Урок Победы
классный час (3 класс)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Введение в тему

Слово учителя

Цель: мотивировать учащихся на определение темы и цели классного часа

- Ребята, сегодня наш первый урок мы начнем в музейной комнате нашей школы  с просмотра фрагмента мультфильма «Воспоминание» студии Союзмультфильм.

- как вы понимаете , что такое ВОСПОМИНАНИЕ?

(слово «восПОМИНание» вывешиваю на доску)

 Подумайте, почему именно этот фрагмент мы будем смотреть, и как он связан с темой нашего урока.

Просмотр фрагмента мультфильма  ( по сюжету бабушка ведет внучку в школу 1 сентября и вспоминает свои детские годы во время войны, разрушенное здание школы и желание учиться)

- о чем рассказывает сюжет?

- в какое время происходит  действие в начале ?

- о чем вспоминала  бабушка?

- почему она не могла учиться?

Вывешивается две даты 1945 – 2020

- ребята, о чем говорят нам эти даты?

2020 год объявлен годом  Памяти и Славы 

И сегодня во всех школах нашей страны проводится Всероссийский Урок Победы, посвященный Году Памяти и Славы - 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

(слово «ПАМЯТИ» вывешиваю на доску)

Смотрят фрагмент мультфильма «Воспоминание» и определяют тему урока.

Ответы детей

1945 – год окончания войны, 2020 год ,в  который будет праздноваться 75 летие Победы

2. Анализ видов сохранения памяти о событиях

Цель: обсудить и проанализировать предоставленный материал

1 группа

Ученикам предлагается песни, стихи  времен ВОВ

Итог: какие чувства вы испытывали прослушивая записи? можно ли сказать , что песни и стихи военных лет сохраняют память ?

2 группа

Фото пионера героя Вити Новицкого, имя которого носит класс, фото уроков мужества

Итог : уроки мужества являются одним их видов сохранения памяти

3 группа

Группе детей предлагается рассмотреть подборку книг о ВОВ

Итог: литературные источники тоже являются видом сохранения памяти

4 группа

Ученикам предложены фотографии различных памятников  ВОВ : Родина – Мать в  Волгограде, Расстрелянный вагон в Новороссийске,  28 панфиловцев, Танк Т34 в Динской

Итог:  какие виды памятников существуют? Для чего они служат? 

Работают по группам , проводя анализ представленных материалов

Оценка работы групп:

- оцените работу группы(слаженность, содержательность , объективность вывода)

Общий итог , по проделанной работе групп:

- Как мы можем сохранять память о событиях страшной войны? Что может служить памятником и быть дорого как память?

Работа в группах

Высказывают свои предположения, обираясь на рабочий материал

3. Коллективно – творческое деятельность по «возведению» памятника

Цель: создание коллективного памятника войнам , павшим в ВОВ в знак благодарности за победу над фашизмом.

На доске расположен макет памятника – обелиска с местами для крепления информации о различных мемориальных комплексах, обелисках, братских могилах, которую учащиеся в течение года будут собирать. Цель _ до 9 мая собрать информацию о  75 памятниках.

На постаменте обелиска дети размещают свои слова благодарности.

Итог:   воздвигая памятники, обелиски, люди благодарят павших на полях сражений, подумайте, какие слова вы могли бы сказать тем, кто не жалея своей жизни шел в атаку, кто сражался до последнего, кто помогал раненым. Пусть ваши слова благодарности станут маленькой частичкой неоплатного долга живых перед павшими.

Дети пишут слова благодарности и размещают их на постаменте обелиска.

Пишут слова благодарности, обращения к  солдатам

4. Заключение

Наш урок подходит к концу.  Мысленно вернитесь к тому, с чего мы начали, о чем говорили

- что вы запомнили?

-что было интересно?

-Какие чувства у вас вызывали наши беседы?

- посмотрите на наш символичный памятник, как вы думаете , чего здесь не хватает?

75 пустых окошечек, по числу лет со дня Победы. Этот проект будет работать у нас весь год и наша задача собирать информацию о разных памятниках ВОВ и размещать здесь.

      Историческая память - одно из главных богатств человеческой культуры. Пока люди помнят прошлый опыт, человеческое общество имеет возможность развиваться и совершенствоваться. Память войны призывает к ответственности за мир на земле.

Спасибо за урок.

Подводят итог, вспоминают моменты урока

Пустые окошки