Внеклассное мероприятие по экологии. «Своя игра» на тему «Судьба природы ─ наша судьба».
методическая разработка (2 класс)

Внеклассное мероприятие по экологии.   «Своя игра»  на тему «Судьба природы  ─ наша судьба».

 Нурмухаметова Гульшат Шарифьяновна,

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя Школа №42" (МБОУ «СШ №42»),                  

 г. Нижневартовск, Тюменская область,

учитель начальных классов.

Цель: В занимательной форме активизировать знания младших школьников по экологии родного края, стимулировать их познавательную активность; развивать умение выявлять положительное и отрицательное влияние человеческой деятельности на окружающую природу; воспитывать чувство бережного отношения к природе и животному миру; развивать эстетическое восприятие мира.

Оборудование: Карточки – сектора с названиями тем и указанным количеством очков, призы, подарки. Условные знаки по теме «Берегите природу». («НЕ загрязняй природу»; «Не губи деревья»; «Не разоряй гнезда»; «Не лови бабочек».)                                                Плакат №1 с названием игры «Своя игра».                                                                                 Плакат №2 ─ «Судьба природы ─ наша судьба».

Ход игры

Организационный момент.

Зал празднично оформлен. Звучит спокойная музыка, голоса птиц, шум леса, моря.

1-й ученик

Посмотри, мой милый друг,                                                                                                       Что находится вокруг?                                                                                                             Небо светло-голубое,                                                                                                                   Солнце светит золотое,                                                                                                                 Ветер листьями играет,                                                                                                                  Тучка в небе проплывает.                                                                                                        Поле, речка и трава,                                                                                                                      Горы, воздух и листва,                                                                                                                  Птицы, звери и леса,                                                                                                                              Гром, туманы и роса.                                                                                                             Человек и время года ─

Это все вокруг природа.

                                                                                                                                                                                   2-й ученик

 На одной планете                                                                                                                          Дружно жили дети.                                                                                                                               Не разоряли гнёзда птиц    

Ради нескольких яиц.                                                                                                                             Не ловили по дубравам                                                                                                           Рыжих белок для забавы.                                                                                                                  Травку не топтали,                                                                                                                                Рек не загрязняли!                                                                                                                            Все старательно, с умом  

Берегли свой общий дом

Под названием Земля

Где живем и ты, и я.

 Игровое поле

Ведущий

Интересная игра сегодня у нас,                                                                                                             К ней готовился каждый из вас.                                                                                                        Чтоб победить, надо много знать,                                                                                                   Уметь думать, все по плечу,                                                                                                         И верю, что каждого ждет свой успех,                                                                                                  Душою болею за вас за всех.

─ Сегодня у нас в гостях «Своя игра» на экологическую тему «Судьба природы ─ наша судьба». Перед вами экран, разбитый на сектора по определенным темам. Каждая тема включает в себя пять вопросов различной степени трудности. Самый легкий вопрос «стоит» десять очков, самый трудный ─ сто. Если сможете ответить, то очки ваши. Если нет, очки снимаются. Отвечает тот, кто первым поднимет руку (или капитан команды). Кто отвечает, тот выбирает следующий вопрос. Представление игроков (3-4 человека или 3-4 команды) и жюри.                                                                                                                     По ходу игры ведущий объясняет назначения секторов.    «Сюрприз» ─ игроку вручается неожиданный подарок;  ♪  ─ музыкальная пауза, можно отдохнуть, потанцевать, игроки могут встать со своих мест. Очки присуждаются игроку, выбравшему сектор с музыкальной паузой.                                                                                                                        « Своя игра» ─ игрок, выбравший этот сектор, сам оценивает стоимость вопроса и сам отвечает на него. Если ответ правильный ,то  игроку присуждается названное количество очков, если нет ─ столько же очков отнимается. А на вопрос могут ответить другие игроки.

              Сектор «Земля и человечество»

10 ─  Человек ─ властелин и покоритель природы? (Нет.)                                                             20  ─ Что изучает наука экология? (Наука изучает связи между живыми существами и окружающей средой.)                                                                                                                         30 ─ Меры защиты океана от загрязнений. ( «Суда-губки»; ограничение отлова рыб; очистительные сооружения на предприятиях; эффективные химические препараты.)             40 ─ Результаты уничтожения тропических лесов.  ( Уменьшение кислорода, разрушение почвы, гибель растений и животных, изменение климата.)                                                           50 ─  Международная экологическая организация. ( Гринпис.)

  Сектор «Будь природе другом!»

10 ─ Почему нельзя загрязнять воду? ( Потому что в ней погибают организмы.)                         20 ─ Есть ли в природе ненужные и бесполезные живые существа?                                         30 ─ Почему человеку нужно заботиться о редких животных?  (Потому что их осталось мало и они могут исчезнуть.)                                                                                                        40 ─ Какие животные и растения занесены в Красную книгу?                                                    50 ─ Что такое заповедники? (Заповедники ─ участки земли, где вся природа находится под строгой охраной.)

