ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА занятия по внеурочной деятельности в начальных классах Сказка «Жадный глухарь»
план-конспект занятия (1, 2, 3, 4 класс)

Этапы деятельности

Деятельность

Коррекционные задачи

1.Мотивационно-побудительный

Звучит музыка из песни «Приходи сказка», авторы: Ю. Ким, В. Дашкевич

Ведущий 1. Сказки любят все на свете,

любят взрослые и дети.

Ведущий 2.Сказки учат нас добру и прилежному труду, говорят как надо жить чтобы всем вокруг дружить!

Ведущий 1:Сегодня мы  вам покажем сказку «Жадный глухарь»

Развивать слуховое восприятие

Развивать произвольное внимание

2.Театрализация сказки

Ведущий 2: Роняет берёза золотистую листву, золотые иглы теряет лиственница. Дуют злые ветры, падают холодные дожди. Лето ушло, осень пришла.

Дети исполняют песню «Осень»

(Звуки осени: шум ветра, дождя, голоса птиц).

Ведущий 1: Птицам время в тёплые края лететь.

Семь дней на опушке леса в стаи собирались, семь дней друг с другом перекликались:

Кукушка:

– Все ли тут?

Трясогузка:

-Тут ли все?

Беркут:

-Все иль нет?

 Кукушка:

- Глухаря нет.

Трясогузка:

- Глухаря не видно.

Ведущий 2: 

Стукнул беркут своим горбатым клювом по сухой ветке, стукнул ещё раз и приказал молодой кукушке:

Беркут:

- Кукушечка- голубушка, слетай, да позови- ка нам глухаря. Холода наступили, пора нам в теплые края улетать.

Кукушка:

- Сейчас слетаю, позову глухаря.

 (кукушка  летит за глухарем)

Ведущий 1:

- И полетела кукушка глухаря искать, не может никак найти.

Кукушка:

-Кук -ку, ку- ку!  Уважаемый Глухарь, где ты ? Потеряли мы тебя.

Глухарь:

- Я здесь, на кедре сижу, да орешки из шишек лущу. В чем дело? Кому я понадобился?

Кукушка :

– Уважаемый глухарь,  птицы в тёплые края собрались. Уже семь суток вас дожидаются. Мы же опоздать можем, скоро настанут холода и мы все погибнем.

Глухарь:

– Ну-ну, всполошились! В тёплые земли лететь не к спеху. Сколько здесь в лесу орехов, ягод… Неужто это всё мышам и белкам оставить? Подождать надо бы еще.

Кукушка:

- Ах, какой ты, Глухарь, упрямый, все тебя дожидаются, а ты…

(кукушка улетает).

Ведущий 2:

- И полетела кукушка обратно, так и не смогла уговорить глухаря.

Кукушка:

– Глухарь орехи щёлкает, сказал мне, что лететь на юг не к спеху, не смогла я его уговорить.

Беркут:  

-Лети, трясогузка, попробуй ты уговорить Глухаря, убеди его поскорее к нам лететь, да в дорогу собираться.

Ведущий 1:

-Прилетела она к кедру, вокруг ствола десять раз обежала и говорит:

Трясогузка: 

– Скорее, уважаемый глухарь, скорее! Все тебя ждут, на юг лететь надо!

Глухарь:

 – Уж очень ты скорая. Перед дальней дорогой надо немножко подкрепиться.

Трясогузка:

- Какой же ты неразумный, Глухарь. Холода наступают, мы все можем из- за тебя погибнуть и все из-за твоей жадности.

Ведущий 2 :

-Трясогузка хвостиком потрясла, побегала-побегала вокруг кедра, да и улетела.

Трясогузка:

– Великий беркут, и мне не удалось уговорить Глухаря, все не может он никак наесться.

Беркут:

-Да что это такое?! Сколько мы можем его ждать?!

- Все немедленно улетаем в теплые края!

(Дети исполняют «Танец с зонтиками»)

Ведущий 1:

-А глухарь ещё семь дней орехи из шишек выбирал, на восьмой вздохнул, клюв о перья почистил и говорит:

Глухарь :

– Ох, не хватает у меня сил всё это съесть. Жалко такое добро покидать, а приходится…

Ведущий 2 :

- И, тяжело хлопая крыльями, полетел на лесную опушку. Но птиц здесь уже не видно, голосов их не слышно.

Глухарь:

-«Что такое?» –нет никого…

(плачет)

– Без меня, без меня птицы в тёплые края улетели… Как теперь буду я здесь зимова-а-ать?

Ведущий 1:

- От слёз покраснели у глухаря его тёмные брови.

С той поры и до наших дней дети, и внуки, и правнуки глухаря, эту историю вспоминая, горько плачут.

Ведущий 2:

-И у всех глухарей брови, как рябина, красные.

 Исполняют песню «Чудо- сказки». Авторы: Е. Филиппова, Ю. Полухин.

Развивать эмоциональность и выразительность речи.

Развивать чувства ритма, слуховое восприятие.

Развивать речевую активность

Развивать память, внимание.

Развивать эмоциональность, выразительность речи и движений

Развивать память

Развивать координацию движений, слуховое, зрительное восприятие

Развивать навыки взаимодействия, невербальные навыки общения.

Развивать слуховое восприятие, умение петь вместе, дружно, эмоционально