пойдет разговор? (О дружбе)

-Что такое настоящая дружба? Как проявляется она? Кого человек вправе назвать другом?

-Однозначных ответов на эти вопросы не существует, но задуматься над этими вопросами должен каждый. Без друзей человек не может быть счастлив. Сегодня мы поговорим о том, каким должен быть настоящий друг, и постараемся сформулировать правила дружбы.

Внимательно слушаю учителя, анализируют услышанное.

Высказывают свои предположения.

Определяют тему классного часа.

П: структурирование знаний;

П: уметь ориентироваться в своей системе знаний;

4. Постановка учебной задачи, целеполагание

Словесный: слово учителя

Работа со словарем: просмотр, чтение текста

7 мин

- Ребята, а что, по-вашему, означает слово «дружба»? (Это когда люди хотят быть вместе, когда они интересуют друг друга, доверяют друг другу и т.д.)

-А что о дружбе говорит словарь?

Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

-Немного сложно, но мы попробуем разобраться.

Рассуждают, определяют значение слова «дружба».

К.: уметь четко высказывать свои мысли.

5. Решение частных задач

Словесный: слово учителя

Физкультминутка

Практический: работа с карточками

10 мин

3 мин

5 мин

5 мин

3 мин

- Сегодня я хотела бы познакомить вас с одной очень старой и мудрой историей.

-Вы послушайте и скажите, зачем человеку друзья?

Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и много друзей. Однажды к нему в дом пришла беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Когда на утро хозяин пришел в овчарню, чтобы выгнать свое стадо на выпас, ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь стала нищей. Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с хозяином овчарни. Прошел еще один день, и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно все увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть и людей в облачке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шел не с пустыми руками, а вел за собой маленькое стадо овец. Когда они все вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли ему помочь. С тех пор его стадо стало в несколько раз больше прежнего. Каждый раз по утрам, когда он шел выгонять свое стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его семьи.

- Вам понравилась история? Какими мыслями и чувствами вам хочется поделиться?

-Физминутка(видео)

-Вы, ребята слышали и знаете, что в пословицах заключается народная мудрость.

Я предлагаю вам поработать в группах.

У вас на каждом ряду лежат конверты, вам из отдельных слов нужно собрать правильно пословицу и выбрать того, кто прочитает её.

• 1-я группа « Друга за деньги не купишь».
• 2-я группа «Дружба дороже золота».
• 3-я группа «Друзья познаются в беде».
• 4-я группа «Без беды друга не узнаешь».

          5-я группа «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».

          6-я группа «Нет друга – ищи, а найдешь – береги.»

- А знаете ли вы, что ученые-психологи изучали правила дружбы у народов разных стран. Оказалось, что, несмотря на разный цвет кожи, разное воспитание и условия жизни, есть много общего в том, что люди считают дружбой. Вывели

10 законов дружбы. Прочитайте их глазами:

• 1.Помогай другу в беде.
• 2.Умей с другом разделить радость.
• 3.Не смейся над недостатками друга.
• 4.Останови друга, если он делает что-то плохое.
• 5.Умей принять помощь, совет.
• 6.Не обманывай друга.
• 7.Не предавай друга.
• 8.Относись к другу как к себе.
• 9.Умей признавать свои ошибки.
• 10.Всегда выполняй свои обещания.

- Ребята, а вы знаете, что хорошая песня, может сдружить людей. Давайте споём одну такую песню.

Песня «Друзья» гр. Барбарики

Слушают историю.

Высказывают свои предположения.

Выполняют физические упражнения.

Работают в группах. Выполняют задание.

Знакомятся с законами дружбы.

Поют песню.

К: взаимодействие с учителем во фронтальном режиме, умение отображать предметное содержание в устной речи;

П: развитие умения отображать предметное содержание в устной речи, аргументировать свою точку зрения;

К: осознание значимости совместной деятельности;

К: развитие умения организовывать и осуществлять сотрудничество со сверстниками;

6. Итог урока.
Рефлексия.

Словесный: слово учителя

5 мин

 - Ребята, на доске изображена «Лесенка достижений». Возьмите, пожалуйста, магнит и прикрепите его на ту ступеньку, где, по вашему мнению, находитесь вы как друг.

- Посмотрите, сколько у нас друзей! Те, которые пока на 2-й и 3-й ступеньке знают, над чем им надо еще поработать, чтобы стать настоящим другом! Посмотрите, сколько уже настоящих друзей – они на 1-ой ступеньке!

- Я желаю вам оставаться такими же замечательными, какие вы есть! Пусть всегда с вами рядом будут настоящие друзья

Проводят самооценку.

Л: определяют личностный смысл изучения темы;

Р: умение определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку.