проект "Сказки полярной совы"
проект (4 класс) на тему

КГБОУ «Шарыповская общеобразовательная  школа»

Номинация: декоративно-прикладное искусство (поделка)

« Сказка полярной совы»

Автор:  Важенина Анастасия Сергеевна, 4-5 «А» класс

Руководитель: Важенина Анастасия Сергеевна, учитель

Т. 8 9232847277, e-mail: derenvazhenina@bk.ru

г.Шарыпово, 2015 г.

Актуальность проекта

Законодательным собранием Красноярского края 20 декабря 2005 г. был принят Закон Красноярского края «Об установлении краевого (национально-регионального) компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае. Закон устанавливает основную цель краевого компонента: формирование у обучающихся целостного представления о Красноярском крае, сохранение и развитие социально-экономических и культурных достижений и традиций края.

 Сегодня наша жизнь наполнена событиями, и срочными делами. Мы с трудом можем остановиться и вспомнить о культурных истоках нашего народа, о его самобытной мудрости, которая черпалась из окружающей природы. Сказки являются именно тем колодцем мудрости, что позволяет окунуться в далекий мир культуры своего народа. Ребенок начинает знакомиться с ними в раннем возрасте. Вначале малышу интересно перелистывать странички, слушать чтение взрослого, рассматривать иллюстрации.

 Следует отметить, что восприятие детей с ОВЗ носит фрагментарный характер.  Дети - инвалиды с трудом воспринимают литературное произведение на слух, не понимают значение многих слов, не могут построить развернутый и связный рассказ, придумать собственную сказку, сочинить стихотворение. Не каждый даже может понять авторскую мысль и ответить на вопросы по содержанию. Поэтому для успешного восприятия необходимо задействовать все анализаторы: слуховые, тактильные, зрительные. Возникает потребность в ином, в специально организованном образовательном пространстве, которое может обеспечить все  необходимые условия для знакомства с литературой родного края.

Включение элементов драматизации, игр, экскурсии в библиотеку, различные действия с книгами (потрогать, посмотреть, подержать), аудио прослушивание произведений позволяет окунуться в мир сказок, понять их идею. В результате сопереживания героям у учащихся появляются не только новые знания о своем народе, но и новые эмоциональные отношения к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Учащиеся получают возможность приобрести личный опыт вхождения в ту или иную ситуацию, адекватного взаимодействия со сверстниками.  Из сказок дети черпают первые познания о явлениях в природе, времени и пространстве, о связи человека и природы, и самое главное, о социальных взаимоотношениях.

Данный проект позволяет в условиях воспитательно-образовательного процесса обогатить и расширить знания детей о литературе Красноярского края, развить их творческие способности, повысить интерес к чтению книг. Образные, яркие выражения, сравнения, «сказочные» языковые средства способствуют развитию выразительности речи.         

Учащиеся нашей школы - это дети с разной степенью интеллектуальной недостаточности, поэтому они имеют свой индивидуальный уровень развития и потенциальных возможностей. Под влиянием организующей и направляющей поддержки педагога дети с проблемами в развитии, способны чувствовать и воспринимать в ряде случаев острее, чем их нормально развивающиеся сверстники.

Наш проект позволит познакомить детей с бытом, культурой и обычаями народов Красноярского края, что способствует успешной социализации детей-инвалидов в обществе.

Цель проекта: создать условия для знакомства с литературным наследием  народов Красноярского края.

Задачи проекта:

• обогащение знаний детей о культурном наследии Красноярского края;
• включение детей с ограниченными возможностями здоровья в

коллективную проектную деятельность;                    

• воспитание любви к родному краю, бережного отношения к

культурному достоянию нашего народа;

• способствование коррекции коммуникативной и моторной сфер;
• создание условий для успешной социализации в обществе.

Этапы реализации проекта

Ресурсы (материальное обеспечение проекта)

Ноутбук, проектор, аудиозаписи сказок, фотоаппарат, раздаточный материал, канцелярские товары.

Предполагаемые результаты проекта

• Расширение круга интересов детей - инвалидов, и их творческих возможностей.
• Понимание ценности культурного достояния нашего края.
• Общения детей - инвалидов с целью обогащения их социального опыта в процессе творческой  и совместной деятельности.

Информационные источники

• И.М. Петрова «Объёмная аппликация»; Детство Пресс 2005г.
• Н.Ф. Губанова «Театрализованная деятельность дошкольников»; Москва ВАКО 2007г.
• А.В Кенеман  «Детские подвижные игры народов СССР» Москва «Просвещение» 1988г.
• С.И. Семенова «Уроки дружбы»; Москва 2005г.
• С.О. Николаева «Занятия по культуре поведения с дошкольниками и младшими школьниками»; Владос 2004г.
• www.nrk.cross-ipk.ru Моя малая родина
• Презентация на тему: Культура и быт народов Крайнего Севера...

myshared.ru›slide/479415/

• Крайний Север России: люди, природа и технологии  youtube.com›watch?v=13ZnxOLKr0s

• Детские сказки mp3 | Аудио сказки или сказки mp3.

detkam.e-papa.ru›Детские песни›Детские сказки mp3

• imgplusdb.com / одежда народов севера фото.

• Танцы народов Севера России 2 vk.com

• www.youtube.com Веселый корякский танец

• Эвенки. Праздник Бакалдын - эвенкийскийНовый год. Эвенкия. Yakutia. GoldenAldan.Ru www.youtube.com