Программа летнего лагеря труда и отдыха "Театральный сезон"
методическая разработка

МКОУ «Ижморская общеобразовательная школа-интернат

психолого-педагогической поддержки»

«Утверждаю»: ____________

Директор школы-интерната: Л. Б. Писаренко

ПРОГРАММА

 деятельности лагеря труда  и отдыха

«Театральный сезон»

с. Ижморка 2я, 2019

Информационная карта программы

Пояснительная записка

Организация летнего отдыха - один из важных аспектов образовательной деятельности. Организованная деятельность детей в летний период позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течение всего года. Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала.

Ну, где ещё школьник почувствует себя раскрепощённым, свободным, независимым как не в период летних каникул, на школьных площадках, в лагерях?!

Действительно, нигде так не раскрывается ребёнок, как в играх, в общении.  Здесь, кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться побеждать и проигрывать. Нужно только правильно его настроить, не отталкивать, не отворачиваться от него, как неперспективного.

Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма.

Данная программа призвана помочь семье восстановить здоровье каждого конкретного ребенка через комплекс оздоровительных мероприятий и организацию экскурсионной и досуговой деятельности. По своей направленности программа является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях лагеря досуга и отдыха.

Этот год объявлен годом Театра, поэтому программа включает в себя не только оздоровительные, воспитательные, досуговые функции, а также познавательные.

В основу программы "Театральный сезон" легли идеи популяризации театрального искусства (2018 год – год 190-летия Большого театра, юбилеев творцов, связанных с театральным искусством: П.И Чайковского, М. Петипа и др.), а также культурного, творческого, интеллектуального развития личности.

С учетом возрастных особенностей участников смены выбрана сюжетно-ролевая игра, которая позволит каждому участнику реализовать свои возможности в разных видах деятельности, развить кругозор, получить новый опыт в межличностных отношениях.

Новизна программы заключается в совмещении профессиональной и социальной проб в рамках сюжетно-ролевой игры.

Практическая значимость программы состоит в том, что у участника будет возможность попробовать себя в разных видах деятельности, реализовать себя в различных формах общения.

Таким образом, ребёнок сможет проявить себя в различных видах деятельности и стать активным участником общественной жизни в лагере.

Разработка данной программы организации летнего каникулярного труда и отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

– повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях города;

– необходимостью упорядочить сложившуюся систему перспективного планирования;

– модернизацией старых форм работы и введением новых;

– необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.

Для обеспечения преемственности в работе лагеря от каникул к каникулам необходима постоянная управленческая деятельность. Система управления летнего лагеря труда и отдыха включает в себя три уровня: стратегическое управление, организационно-методическое  управление, практическое управление.

 Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, труда, отдыха и воспитания детей в условиях  лагеря труда и отдыха.

 Основная идея программы летнего  лагеря труда и отдыха «Театральный сезон» - представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате общественно полезной деятельности.

Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе. Формируя воспитательное пространство лагеря, посещающие лагерь, становятся участниками длительной сюжетно-ролевой игры со своими законами и правилами.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

– Конвенцией ООН о правах ребенка;

– Конституцией РФ;

– Законом РФ «Об образовании»;

– Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

– Трудовым  кодексом  Российской  Федерации  от  30.12.2001 г. № 197-Ф3;

– Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;

-Положение о лагере труда и отдыха МКОУ «Ижморская общеобразовательная школа-интернат психолого-педагогической поддержки»

• Режим работы
• Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
• Приказы директора школы-интерната.
• Должностные инструкции работников.
• Заявления от родителей.
• Акт приемки лагеря.
• Планы работы.

Цель:

               создание оптимальных условий для сохранения и укрепления здоровья детей, их полноценного отдыха, позволяющего реально способствовать развитию творческих, интеллектуальных и других способностей детей.

