Театральные занятия в Группе Продленного Дня.
статья (4 класс)

Здравствуйте. Давайте сегодня поговорим о художественном и эстетическом воспитании младших школьников, посредством театральных занятий в группе продленного дня. Давайте разберемся, несут ли театральные занятия пользу, и какую именно.

     Театральное воспитание в школе направлено на воспитание основ зрительской культуры, накопление знаний, умений и навыков об искусстве театра, эстетики, развитие навыков театрально-исполнительской деятельности. 

1. Театральные занятия сплачивают коллектив. Это действительно так. Многие театральные упражнения проводятся в паре друг с другом и предполагают взаимопомощь. Есть некоторые упражнения, которые нельзя выполнить одному. К примеру "Шарики-Насосы", "Скульптор", "Лабиринт". 

2. Искусство театра в качестве театральных занятий вносит значительный вклад в общую систему эстетического воспитания школьников. На театральных занятиях дети узнают о видах театра, режиссерах, актерах, об истории возникновения и развития театра.

3. Театральные занятия развивают воображение и творческие идеи и замыслы. Например, придумывая с детьми сказку, рассказ, историю, мы включаем свое воображение и можем не только представить себе героев, но и нарисовать их на уроках ИЗО, так, театральные занятия пересекаются и с другими видами деятельности.  Дети сами могут создать грим для какого-нибудь героя сказки. Так же ребенок может почувствовать себя дизайнером, придумав герою костюм.

4. Психологический настрой во время и после занятий. Тренинги и специальные упражнения на снятие зажимов помогут школьнику не только немного расслабиться, но и получить долю позитива от занятия, от общения с одноклассниками и сохранить его до конца дня. Такие упражнения как "Белый лист", "Скульптор", "Осенние листья" и др. помогают ребенку расслабиться.

5. Театральные занятия развивают речь, память и другие психические процессы. Ну, к примеру, артикуляционная гимнастика помогает ребенку избавиться от "каши во рту", научиться правильно дышать во время произнесения длинных текстов или произнесение текста во время движения. В этом хорошо помогают чтение скороговорок в разном темпе и упражнения на дыхание. Память формируется при заучивании роли, когда мы ставим спектакль.

6. Происходит развитие личности ребенка в целом, как всесторонне развитого. К примеру, при посещении театров, спектаклей, умение погрузиться в порой, длительный и целостный процесс общения с искусством. Конечно, ребенок может и дома, лежа на диване, с пакетиком чипсов посмотреть телепередачу или фильм, и в любой момент встать и уйти на кухню, прервать процесс общения с телевизором, поставив на пауузу, включить снова, когда вздумается. К сожалению, так происходит формирование дискретного восприятия, которое подвергается в театре серьезному испытанию, ведь нужно выседеть целый спектакль и не уйти, когда захочется, нельзя сесть так, как хочется, нельзя хрустеть чипсами. На театральных занятиях я даю так же и культуру поведения в театре, во время спектакля, во время перерыва, антракта, поведение в театре в общем. Дискретное восприятие можно подкорректировать, часто посещая театры ("Театр Марионеток", "ТЮЗ" и т.д) Так, мы формируем отношение к театру, как к определенному обряду, соблюдение определенных правил и традиций. 

     Я считаю, что театральные занятия  в группе продленного дня, как средство эстетического воспитания сейчас как никогда актуальны, и помогут всесторонне развить личность ребенка.