Самоподготовка с Фиксиками
план-конспект урока

САМОПОДГОТОВКА

С ФИКСИКАМИ

ЦЕЛЬ: закрепление материала, изученного на  уроках.
ЗАДАЧИ:
Образовательные задачи:

- учить самостоятельно ориентироваться в условиях домашнего задания, использовать правила, рассуждения;

- формировать умение самостоятельно организовать учебный труд (соблюдать режим, дисциплину, правильно использовать время);

- формировать навыки самопроверки и самоконтроля.

Развивающие задачи:

- развивать устойчивую активность и интерес к учебной деятельности;

- развивать психические познавательные процессы (внимание и его свойства, память, мышление).

- обогащать активный и пассивный словарь, развивать речь.

Воспитательные задачи:

- воспитывать добросовестное отношение к учебному труду.

Оборудование:  телевизор, компьютер или ноутбук,  памятка «Пиши правильно», карточки для дополнительных заданий, учебники, указка.

ЭТАПЫ И ХОД ПРОВЕДЕНИЯ САМОПОДГОТОВКИ.

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Посмотрите, сколько гостей сегодня у нас в классе. Улыбнитесь им, улыбнитесь друг другу. Хорошее настроение – залог успешной работы на уроке. Желаю всем вам успехов.

К нам на самоподготовку пришли необычные гости. А кто они? Мы узнаем, разгадав загадку.

Человечки эти скоро чинят все электроприборы,

Их не видно, не смотри, ведь они живут внутри.

Нету места мистике, если рядом…. (Фиксики)

Знакомство с темой. Сообщение цели и задач.

    -  Правильно- это Фиксики, они очень любознательные . Сегодня мы вместе с ними будем выполнять  домашние задания. (Слайд 2)

   - Ребята, мы получили письмо  как вы думаете от кого? (от Фиксиков)

- А почему вы так думаете?

-Правильно. На нем фирменный знак Фиксиков.

И прежде чем его прочитать давайте вспомним как зовут героев этого мультфильма.

(Слайды 3,4,5,6)

-Молодцы ребята, а теперь прочитаем что написано в письме.

-  Ребята, в нём сказано, что Дим – Димыч с родителями решили поехать в гости к бабушке, на день рождения на Фикси-мобиле. Но он сломался, поэтому Фиксики просят помочь им отремонтировать Фикси- мобиль. Давайте им поможем.Для этого нужно соединить цифры по порядку

от 1 до 6.(Слайд 7)

Дети соединяют и получается автомобиль.

-  Ну что же ребята, молодцы, помогли Фиксикам.

- Ребята, на День рождения Дим- Димыча и его родителей, бабушка пригласила в пятницу и просила приехать на следующий день.

- В какой день недели День рождения бабушки? (в субботу)

-А какие еще дни недели вы знаете?(Слайд 8)

-А сегодня какой день недели?

- День рождения в субботу днём, а какие ещё части суток вы знаете?

(утро, день, вечер, ночь.)  (Слайд 9)

- А сейчас какая часть суток?  (день)

- Ребята, когда Дим – Димыч собирался к бабушке, то как назло сломался утюг, когда он гладил свои брюки и его во что бы то не стало, надо починить. Фиксики решили вас попросить о помощи. Они в замешательстве, как продолжить электрическую цепь, ведь она прервалась? Надо им помочь.

Из каких геометрических фигур состоит цепь?(Слайд10) (Дети называют). Посмотрите внимательно и скажите, какие предметы в нашей группе похожи на эти фигуры?

 -  Ребята, бабушка Дим- Димыча очень любит цветы и он решил их подарить. Посмотрите какие они замечательные.(Слайд 11)

- Скажите, сколько всего цветов?  (6)

- А какой цветок четвёртый по счёту? (одуванчик)

- А ромашка какая по счёту? (2)

- А как называется пятый цветок? (тюльпан)

- Молодцы.

