Рабочая программа "Юные знатоки"
календарно-тематическое планирование (2 класс)

Опубликовано 17.12.2020 - 20:15 - Крыкова Валентина Александровна

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Юные знатоки"

Скачать:

Вложение	Размер
yunye_znatoki_2_klass.docx	43.45 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Костромского муниципального района

Костромской области

«Середняковская средняя общеобразовательная школа»

«Рассмотрено»

на заседании МО учителей

начальных классов

_____________

/Крыкова В.А./

«Согласовано»

Заместитель

директора по УВР

___________________

/Колоколкина Е.А./

«Утверждаю»

Приказ №______

От «___»_________2020г.

Директор:

______________________ /Некрасова Е.Е./

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Юные знатоки»

Направление «Общеинтеллектуальное»

для учащихся 2 класса

Составлено на основе программы

«Развитие познавательных способностей»

Автор: Л.В. Мищенкова

2020 – 2021 учебный год

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа общеинтеллектуальной направленности курса внеурочной деятельности «Развитие познавательных способностей (РПС)», подпрограмма – «Знатоки» (автор Л.В. Мищенкова) составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО (ФГОС второго поколения), основной образовательной программы общеобразовательного учреждения, программы факультативного курса «Развитие познавательных способностей» (РПС) 2014г, с использованием методического пособия Л.В. Мищенковой, Москва: РОСТ книга, 2020г.

Особенности организации учебного процесса

Курс «РПС» ориентирован на детей 7 - 8 лет, рассчитан на 34 занятия и предназначен для работы в любой системе начального образования. Занятия проводятся 1час в неделю по 40 минут во 2 классе

Класс разделён на две группы. Программа рассчитана на 34 занятия по 1 часу в неделю для каждой группы.

Срок реализации рабочей программы 1 год.

Для реализации программного содержания курса используются следующие учебные пособия для учащихся и учителя:

1. 36 занятий для будущих отличников: Рабочая тетрадь для 2 класса в 2-х частях / Л.В. Мищенкова.- М.: Издательство РОСТ, 2020. – (Юным умникам и умницам. Курс для массовой школы).

2. 36 занятий для будущих отличников: Задания по развитию познавательных способностей (7-8 лет) / Методическое пособие, 2 класс. –М.: Издательство РОСТ, 2020.

Основная цель программы: развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка через систему коррекционно-развивающих упражнений.

В соответствии с целью определяются конкретные задачи:
Развитие творческих способностей младших школьников.
Расширение кругозора учащихся.
Развитие эмоционально-волевой сферы детей.
Формирование стремления учащихся к личностному росту.

Программа представляет собой комплекс специально разработанных занятий, сочетающих в себе коррекционно- развивающие упражнения с разнообразным познавательным материалом. Это совокупность обеспечивает как развитие познавательных потребностей учащихся, так и их психических качеств: всех видов памяти, внимания, наблюдательности, быстроты реакции, воображения, речи, пространственного восприятия и сенсомоторной координации, коммуникабельности, таких способностей мышления, как анализ, синтез, исключение лишнего, обобщение, классификация, установление логических связей, способность к конструированию..

2.СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Название раздела и тем	Количество часов для изучения	Содержание курса внеурочной деятельности	Формы организации и виды деятельности
1	2	3	4
Раздел 1. Задания повышенной сложности	5ч.	Методы и приёмы организации деятельности второклассников на занятиях по РПС в большей степени, чем для первоклассников, ориентированы на усиление самостоятельной практической и умственной деятельности, на развитие навыков контроля и самоконтроля, а также познавательной активности детей. Большое внимание, как и в первом классе, уделяется проверке самостоятельно выполненных заданий, их корректировке, объяснению причин допущенных ошибок, обсуждению различных способов поиска и выполнения того или иного задания. Задания открывают широкие возможности для развития у учеников наблюдательности, воображения, логического мышления. Занятия построены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим. Это позволяет сделать работу детей динамичной, насыщенной и менее утомительной. С каждым занятием задания усложняются: увеличивается объём материала, наращивается темп выполнения заданий, сложнее становятся выполняемые рисунки.	Основные виды деятельности — игровая и познавательная. Тематические занятия, поданные в игровой форме, способствуют непринуждённой коррекции и развитию умственных качеств учащихся, формированию общеинтеллектуальных умений, расширению кругозора, развитию познавательных способностей и в конечном итоге – достижению хороших результатов в учёбе.
Раздел 2. Логически-поисковые задания	5ч.	Предлагаются задачи логического характера целью совершенствования мыслительных операций младших школьников: умения делать заключение из двух суждений, умения сравнивать, глубоко осознавая смысл операции сравнения, умения делать обобщения, устанавливать закономерности. Вводятся текстовые задачи из комбинаторики.
Раздел 3. Тренировка внимания	5ч	Материал, включенный в рабочие тетради, ставит своей целью совершенствование различных сторон внимания и увеличение объема произвольного внимания детей. Однако уровень трудности заданий значительно возрастает.
Раздел 4. Тренировка слуховой памяти	5ч	Также во втором классе вводится большое количество разнообразных занимательных заданий и упражнений, в процессе выполнения которых у ребёнка не только формируются лингвистические знания, умения и навыки, но одновременно вырабатывается и совершенствуется ряд интеллектуальных качеств, таких как: словесно-логическое мышление, внимание, память, воображение, наблюдательность, речевые способности. Эти упражнения воспитывают у учащихся познавательный интерес к родному языку.
Раздел 5. Тренировка зрительной памяти	5ч	Для развития внимания и зрительной памяти в каждое занятие включен зрительный диктант.
Раздел 6. Поиск закономерностей	5ч	В целях развития логического мышления учащимся предлагаются задачи, при решении которых им необходимо самостоятельно производить анализ, синтез, сравнение, строить дедуктивные умозаключения. Способность ребёнка анализировать проявляется при разборе условий задания и требований к нему, а также в умении выделять содержащиеся в условиях задачи данные и их отношения между собой. Способность рассуждать проявляется у детей в их возможности последовательно выводить одну мысль из другой, одни суждения из других, в умении непротиворечиво распределять события во времени.
Раздел 7. Задания по перекладыванию спичек. Ребусы	4ч	В рабочие тетради включены задания на преобразование и перестроение фигур и предметов (задания с использованием спичек); на отгадывание изографов, на разгадывание ребусов.
	34ч

