Конспект занятия "Кошка и собака - наши четвероногие друзья"
план-конспект занятия (1 класс)

Мы и домашние животные.

Конспект занятия «Кошка и собака – наши четвероногие друзья».

Цели: 

Образовательные: уточнить и расширить представление о кошке и собаке как о домашних животных и друзьях человека, их детёнышах;

Развивающие: развивать речь, мышление, воображение;

Воспитательные: понимание необходимости оказывать помощь животным.

Оборудование: картины «Кошка с котятами», «Собака со щенками», куклы или рисунки с изображением кота Матроскина и собаки Шарика.

Ход мероприятия

Воспитатель. Ребята, к нам в группу на занятие пришли кот Матроскин и собака Шарик. По-моему, они приготовили для вас что-то интересное. Да, вот тут у них конвертик с такой надписью: «Загадки для ребят». Попробуем их разгадать.

«Гладишь – ласкается, дразнишь – кусается». (Собака)

«Мохнатенькая, усатенькая, лежит – песенку поёт». (Кошка.)

«Под полом таится – кошки боится». (Мышь.)

А ещё в конвертике две картинки. Я их сейчас на доску прикреплю, и мы их внимательно рассмотрим.

( Дети рассматривают картины «Кошка с котятами», «Собака со щенками» и отвечают на вопросы воспитателя.)

1. Кто нарисован на картине?
2. Что делает собака (кошка)?
3. Что делают щенята (котята)?
4. Где живут собаки (кошки)?                            

(Ответы детей.)

(Воспитатель предлагает узнать, какая из картинок очень нравиться Матроскину, а какая Шарику. Затем для гостей дети составляют рассказ по картинкам. Они учатся не только описывать, но и сравнивать, сопоставлять, подбирать слова, противоположные по смыслу.)

Ребята, послушайте стихотворение. Оно называется «Обиделись», его написала Н.Кнушевицкая.

До свиданья! Мы уходим!

Вещи собраны и – в путь!

Поплывём на пароходе

Далеко куда-нибудь.

Остров есть один, мы знаем.

Вы пишите нам туда.

Возвращаться не желаем!

Не просите! Никогда!

Если вам дороже дружбы

Стал какой-то там палас,

Удивляться и не нужно,

Что уходим мы от вас.

«Занавески – не качели,

А сапог – не бутерброд».

Замечанья надоели.

Всё, скорей на пароход!

Мы найдём чудесный остров,

Слово «нет» не знают там.

Вот уж где легко и просто

Жить собакам и котам.

И хоть путь туда не близкий,

Что же, нам не привыкать…

Только не забудьте миску

С молоком и кость прислать.

1. О каких домашних животных это стихотворение?
2. Почему они обиделись?
3. Как приучать домашних животных к порядку в доме?

 (Ответы детей.)

А теперь предлагаю вам игру «Хорошо – плохо».

1. Если мы кормим кота рыбой, это хорошо или плохо? (Хорошо.)
2. Даём коту витамины? (Хорошо.)
3. Водим собаку на прогулку? (Хорошо)
4. Играем с котом до тех пор, пока он не начинает царапаться? (Плохо.)
5. Пытаемся кота посадить в коробку и заклеить её? (Плохо.)
6. Пытаемся забрать маленьких щенят у собаки или котят у кошки, чтобы с ними вволю поиграть? (Плохо.)

Ребята, Матроскин и Шарик приготовили для вас стихотворение А.Власова. Давайте его прочитаем.

Почему собака лает

На того, кого не знает?

Потому она и лает –

Познакомиться желает.

А Катя приготовила для нас и наших гостей стихотворение Д.Чулко «Котёнок».

Я нашла котёнка в роще,

Был голодный он и тощий.

Он мяукал, был ничьим,

А теперь он стал моим.

Я взяла его домой,

Навсегда теперь он мой.

Я его помыла с мыло,

Расчесала, накормила.

Скоро он привыкнет к нам.

Обижать его не дам.

А ещё у Матроскина есть к вам просьба. Расскажите ему о своих четвероногих друзьях с помощью рисунка.

(Дети рисуют кошек и собак, которые живут вместе с ними. Затем выходят, показывают рисунки и рассказывают о своих питомцах.)