Задачи:

• Погрузить участников Программы в разнообразную деятельность через включение в сюжетно-ролевую игру;
• Содействовать укреплению здоровья участников Программы через включение в спортивно-оздоровительную деятельность;
• Создать условия для формирования у участников Программы активной жизненной позиции через участие в событиях смены.
• Развитие практических умений и навыков в различных видах творчества и труда.

Срок реализации программы: лето 2019 года, лагерная смена,18 дней

Ожидаемые результаты:

• Внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей.
• Формирование коммуникативных умений и правильного поведения, общения, культуры.
• Улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве лагеря.
• Укрепление здоровья воспитанников.
• Развитие творческой активности каждого ребенка.
• Укрепление связей между разновозрастными группами детей.
• Формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.

Условия участия в программе:

Добровольность, взаимопонимание, должностная субординация.

Основные принципы летнего пришкольного

лагеря «Театральный сезон»:

1. Создание в коллективе атмосферы радости, доверия, стремления к познанию и развитию.
2. Принцип природосообразности и индивидуально-личностной ориентации. Воспитание у детей личностных качеств сообразно их возрасту, полу; формирование у них ответственности за результаты собственного развития, за последствия своих действий.
3. Принцип креативности. Для развития творческой личности необходимы творческие условия, творческий наставник, команда единомышленников. Программа способствует созданию всего вышеперечисленного.
4. Принцип коллективности. Только общаясь и работая в коллективе, научаясь уважать близкого, стремясь понять и помочь ему можно воспитать качества социально активной личности.

5. Принцип эффективности социального взаимодействия. Способствуя межличностному общению в группе, включая детей и подростков в социально значимую деятельность, педагог тем самым позволяет получить навык социальной адаптации, самореализации.
6. Рефлексия в конце сезона по результатам деятельности детского коллектива и каждого ребенка в отдельности

Методическое сопровождение программы

Основными методами организации деятельности являются:

• Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью).
• Метод театрализации (реализуется через костюмирование, обряды).
• Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности).
• Метод коллективной творческой деятельности.

Формы работы

• Познавательные беседы – проводятся с целью ознакомления детей с новым материалом.
• Словесные, настольно-печатные игры – организуются с целью закрепления и как форма проведения занятия (ознакомление с окружающим, продуктивные виды деятельности).
• Подвижные игры – проводятся для смены деятельности на занятиях, может и проводится и в конце занятия.
• Целевые прогулки, экскурсии – проводятся с целью ознакомления с родным краем.
• Вопросы проблемного и исследовательского характера – используются для развития мышления, умения рассуждать, высказывать свои мысли, делать выводы, вести наблюдения.
• Викторины – проводятся с целью закрепления пройденного материала.
• Метод моделирования – используется для развития у детей умения работать по схемам.
• Инсценировки сказок и литературных произведений – проводятся для ознакомления детей с литературой и фольклором Кузбасса, снятия напряжения.
• Проведение праздников – проводятся с целью закрепления материала и создания положительных эмоций у детей.
• Рисование: сюжетов национальных сказок, орнаментов - проводится с целью развития памяти, воображения, мышления, закрепления названий элементов орнаментов народов Кузбасса.
• Работа с семьей - проводится с целью привлечения родителей к совместной деятельности: участие в викторинах, развлечениях, семинарах, организация туристического похода, экскурсий.

4.Психологические услуги

 Проведение воспитательно-профилактической работы с детьми в целях предотвращения или устранения негативных психологических факторов, беседы с детьми по налаживанию и поддерживанию их межличностных

взаимоотношений.

Основной состав лагеря – это учащиеся образовательных учреждений от 14 лет и старше. Обязательным является вовлечение в лагерь детей-сирот, ребят из многодетных и малообеспеченных семей. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных  отрядах по 10 человек.

Содержание программы.

Изначально все участники Программы делятся на 3 отрядов по 10 человека. Деятельность каждого отряда сопровождают два воспитателя. По отрядам ребята распределяются с учетом возраста.

Каждый отряд становится театром. В любом театре есть представители разных театральных профессий: режиссер, сценарист, актер, бутафор и др.  В течение всей смены участники Программы будут пробовать себя в разных ролях.