Уроки каждого раздела перемежают друг друга.

3. Тематическое планирование.

Количество часов: всего 34 часа; в неделю 1 час

для каждой группы.

№п/п	Название темы	Количество часов	Резерв
1.	Развитие быстроты реакции. Задания повышенной сложности. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.	5
2.	Развитие концентрации внимания. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. Логически-поисковые задания.	5
3.	Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.	5
4.	Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.	5
5.	Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.	5
6.	Поиск закономерностей. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.	5
7.	Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Задания по перекладыванию спичек. Ребусы.	4
Итого		34

4. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:
- определять и высказывать простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
- в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

-доброжелательность, доверие и внимание к людям

Метапредметными результатами изучения курса являются формирование следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД:

- определять и формулировать цель деятельности

- проговаривать последовательность действий

- учиться высказывать свое предположение на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради

- учиться работать по предложенному учителем и составленному самостоятельно плану

- учиться отличать верно выполненное задание от неверного

- учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей

Познавательные УУД:

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного

- делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике

- добывать новые знания: находить ответы на ??, используя учебник, свой жизненный опыт

- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры

Коммуникативные УУД

- слушать и понимать речь других

- читать и пересказывать текст

- совместно договаривать ся о правилах общения и поведения в школе и следовать им

- учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика)

Предметными результатами изучения курса являются формирование следующих умений:

- описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам

- выделять существенные признаки предметов

- сравнивать между собой предметы, явления

- обобщать, делать выводы

- классифицировать явления, предметы

- определять последовательность событий

- давать определения тем или иным понятиям

5. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ДЛЯ 2 КЛАССА

Количество часов: всего 34 часа в год; в неделю 1 час,

для каждой группы

№ занятия	Тема занятия	Дата	Корректировка КТП	Дополнительная информация
	Снова в школу. Беседа-размышление на тему «Если б не было школ?»			Беседа-размышление на тему «Если б не было школ?»
	Как из рога изобилия			Игры
	Кое-что о школе			Игры. Загадалки - с - толку –сбивалки о школе. Криптограмма
	Овощи с грядки			Игры и задания на смекалку
	Курам на смех			Логические игры
	Сказочный листопад			Слушание сказок и её обсуждение
	Развиваем воображение и фантазию			Беседа - размышление
	Морские обитатели			Научный клуб школьников «Мы и окружающий мир»
	Бьём баклуши			Ролевые игры
	Зоологическое ассорти			Научный клуб школьников «Мы и окружающий мир»
	Клуб юных живописцев			Интеллектуальные игры
	Цветочная угадайка			Исследовательская работа
	Открываем долгий ящик			Интеллектуальные игры
	Звёздный дождь			Исследовательская работа КТД «Звёздное небо»
	Ёлочка с волшебными шишками			Информационно –развлекательный праздник «Как встречают Новый год люди всех земных широт».. Изготовление ёлочных украшений
	Учимся быть внимательными и заботливыми			Ролевые игры
	Засучив рукава			Игры и задания на смекалку
	Сундучок занимательных заданий			Интеллектуальные игры
	Симметрия			Логические игры
	Герои сказок в ребусах и загадках			Занимательные задания
	Учимся быть честными			Беседа-размышление о честности
	«Учитесь властвовать собой»			Ролевые игры
	Учимся управлять своими чувствами			КТД Создание коллективного коллажа «Наши добрые дела»
	Любопытные факты из жизни животных			Программа «Изучаем животных» Мини - проекты
	Ещё несколько любопытных фактов из жизни животных			Программа «Изучаем животных» Мини - проекты
	Пятое колесо в телеге			Занимательные задания и игры
	Здравствуй, сказка!			Занимательные задания и игры по сказкам
	О водных судах			Мини - проекты
	Китайская грамота			Игры со словами
	По тропинкам математики			Математические игры
	Сказки А. С. Пушкина			Игры, викторины и задания на смекалку по сказкам А.С. Пушкина
	На загадочной волне. Загадочки-загадки для умственной зарядки			Разнообразие игр на основе загадок
	Самолётик Нескучалкин. На даче			Интеллектуальные и логические игры
	Согласись или поспорь со мной			Урок-соревнование в смекалке