                                    Сектор «Экологические проблемы»

10 ─ … лесов по берегам рек приводит к тому, что реки мелеют и высыхают. (Вырубка.)        20 ─ … земель приводит к тому, что птицы переселяются на поля и там строят гнезда, которые погибают во время полевых работ.(Распахивание.)                                                      30 ─ Сточные воды и мусор, попадающие в моря, приводят к их … (загрязнению).                 40 ─ Неумеренное … приводит к тому, что в почве накапливаются большое количество соли. (Орошение.)                                                                                                                             50 ─Не смогут жить сами по себе ни растения, ни животные, ни человек, если  не будет … (экологического равновесия).

Сектор «Родной край»

10 ─ Какого цвета бывает шерсть у зайца зимой и как его называют? (Заяц-беляк потому и беляк, что он чисто белый.)        

20 ─ Как называют медведя, умеет ли он бегать? (Называют «хозяин леса», умеет бегать и  развивает скорость до 60 км/ч).                                                                                                                    

30 ─ Как ведут себя бурундуки при возникновении опасности? (Они односложно свистят.) 

40 ─ Смогли ли люди приручить росомаху? (Нет).

50 ─ Когда лось сбрасывает рога и умеет ли он плавать? (Конец ноября, начало декабря, умеет плавать.)

                                    Сектор «Экологические ситуации»

10 ─ В некоторых лесничествах лес вырубают выборочно. Через 10-12 лет из каждых десяти деревьев вырубают одно. Делается это в зимнее время. Почему выбирают такой способ?

20 ─ Появляются случаи отравления грибами, которые издавна считались съедобными и употреблялись в пищу. Почему в таких грибах могли появиться ядовитые вещества?            30 ─ Некоторые промышленные предприятия спускают отработанную воду в водоёмы. В ней оказываются химические вещества. Как это может отразится на рыбных богатствах?      40 ─ Основной корм выдры ─ рыба. Установлено, что в случае истребления выдр сначала в водоёме рыбы станет больше, но со временем её станет меньше и меньше. Объясните эту ситуацию.                                                                                                                                      50 ─ На некоторых территориях своеобразно ведут охран птиц. В местах, где обнаружены их гнезда, запрещается выполнять хозяйственные работы на расстоянии 150 м. Объясните этот запрет.

─ А теперь второй, решающий тур. Он называется «Своя игра». Тур может совершенно изменить положение. Правило второго тура: я задаю вопрос, игроки (капитаны) на листочках пишут предлагаемый ответ, а рядом ─ количество очков. Если вы уверены в ответе, ставьте больше очков, если нет, то меньше. Если ответ правильный, то игроку (команде) присуждается количество очков, написанное игроком (командой), а если ответ неправильный, столько же очков отнимается. Вы можете все потерять или же наоборот ─ приобрести!

─А сейчас, внимание, вопрос. Выберите правило вежливости (правила записаны на карточках).                                                                                                                                            Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.                                В лесу можно поиграть, листьями  пробросаться, венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени, ещё вырастет.                                                                                       Наконец-то можно пошуметь, покричать, главное, никому не мешаешь.              

Старайся не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.            Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.                                                                                       Всякие звери важны, всякие звери нужны. Каждый из них делает в природе свое полезное дело. (Правильный ответ: 1, 4, 6).

 Подведение итогов, вручение призов и подарков.

Человек живет на земле. Сеет хлеб, сажает деревья, разводит скот, строит дома, машины, теплоходы и самолёты, тракторы, гидроэлектростанции и водопроводы. Вместе с тем, человек рубит леса, копает землю, перегораживает реки, ездит на машинах, которые выбрасывают в природу отработанные газы, строит дымящиеся заводы. Всем этим человек вредит природе. Земля делается беднее. Реки и моря мелеют. Воздух загрязняется. Климат меняется. Значит, природа в опасности. Окружающая среда влияет на все живые существа. А они, в свою очередь, влияют на окружающую среду. Значит, каждый организм ─ это только частичка окружающего мира. Человек ─ тоже частичка окружающего мира. Зная это, он должен понимать, что с природой надо обращаться бережно. Помогает человеку в этом наука экология. Она поможет человеку ответить на такие вопросы: «Как лучше использовать землю?», «Как сберечь леса, пашни, всю естественную жизнь?», «Как уменьшить потери воды?». Вопросов много. Решая их, думая, зная законы экологии, люди выполняют главную задачу ─ сохранять нашу планету Земля для наших потомков. Судьба природы ─ наша судьба!

3 ученик

Любите родную природу ─                                                                                                                Озера, леса и поля.                                                                                                                               Ведь это же наша с тобою  

Навеки родная земля.                                                                                                                                На ней мы с тобою родились,                                                                                                           Живём мы с тобою на ней.                                                                                                                       Так будем же, люди, все вместе                                                                                                           Мы к ней относиться добрей!