Рабочая программа для 1-х классов воспитателя группы продленного дня
рабочая программа (1 класс)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

школа №59 Приморского района Санкт-Петербурга

Рабочая программа воспитателя группы продленного дня

Составитель: Цыганова Дарья Сергеевна, воспитатель

Санкт-Петербург

2019-2020 учебный год

1. Познавательное направление “Почемучка”

Цели:

• расширение кругозора учащихся;
• активизация естественной детской любознательности;
• мотивирование к обучению.

Задачи:

• учет индивидуальных интересов каждого ребенка;
• развитие наблюдательности, находчивости, а также умения самостоятельно находить информацию;
• воспитание интереса к окружающему миру.

Планируемые результаты:

учащиеся заинтересованы в изучении окружающего мира, что проявляется в поступающих тематических вопросах, познавательной активности. Они мотивированы к изучению нового материала. Также учащиеся знают, как самостоятельно найти информацию по интересующей проблеме, и реализуют это.

Календарно-тематическое планирование

Литература:

1. Дуров В. Мои звери. СПб.: Махаон, 2018. - 144с.
2. Качур Е. Как устроен человек. Мск.: Манн, Иванов и Фербер, 2017. - 80с.
3. AwesomeWorld [Электронный ресурс] / URL: https://awesomeworld.ru/ 
4. SpaceGid [Электронный ресурс] / URL: https://spacegid.com/
5. WildLife [Электронный ресурс] / Самые необычные растения мира. URL: https://wildlife.by/ecology/articles/samye-neobychnye-rasteniya-mira/

2. Физкультурно-оздоровительное направление “В здоровом теле”

Цели:

• воспитание здоровьесберегающей культуры среди учащихся;
• укрепление физического и психоэмоционального здоровья детей.

Задачи:

• мотивирование учащихся к ведению здорового образа жизни;
• обучение детей методам поддержания здоровья;
• изучение детьми различных видов спорта;
• учет индивидуальных особенностей и потребностей каждого учащегося;
• способствование укреплению здоровья детей.

Планируемые результаты:

учащиеся знают основы здоровьесбережения, применяют их на практике. Они замотивированы в ведении здорового образа жизни, что характеризуется потребностью узнавать новую информацию и желанием поделиться с ней. Дети также понимают, чем именно необходим ЗОЖ, могут ответить на соответствующие вопросы.

Календарно-тематическое планирование

Литература:

1. Приходько И.В. Гигиена для детей и подростков. Ростов-на-Дону: Феникс, 2010.- 312с.
2. Щетинин М. Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой. Мск.: Метафора, 2011.- 128с.
3. Детский доктор [Электронный ресурс] / Методы закаливания детей. URL: https://dp3.ru/bolezni/metody-zakalivaniya-detej-obzor-samyh-dejstvennyh-protsedur-dlya-raznyh-vozrastov.html 
4. SportWiki, спортивная энциклопедия [Электронный ресурс] / URL: http://ru.sport-wiki.org/ 
5. StudMe [Электронный ресурс] / Травмы при занятиях физкультурой и спортом, их причины и профилактика. URL: https://studme.org/150974/meditsina/travmy_zanyatiyah_fizkulturoy_sportom_prichiny_profilaktika 

3.  Экологическое направление “Наша Земля”

Цели:

• воспитание бережного отношения к окружающей среде;
• привитие интереса, озадаченности вопросами экологии.

Задачи:

• экологическое просвещение детей;
• использование практических природосберегающих методов;
• привитие таких качеств, как активность, желание помочь, инициативность;
• поддержка интереса учащихся к природе и экологии.

Планируемые результаты:

учащиеся осведомлены о текущих экологических проблемах и их источниках, могут ответить на соответствующие вопросы. Дети интересуются вопросами экологии, ищут информацию по данной тематике. Также они знают, как заботиться об окружающей среде, и применяют знания на практике.

Календарно-тематическое планирование

Литература:

1. Ануин М. Мир вокруг тебя. Энциклопедия экологии для детей. Мск.: Махаон, 2011.- 128с.

2. Бианки В. Наши птицы. Мск.: Стрекоза, 2017.- 80с.

3. Сэтон-Томпсон Э. Рассказы о животных. Мск.: Эксмо, 2018.- 256с.

4. Семейная кучка[Электронный ресурс] / Поделки из природного материала. URL: http://semeynaya-kuchka.ru/podelki-iz-prirodnogo-materiala-148-idej/ 

5. Recycle [Электронный ресурс] / 10 увлекательных роликов об экологии специально для детей. URL: https://recyclemag.ru/article/10-uvlekatelnyih-rolikov-ob-ekologii-specialno-dlya-detey 

4. Нравственно-правовое направление “Права и правила”

Цели:

• просвещение учащихся в вопросах нравственности, этикета, а также права;
• просвещение учащихся в сфере правил дорожного движения;
• применение изученного на практике.

Задачи:

• привитие детям аккуратности, вежливости, толерантности к окружающим людям;
• привитие таких черт, как доброжелательность, умение слушать;
• формирование представления о (без)нравственных поступках, самостоятельное заключение выводов;
• обучение детей гражданским правам и свободам.

Планируемые результаты:

учащиеся знают правила поведения в обществе. Они понимают, что нравственно и что - нет. Они вежливы в общении, конфликты стараются разрешить мирным путем. Также учащиеся знают правила ПДД и основные права человека, могут ответить на соответствующие вопросы.

Календарно-тематическое планирование

Литература:

1. Усачев А.А. Этикет для детей различных лет. Мск.: Оникс, 2019.- 128с.
2. Гарант, информационно-правовой портал [Электронный ресурс] / URL: http://www.garant.ru/ 
3. ГУ МВД России [Электронный ресурс] / Правила безопасности для детей. URL: https://77.xn--b1aew.xn--p1ai/PAMJATKI/Pravila_bezopasnosti_dlja_detej 
4. МЧС России [Электронный ресурс] / Оказание первой медицинской помощи. URL: http://www.obzh.ru/learn/u4-007.html 
5. ПДД 24 [Электронный ресурс] / URL: http://www.pdd24.com/ 

5. Литературно-художественное направление “Люблю читать!”

Цели:

• мотивирование учащихся к чтению, поддержание мотивации;
• знакомство детей с художественной литературой.

Задачи:

• содействие в развитии красивой разговорной речи;
• научение определять жанр произведения, а также мораль, настроения персонажей;
• помощь в подборе литературы для домашнего чтения.

Планируемый результат:

учащиеся заинтересованы в чтении, что проявляется в активном обсуждении прочитанного на занятиях и во время домашнего чтения. Дети могут артистично показать персонажа книги, с выражением прочитать текст, а также могут обоснованно назвать (не)любимое произведение.

Календарно-тематическое планирование

Литература:

1. Шульговский Н. Занимательное стихосложение. Мск.: Изд. дом Мещерякова, 2017.- 192с.
2. Открытая медицина [Электронный ресурс] / Гигиена чтения и письма. URL: http://www.open-medicine.ru/info/20/1239/ 
3. Фома [Электронный ресурс] / 5 развивающих литературных игр для детей. URL: https://foma.ru/pyat-razvivayushhih-literaturnyih-igr-dlya-detey.html 
4. Что читать детям? [Электронный ресурс] / Гигиена чтения бумажных книг. URL: http://chto-chitat-detyam.ru/gigiena-chteniya.html 
5. Электронный научно-практический журнал “Современная педагогика” [Электронный ресурс] / Стихосложение как дидактическое средство. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2013/08/1891