Рабочая программа воспитателя группы продленного дня
рабочая программа

Название образовательного учреждения

Рабочая программа воспитателя группы продленного дня

Составитель: Фамилия Имя Отчество

(с указанием категории и стажем работы)

Санкт-Петербург

20  -20    учебный год

1. Общекультурное направление «Я - Человек» (культура общения и правила поведения в окружающем мире).

Цели:

• Создание условий для развития личностных качеств ребенка;
• Формирование его общественной культуры, совокупности главных жизненных ценностей, навыков общения.

Задачи:

• Развитие эмоциональной сферы ребенка;
• Формирование коммуникативной общекультурной компетенций;
• Формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей;
• Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей;
• Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.

Планируемые результаты:

• Понимание и осознание моральных норм и правил нравственного поведения, в том числе этических норм взаимоотношений в семье, между поколениями;
• Получение первоначального опыта самореализации в различных видах и формах художественного творчества;

• Способность взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами, на нравственно-этических началах.

Список использованной литературы:

1. Гайдина Л.И., Кочергина А.В..- Группа продленного дня : Конспекты занятий , сценарии мероприятий. 1-2 классы/3-е изд.-М.: ВАКО ,2017.-288 с.- (Мастерская учителя)
2. Лободина Н.В. (и др.).- Занятия в группе продленного дня. 1-4 классы. Проблемно – ценностное общение, познавательно – игровая деятельность.- Волгоград: Учитель: ИП Гринин , 20105.- 214с.
3. 3. Паншина В.М.(и др.)... – Занятия в группе продленного дня. 1-4 классы : конспекты, занимательныве материалы , рекомендации .-        Изд.3-е, испр. – Волгоград : Учитель. – 251 с.

2. Эстетическое направление «Мир прекрасного».

Цели:

• Формирование эстетической культуры личности;
• Формирование ценностного отношения к прекрасному, представлений об эстетических идеалах и ценностях.

Задачи:

• Создание условий для нравственного и духовного развития детей;

• Развитие общей культуры школьников через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям;
• Организация для ребенка во внеурочное время интересных занятий в кругу ровесников;
• Формирование гармоничной личности;
• Побуждению к развитию творческих способностей;
• Развитие эмоциональной сферы ребёнка, чувства прекрасного, творческих способностей;
• Формирование коммуникативной общекультурной компетенции;
• Овладение учащимися навыками продуктивной индивидуальной и коллективной деятельности;
• Овладение навыками межличностного общения;
• Формирование интереса к творческим профессиям.

Планируемые результаты:

• Способность видеть красоту в окружающем мире; в поведении, поступках людей; эмоционально реагировать на негативные проявления в  детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;
• Сформированное эстетическое отношение к окружающему миру и самому себе;
• Сформированная потребность самореализации в различных видах творческой деятельности;

• Получение элементарных представлений об эстетических идеалах и художественных ценностях культуры своего народа;

• Знание культурных традиций своей семьи и образовательного учреждения, бережное отношение к ним.

Список использованной литературы:

1. Гайдина Л.И., Кочергина А.В..- Группа продленного дня : Конспекты занятий , сценарии мероприятий. 1-2 классы/3-е изд.-М.: ВАКО ,2017.-288 с.- (Мастерская учителя)

2. Паншина В.М. (и др.). – Занятия в группе продленного дня. 1-4 классы : конспекты, занимательныве материалы , рекомендации .-Изд.3-е, испр. – Волгоград : Учитель. – 251 с.

3. Нравственно-патриотическое направление «Моя малая Родина».

Цели:

• Воспитание у учащихся чувства патриотизма;
• Развитие и углубление знаний об истории и культуре России и родного края;
• Развитие способностей осмысливать события и явления действительности во взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего;
• Становление многосторонне развитого гражданина России в культурном, нравственном и физическом отношениях;
• Развитие интереса и уважения к истории и культуре своего и других народов.

Задачи:

• Формирование патриотизма и гражданской солидарности;
• Развивать гражданственность и национальное самосознание учащихся;
• Развивать и углублять знания об истории и культуре родного края;
• Формировать у учащихся чувства гордости за героическое прошлое своей Родины.

Планируемые результаты:

• Личностный рост, компетентность взрослых и детей;
• Выработанное чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого;
• Осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений.

Список использованной литературы:

1. Гайдина Л.И., Кочергина А.В..- Группа продленного дня : Конспекты занятий , сценарии мероприятий. 1-2 классы/3-е изд.-М.: ВАКО ,2017.-288 с.- (Мастерская учителя)
2. Лободина Н.В. (и др.).- Занятия в группе продленного дня. 1-4 классы. Проблемно – ценностное общение, познавательно – игровая деятельность.- Волгоград: Учитель: ИП Гринин , 2015.- 214с.

4. Спортивно-оздоровительное направление «За здоровый образ жизни».

Цели:

• Воспитание осознанной потребности в здоровом образе жизни;
• Формирование и развитие валеологической культуры;
• Охрана и укрепление здоровья учащихся;
• Стабилизация физического, психологического и эмоционального здоровья детей.

Задачи:

• Научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;
• Научить выполнять правила личной гигиены и развивать готовность на ее основе самостоятельно поддерживать свое здоровье;
• Организация для ребенка во внеурочное время интересных занятий в кругу ровесников.

Планируемые результаты:

• Приобретение знаний о здоровье, здоровом образе жизни, об основных условиях и способах укрепления здоровья;
• Практическое освоение методов и форм физической культуры;
• Формировнаие позитивного отношения учащихся к своему здоровью, как к ценности;
• Регулятивные занятия спортом, участие в спортивных и оздоровительных акциях в школе;

• Организация для ребенка во внеурочное время интересных занятий в кругу ровесников.

Список использованной литературы:

1.Манаев А.А. Практикум для увеличения двигательной активности учащихся в режиме группы продленного дня. Спортивные часы, подвижные игры , физкультминутки . – Волгоград : Учитель, 2015. – 66с.

• Цели:
• Учить детей распределять свои силы между умственным и физическим трудом и отдыхом;
• Создавать радостное настроение и эмоциональный подъем;
• Раскрытие творческой индивидуальности обучающихся;
• Учить детей организованности, самостоятельности.

Задачи:

• Организация для ребенка во внеурочное время интересных занятий в кругу ровесников;
• Развитие творческих способностей и эмоциональной сферы детей;
• Приобщение к основам художественной, коммуникативной, артистической культуры;
• Формирование опыта социального взаимодействия и ответственности, уверенности в своих возможностях;
• Формирование опыта организации содержательного досуга.

Планируемые результаты:

• Осмысление детьми (в рамках своего возраста) досуга как ценности, его значимости для развития и самореализации личности;
• Осознание детьми своих возможностей и способностей, путей и способов их реализации в свободное от учебы время;
• Приобретение детьми практических навыков организации досуговых дел;
• Умение содержательно и разнообразно проводить свободное время, использовать свои способности с пользой для себя и для общества;
• Освоение детьми основных средств общения, основ зрительской культуры.

Список использованной литературы:

1. 1.Паншина В.М. , (и др.). – Занятия в группе продленного дня. 1-4 классы : конспекты, занимательныве материалы , рекомендации .-        Изд.3-е, испр. – Волгоград : Учитель. – 251 с.
2. Лободина Н.В. (и др.).- Занятия в группе продленного дня. 1-4 классы. Проблемно – ценностное общение, познавательно – игровая деятельность.- Волгоград: Учитель: ИП Гринин , 2015.- 214с.