Проект внеклассного совместного мероприятия обучающихся и родителей "Моя семья"
методическая разработка (4 класс)

Творческий проект  «Наша семья».

Автор проекта – Комиссарова И.А., классный руководитель 4 «б» класса

Место проведения: МОУ «СОШ №3 им. В.И. Лыткина » г. Сыктывкар, кабинет №4

Участники проекта: обучающиеся  4 «б» класса и родители, дедушки, бабушки, братья, сестры.

Цели  и задачи проекта урока

• Привлечь  к  участию в арт-проекте обучающихся вместе с родителями.
• Объединить всех членов семьи с помощью искусства.
• Способствовать сближению  детей и родителей, детей и педагогов, семей и образовательного учреждения.
• Создание художественно-творческой атмосферы.

Идея и творческое задание

          Каждой семье предстоит нарисовать свою семью. Дети изображают своих родителей, родители своих детей. Авторы работ нарисуют свои семейные традиции, любимые праздники.

          В результате каждая семья представит на обозрение всех участников проекта свое произведение – образ семьи, а так же расскажет небольшую историю о ее жизни.

Материалы для работы по проекту урока

1. Лист ватмана формат А 1.
2. Кнопки.
3. Кисти № 2, 5, 8, 10.
4. Гуашь (колера не менее 15 цветов).
5. Кисти для выкладывания красок на палитру.
6. Палитра.
7. Стол для красок, кистей, палитры.
8. Мольберт для каждой семьи.
9. Стулья для каждого участника проекта.
10. Салфетки для работы с красками.
11. Клеенка или прозрачная пленка на столы.

План реализации проекта

• Организационный  момент.

• Встреча участников проекта.
• Подготовка художественных материалов для выполнения творческого задания.
• Объяснение задания.
• Практическая работа.
• Просмотр работ.
• Сочинение всей семьей рассказа о своей семье.
• Пересказ перед всеми участниками проекта.
• Организационный  момент – награждение участников проекта.

Реализация проекта

Подготовительная часть

• Закупка художественных материалов, необходимых для проведения занятия.
• Подготовка помещения и оборудования для проведения занятия (столы, стулья, мольберты, смешивание красок, закрепление кнопками листа ватмана).

Творческая часть

Объяснение задания.

Учитель объясняет детям и родителям, в чем будет заключаться их творческая задача. Он показывает этапы работы изображения портрета. Показывает на доске варианты группового портрета: семейная прогулка, семейный праздник и т.д. Обращает внимание на использование цветовых оттенков. Педагог знакомит участников занятия с некоторыми приемами смешивания красок с водой  и получения на палитре новых цветов и нужных оттенков. Рекомендуется  правильное использование кистей разного размера,  их предназначение (например, тонкая кисть для выполнения мелких деталей: черты лица, стебельки цветов, кисти рук; широкая кисть при изображении неба, закрашивании больших участков рисунка).

Практическая часть

Взрослые и дети обсуждают сюжет для творческой работы. Приступают к работе.  В каждой семье распределяют роли: кто из членов семьи нарисует дерево, кто-то небо и т.д. Случается, что дети пытаются взять реванш над родителями, они забирают себе все детали и выдают  их родителям по их усмотрению. Иногда, напротив, родители берут инициативу в свои  руки и делают всю работу за ребенка. Тут уместна  помощь и вмешательство педагога.

Выставка рисунков «Моя семья»

Каждая семья убирает рабочее место, выставляет выполненную работу.

Сочинение рассказа о своей семье.

Вопросы для рассказа о своей семье:

Какая у вас семья? (спортивная, веселая, добрая)

Сколько у вас детей?

Кем работают родители?

Любимые традиции и праздники вашей семьи?

Ваши заветные желания?

Пересказ  рассказа о своей семье перед другими участниками проекта

Наступает кульминационный момент занятия, когда можно показать и рассказать другим о родной семье. Дети и взрослые, участники проекта, задают авторам вопросы, делятся своими мыслями и предположениями по заданной теме.

В конце занятия каждая семья снимает с выставки свою работу и уносит домой. Теперь это художественное изображение, символ семейного счастья  у них дома и будет им напоминать о тех минутах, когда они вместе творили и созерцали на занятии в студии.

Результат

• Результатом работы является создание художественного произведения «Моя семья». Выставка.
• Создание благоприятной художественно-творческой атмосферы.
• Сплочение в дружный единый  коллектив детей, родителей и учителя.
• 100% участие родителей и других членов семьи в совместном занятии.

• Результат будущего. Через много лет дети станут взрослыми и станут папами и мамами, уже не отвернутся равнодушно к телевизору или к плите на кухне, а обязательно станут частыми участниками в совместных творческих мероприятиях.

В ходе осуществления семейного проекта между детьми и родителями происходит одновременно и взаимодействие, и творческое соревнование. Атмосфера игры и фантазии позволяет сбросить механизмы самоконтроля и показать себя с неожиданной стороны. Лучше узнавая своих родных, дети и родители становятся ближе друг к другу. Семейные занятия, с одной стороны, направлены на раскрытие индивидуальности каждого, с другой - дают возможность понять и почувствовать, что ты – часть социума, что рядом с тобой живут люди, у которых есть свое понимание действительности, свои взгляды, свои традиции, И мы должны принимать и уважать их. Собравшись вместе, объединив творческие усилия, мы можем созидать красоту и распространять ее в окружающем пространстве. Семейные творческие проекты расширяют кругозор детей и взрослых, наполняют их творческой энергией, способствуют позитивным изменениям в семье, помогают выстраивать взаимодействие и сотрудничество семьи и образовательного учреждения.

Литература:

1. ДрезнинаМ.Г., Куревина О.А. Навстречу друг другу (программа совместной художественно-творческой деятельности педагогов, родителей и детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста) –М., ЛИНКА-ПРЕСС, 2007 -248 с.
2. Свирская Л. Работа с семьей: необязательные инструкции: Методическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. – М.,ЛИНКА-ПРЕСС, 2007. – 176 с.