Конкурсная борьба начинается уже со второго дня и продолжается почти до окончания смены. 16 дней смены (без первого и последнего дней) разделена на 4 тематических отрезка:

- Античный театр,

- Кукольный театр,

- Современный театр,

- Театральные премии и конкурсы.

Каждой теме отдается 4 дня, во время которых участники Программы участвуют в различных событиях: это и конкурсные мероприятия, и общелагерные игры, и отрядные.

За победу в общелагерных конкурсах отряд в зависимости от рейтинга выступления получает театральную валюту – маски.  Участие в игровых программах также приносит маски. В конце смены идет подсчет масок и награждение самого успешного театра. Номинации будут у всех театров, но гран-при получит один.

Каждый день, начиная все отряды будут получать письма из Министерства Культуры, в которых будет информация по теме смены и задания, которые нужно будет выполнить отрядам. Во время ежедневных массовых событий участники Программы будут вспоминать информацию из писем (развитие кругозора).  

Среди заданий, которые нужно будет выполнить каждому отряду – театру, будут индивидуальные, групповые и коллективные.

Механизмы и сроки реализации программы:

1.  Подготовительный (апрель-май)

Этот этап характеризуется тем, что за месяца до открытия пришкольного лагеря начинается подготовка к летнему сезону.

Деятельностью этого этапа является:

•  Проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;
•  Издание приказов по школе об организации летнего пришкольного лагеря;
•  Разработка программы деятельности пришкольного летнего лагеря труда и отдыха «Театральный сезон»:
•  Подбор кадров для работы в пришкольном летнем лагере труда и отдыха;
•  Подготовка методических материалов.

2.  Организационный этап (конец мая-июнь)

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 1-2 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

•  Формирование отрядов
•  Знакомство с режимом работы лагеря и его правилами

3.  Основной этап (1-18 июня)

Основной деятельностью этого этапа является:

•  Вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих и трудовых дел.
•  Методическая работа с воспитателями лагеря.

4.  Заключительный этап (17, 18 июня)

Основной идеей этого этапа является:

•  Закрытие смены
•  Подведение итогов

Кадровое обеспечение Программы.

Приказом по школе назначаются: начальник лагеря, воспитатели и другие штатные сотрудники лагеря из числа педагогических работников школы.

Начальник лагеря руководит его деятельностью, ведёт документацию, отвечает за охрану труда в Лагере.

Начальник, руководители трудовой практики, воспитатели, другие работники лагеря осуществляют деятельность по плану Лагеря:         организуют трудовую деятельность, проводят досуговые мероприятия, следят за соблюдением режима дня, правил безопасного поведения, правил пожарной безопасности.

Материально-техническое обеспечение Программы.

1.  Трудовое оборудование (лопаты, грабли, мотыги, ведра, слесарные инструменты).
2.  Спортивное оборудование (спортивные площадки, мячи, скакалки, теннисные ракетки, обручи).
3.  Настольно-игровое оборудование (шашки, шахматы, канцелярские принадлежности, настольные игры).
4.  Телевизор, DVD - плеер, музыкальный центр, компьютеры, принтер.

Финансовое обеспечение Программы.

Финансовое обеспечение деятельности Лагеря осуществляется за счёт собственных средств школы-интерната в соответствии с утверждённой сметой и привлечения спонсорской помощи.

Ожидаемые результаты

В ходе реализации данной программы ожидается:

1.  Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
2.  Развитие коммуникативных способностей.
3.  Повышение творческой активности детей путём вовлечения их в социальнозначимую деятельность.
4.  Расширение кругозора детей.
5.  Привлечение детей к общественно-полезному труду.

Содержание программы лагеря труда и отдыха «Театральный сезон»

МКОУ «Ижморская общеобразовательная школа – интернат

психолого – педагогической поддержки»

ПЛАН - СЕТКА

 Деятельности лагеря труда  и отдыха

«Театральный сезон»