-А теперь давайте немного отдохнем и сделаем зарядку.(Слайд 12)

Руки подняли и покачали –
Это деревья в лесу.
Руки нагнули, кисти встряхнули,
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем,
Крылья сложили назад.

II.  ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ.

ВЫПОЛНЕНИЕ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

- А сейчас давайте заглянем в школу Фиксиков. (Слайд 13)

 Давайте посмотрим, почему такая тишина?

-Смотрите, герои мультфильма выполняют домашнее задание. Давайте  и мы вместе с ними приступим к его выполнению.

- Кто сегодня дежурный?

- Какое сегодня число?  Какой месяц?

- По каким предметам нам нужно выполнить домашнее задание?

 Нам нужно выполнить домашнее задание по математике, русскому языку и чтению.

Установка на успех (все хором):

Раз, два, три, четыре, пять

Я хочу успешным стать

Буду я стараться,

Будет получаться.

Спасибо . Садись.

Проверка наличия школьных принадлежностей.

Ребята, проверьте.

Всё ль на месте? Всё ль на парте?

Книга, ручка, карандаш?

Есть у нас девиз такой: «Всё что нужно под рукой».

Настроение? – Отличное.

Чтобы хорошо выполнить задания, надо помнить наши правила: (Слайд 14)

- Давайте их повторим Правило 3-х «Я сам»
1. Я сам выполняю.
2. Я сам проверяю
3. Я сам оцениваю.

- Чтобы получить пятерку за д/з нужно соблюдать Правило «Пять П»

 (Слайд 15)
П - поднимай руку.
П- правильно сиди.

П- подумай!
П- пиши красиво и правильно.
П - порядок на парте.

- Если у Вас возникнут трудности, и кому-то будет нужна помощь, вы можете обратиться за помощью ко мне.

 1. Математика

-Прочтите, какой предмет выполняет Нолик? (математику) (Слайд 16)

Мы тоже займемся математикой.Откройте тетради. Сколько отступим клеток от классной работы? Отсчитайте и поставьте точку.  Записываем в тетради число и положите ручки.

- Давайте с Ноликом поиграем в игру «Не собьюсь» (концентрация и перераспределение внимания)

Устный счет от 1-20 (1,2 , не собьюсь, 3, 4, не собьюсь, 5,6…)

Нолику 9 года. Сколько лет было Нолику в прошлом году? (8 лет)

Сколько лет будет Нолику в следующем году? (10)

- Скажите, какое домашнее задание у нас и у Нолик по математике? (дежурный читает со слайда д/з ).(Слайд 17)
- Откройте учебники по математике.

- Прочитайте,  что нужно сделать.

Кто не понял задание поднимите руки.А теперь поднимите руки, кто понял.Один пример совместно, оставшиеся  – самостоятельно в тетради.

Приступаем к самостоятельному выполнению домашнего задания

- Кто выполнит домашнее задание первым, проверьте его ещё раз!

-Те, кто выполнит самопроверку, чтобы не мешать остальным учащимся заканчивать работу, возьмите у себя на партах и выполните дополнительное занимательное задание.

Самостоятельное выполнение.

Контроль за осанкой.

Подведение итогов.

Деятельности воспитателя:
- контроль за правильностью  выполнения домашнего задания, если у ребёнка возникнут проблемы, воспитатель возвращает его к правильной ориентировки (прочитать правило, посмотреть похожее задание), при дальнейшем затруднение воспитатель указывает на ошибку и помогает и помогает начать правильное выполнение);
- контроль и оказание индивидуальной помощи детям с индивидуальным или дополнительным заданием.
Проверка домашнего задания
- самопроверка ; проверка воспитателем (индивидуальный просмотр, прослушивание ответов).

- Закрыли учебники и тетради по математике. Убрали их на край стола .

ВЫ устали? Да!

И поэтому все встали.

Начинам мы разминку

   (Слайд 19)

Музыкальная физкультминутка с Фиксиками « Помогатор».

