«Спешите делать добро».
методическая разработка (2 класс) на тему

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Организационный момент

- Добрый день, дорогие гости! Здравствуйте, ребята! Очень рада видеть вас сегодня в хорошем настроении на нашем уроке. Надеюсь, что вам будет интересно, мы получим заряд положительных эмоций, ещё больше подружимся, не смотря на то, что нас ждёт соревнование. Итак, мы начинаем.

Команды садятся за «круглые столы», парты расставлены так, чтобы игроки сидели напротив и видели друг друга.

2. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

Просмотр 2-3 слайда презентации. Настроен автоматический переход на 3 слайд. Музыка звучит до конца 3 слайда. Можно сделать звук тише и на фоне музыки продолжить обсуждение темы.

Учитель включает презентацию со 2 слайда.

- Ребята, вы догадались о чём пойдёт речь на нашем уроке?

- Как вы понимаете смысл пословиц?

Просматривают 2-3 слайд презентации.

Высказывают свои предположения о теме урока.

Читают пословицы и объясняют их смысл.

3. Постановка целей урока.

- У человека есть два вида жизни. Первая – реальная, повседневная жизнь. Это его учёба, работа, выполнение обязанностей, взаимоотношения с другими людьми. И есть скрытая, духовная жизнь. Это мысли, чувства, идеалы, внутренний мир. У французского писателя Виктора Гюго есть красивые слова: «Во внутреннем мире человека доброта – это солнце».

А что такое доброта? Какое значение для здоровья имеют добрые дела? Какого человека мы называем добрым? Об этом будет наш сегодняшний разговор.

Я знаю, что вы очень любите игры и соревнования. Поэтому наш сегодняшний урок пройдёт в виде соревнования.

Представляю вам жюри:…

4. Представление команд.

Слайд 4

Переход по щелчку.

- Давайте познакомимся с командами, которые будут принимать участие в сегодняшней игре.

Жюри оценивает представление команд.

Представляют свои команды.

Название команды.

Девиз команды.

Эмблема команды.

5. Конкурс «Объяснялки»

Слайд 5

Слайд 6

- Ребята, первый конкурс называется «Объяснялки». Команды попробуют объяснить друг другу, что такое «добро» и «зло».

- Давайте выслушаем ответы команд.

- А теперь я предлагаю заглянуть в словарь В. Даля и узнать значение понятий «добро» и «зло».

Выслушаем оценки жюри.

Команды обсуждают задание и записывают ответы на бланке (Приложение 11), который выдал учитель.

Представители команд читают записанные ответы.

6. Игра «Добро и зло»

Слайд 7

- Ребята, вы отлично справились с первым заданием. Молодцы! Теперь мы поиграем в игру « Добро и зло». Правила очень простые: перед вами появится слово, если слово доброе, вы встаёте и хлопаете в ладоши, если слово злое, садитесь и закрываете лицо ладошками.

Ребята читают слово и выполняют нужные действия.

7. Конкурс капитанов.

Слайд 8

Слайд 9

- Следующий конкурс для наших капитанов.

Капитаны могут выбрать себе помощника. Задание: собери пословицу.

- Пока капитаны составляют пословицы, команды получают лист с высказыванием великих людей о доброте. Задание: вписать пропущенное слово.

- Проверяем выполненные задания.

Жюри подводит итог и выставляет оценки.

Чтение определения слова «доброта».

Капитаны выбирают помощника из команды, получают фрагменты пословиц на листах бумаги и магниты. Составляют пословицы, прикрепляя их на доску.

Команда читает высказывание и вписывает нужное слово.

8. Конкурс «Угадай мелодию и мультфильм»

Слайд 10- 16

По щелчку появляются нотки, и звучит мелодия. По второму щелчку – картинка. По третьему щелчку – переход на следующий слайд.

- Продолжаем наше соревнование. Нас ждёт музыкальный конкурс. Команды слушают мелодию и называют мультфильм и слова песни из этого мультфильма. Начинает проигравшая команда. Если количество баллов одинаковое, определяем первого по жребию.

Жюри подводит итог.

Команды слушают фрагмент мелодии и называют мультфильм и слова из песни, которые помнят (любой фрагмент).

9. Конкурс «Рассуждалки»

Слайд 17

Гиперссылка настроена на название.

- Посмотрим, как наши игроки умеют рассуждать. Предлагаю посмотреть фрагмент фильма «Вовка – добрая душа» и подумать над вопросом: можно ли назвать Вовку добрым человеком?

Выслушаем мнение команд.

Жюри выставляет оценки.

Ребята смотрят фрагмент фильма и обсуждают ответ на вопрос.

Представитель команды даёт ответ.

10. Модель доброго человека.

Слайд 18

Слайд 19

- Ребята,  в начале урока я читала вам слова Виктора Гюго: «Во внутреннем мире человека доброта – это солнце». Давайте создадим модель доброго человека в виде солнца. На каждом луче будут слова, которые характеризуют доброго человека.

Жюри оценивает работу.

Итак, сделаем вывод.

Команда получает детали для модели и складывает нужные детали на парте.

11. Продолжи фразу «Быть добрым хорошо, потому что…

Слайд 20

- Команды отлично поработали. Нас ждёт последний конкурс. Прошу команды встать напротив друг друга. Кидаем мячик игроку команды напротив, продолжая фразу «Быть добрым хорошо, потому что…»

Жюри оценивает ответы команд.

Представители команд встают напротив друг друга и кидают мяч игроку напротив, продолжая фразу.

12. Рефлексия

Слайд 21

Песня включается при нажатии на значок звука в левом нижнем углу.

- Ребята, пока жюри подводит итог нашей игры, мы украсим яблоньку. Если вам урок понравился, и вам было комфортно на уроке, повесьте на яблоню красное яблочко. Если вам было некомфортно на уроке, что-то не понравилось, вы можете повесить зелёное яблочко.

Учитель следит за тем, какое яблочко вешают ребята, спрашивает у ребят, которые вешают зелёное яблоко, что не понравилось на уроке, говорит о том, как можно было бы исправить ситуацию. Спрашивает у ребят, что особенно понравилось на уроке.

Команды исполняют песню «Добрым быть совсем не просто» все вместе.

- А теперь подведём итог игры. Слово жюри.

Ребята выбирают нужное яблочко и вешают на яблоню, используя магнит.

13. Награждение команд.

Жюри вручает командам грамоты и призы за игру.

Итоги конкурса рисунков подводятся на этом же уроке. Победители награждаются.