Уровни развития профессионализма современного педагога
методическая разработка

Слайд 1

Уровни развития профессионализма современного педагога Презентацию подготовила Подколзина Е.В., воспитатель ГПД ГБОУ СОШ № 612 г.Санкт -Петербург

Слайд 2

«Учитель, образ его мыслей – вот что самое главное во всяком обучении и воспитании.» Дистервег А.

Слайд 3

По мировым стандартам современный учитель – это: Творческая индивидуальная личность Создатель многовариативных программ Интерпретатор программ .

Слайд 4

Профессиональная компетентность учителя– это Г лавный ресурс качества образовательного процесса.

Слайд 5

Профессионализм педагога

Слайд 6

Показатели готовности педагога к развитию своей профессиональной компетентности Адаптивность Мотивация Решение ситуаций Планирование задач Компетентность Анализ деятельности Решение задач

Слайд 7

Пути развития профессиональной компетентности педагога Работа в методических объединениях

Слайд 8

Исследовательская и творческая совместная деятельность

Слайд 9

Применение новых технологий

Слайд 10

Поддержка учащихся и их родителей

Слайд 11

Активное участие в педагогических мероприятиях

Слайд 12

Обобщение собственного опыта на различных форумах

Слайд 13

Основа программ профессионального роста Создание культурных, образовательных пространств Изменение содержания и технологий повышения квалификации Выстраивание нового характера взаимоотношений в коллективе Использование новых информационных технологий

Слайд 14

Процесс самосовершенствования

Слайд 15

Профессионализм педагога не может быть раз и навсегда достигнутой высотой.

Слайд 16

Акмеология (« акме » – вершина, «логос» – наука) – наука,изучающая закономерности достижения взрослым человеком вершин в различных видах жизнедеятельности Педагогическая акмеология

Слайд 17

Проблемы современного учителя

Слайд 18

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОСОЗНАНИЕ ПЕДАГОГА 1. «Актуальное Я» (каким сейчас себя видит учитель) 2. «Ретроспективное Я» (каким он себя видит и оценивает по отношению к начальным этапам своей работы) 3. «Идеальное Я» (каким хотел бы стать учитель) 4. «Рефлексивное Я» (как, с точки зрения учителя, его рассматривают и оценивают руководители школы, коллеги, ученики и родители)

Слайд 19

ЭТАПЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО САМОРАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЯ 1. Поиск своей позиции 2. Критический анализ 3. Выбор приоритета, построение основ своего авторского варианта 4. Ситуация «отказ от стереотипов

Слайд 20

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! 