Динамическая пауза общеукрепляющего воздействия и для снятия локального утомления

-  Хорошо! Продолжаем нашу работу.

2. Русский язык.

- Посмотрите на экран. (Слайд 19)

- Какой предмет выполняет Симка?  

-Прочтите домашнее задание по письму (дежурный со слайда читает ).

-А что нам будет помогать? Какие органы чувств и части нашего тела? (глазки, пальчики).( Слайд 21)

Пальчиковая гимнастика.

Похлопывающими движениями проведите по каждому пальчику от кончиков к ладошке. Затем поменяйте ручки.

Этот пальчик — дедушка,

Этот пальчик — бабушка,

Этот пальчик — папочка,

Этот пальчик — мамочка,

А вот этот пальчик — я,

Вот и вся моя семья!

- Сколько строчек мы пропускаем после классной работы? Запишите число и положите ручки.

Устный разбор задания.

Дети читают текст упражнения.Вопросы по тексту.Читаем задание дальше.

- Всем понятно, как выполнять? Вопросы есть какие-нибудь?

- А теперь:    Сели прямо, ноги вместе.

Под наклон возьмём тетрадь.

Левая рука на месте?

Правая рука на месте?

Можно начинать писать.

-И не забываем о правильной осанке во время письма.

-А теперь прошу приступить к выполнению домашнего задания в тетради.

Самостоятельное письменное выполнение задания.

Вперед справившимся ребятам – карточки с индивидуальным заданием:
Деятельности воспитателя:
- контроль за правильностью начала выполнения домашнего задания;

- контроль и оказание индивидуальной помощи детям с индивидуальным заданием.
Проверка домашнего задания
- самопроверка списанного; проверка воспитателем (индивидуальный просмотр; фронтальная (прослушивание ответов)

-Какие названия действий вы подчеркнули?

-Пришла пора нам немного отдохнуть.(Слайд 22)

Электронная физминутка для глаз

4. Чтение.
- Посмотрите на следующий слайд (Слайд23) что делаютФиксики? По какому предмету они выполняют домашнее задание?

- Какие органы и части нашего тела нам помогают читать? (губы, рот, язык, глаза)

Дыхательная гимнастика: «Подуем на…»

-  Ребёнок стоит, ноги слегка расставлены, руки опущены, делает вдох.

-  Ребенок опускает голову, подбородком касаясь груди,  делает спокойный выдох, голова прямо — вдох носом. Поднимает лицо кверху — выдох через губы, сложенные трубочкой.

Взрослый приговаривает:

«Подуем на живот,

Как трубка, станет рот,

Ну, а теперь — на облака

И остановимся пока».

Работа с текстом по учебнику.

- Что задано по чтению? Прочитайте со слайда(Слайд 22)

(В.Степанов стих-ие «Зайка» )

- Открываем учебники, находим стихотворение.

- Приготовьтесь следить. Сейчас я прочту . Буду читать выразительно, а вы внимательно слушайте и следите, обращайте внимание, где я делаю паузы.

Чтение  воспитателем.

-О чем прочитали?

- Разберем вопросы.(Слайды 23,24)

- А теперь вы сами тихонько прочитайте, но я каждого из вас слышу…..

Жужжащее чтение.

Деятельность воспитателя:
-контроль за осанкой во время чтения, за правильностью произношения звуков.

- контролировать правильность, выразительность и беглость чтения.

III. РЕФЛЕКСИЯ. САМООЦЕНКА.

- А теперь я предлагаю вам самим оценить то, как вы выполнили сегодня домашнее задание. Воспитатель анализирует успешность детей и самоподготовки по смайликам.

IV. ОБЩИЙ ИТОГ.

- Наша самоподготовка подошла к концу. Воспитатель хвалит ребят за старание, усидчивость, благодарит за работу.

- Пришло время возвращаться домой, в нашу школу. Давайте попрощаемся с Фиксиками.  До новых встреч!