Квест .Сокровища тролля.
методическая разработка

ГБОУ №464

Квест для 3-4 классов:

«Сокровища тролля»

ГПД

                                         Разработали:        

                                           Воспитатель ГПД высшей категории  Спиркова Л.Н.

                                      Воспитатель ГПД первой категории Рогова Н.С.

Павловск,2018г.

Цели:

1. Создать условия для закрепления и расширения знаний детей о сказках народов мира

Задачи:

1. Формировать у детей умение соблюдать правила коллективной игры.
2. Создать условия для воспитания  таких качеств как взаимовыручка, товарищество, дружелюбие, честность и справедливость в игре; способствовать  налаживанию межличностных отношений между детьми группы;
3. Вызвать положительный эмоциональный отклик, желание принимать участие в индивидуальных, групповых, коллективных   конкурсах. Материал:

1. Жетоны, разрезные картинки с сюжетами сказок, карточки с заданиями,  клей, готовый материал для аппликации.
2. Компьютер, аудио записи песен из сказок, интерактивная доска, проектор.
3. Для награждения: грамоты, сладости.

 Предварительная работа

1. Чтение и слушание в аудиозаписи сказок с беседами по содержанию;
2. Оформление тематической выставки книг;

Ход занятия

1. Организационный момент (настрой на работу) Слайд№1

 Воспитатель:

- Здравствуйте, ребята, сегодня вы будете проходить квест, он называется «Сокровища тролля». Вы знаете, что такое квест? Ответы детей (В переводе с английского quest означает «поиск, выполнение поручений». Как игровой жанр он сформировался задолго до появления Интернета и изначально предполагал выполнение каких-либо заданий, записанных на бумажках).  А кто такой тролль? Ответы детей. (Тролль (швед. Troll — очарование, колдовство) — сверхъестественное существо из скандинавской мифологии — представляют собой горных духов, ассоциируемых с камнем, обычно враждебных человеку.) Правильно, поэтому и задания у нас будут связаны с   героями сказок и их авторами. А что такое сказка  ответит нам__________. Ответ ученика  (Сказка – это один из жанров фольклора либо литературы. Эпическое, преимущественно прозаическое произведение волшебного характера, обычно со счастливым концом).

Воспитатель:

-Значит и у вас должно все получиться, и вы добудете сокровища тролля Слайд№2 (Тролль с сундуком):

Задания ты выполняй,

Ключи за это получай.

Воспитатель:

-Прежде чем начнем игру____________ прочитай нам правила.

Правила Слайд №3

1. ВНИМАТЕЛЬНО СЛУШАТЬ ЗАДАНИЯ.

2.ОТВЕЧАТЬ, ПОДНИМАЯ РУКУ ИЛИ ВОЛШЕБНУЮ ПАЛОЧКУ.

3.ПЕРВЫЙ ВЕРНО ОТВЕТИВШИЙ ПОЛУЧАЕТ ЖЕТОН ИЛИ КЛЮЧ

Воспитатель:

-Вам нужно разделиться на команды .Отвечая на вопросы, вы будете получать   жетоны, цвет жетона подскажет вам название  команды. 1 ответ-1 жетон. Когда вы получите жетон сразу проходите  к столу вашей команды и положите жетон на стол, он вам еще пригодится

"Жеребьевка”

1.Кто в сказке вместо удочки использовал свой хвост? (Волк)

2.Какими словами обычно начинаются сказки? (Жили-были...)

3.Кто закопал 5 золотых монет? (Буратино)

4. После, каких слов Али-Бабы волшебные ворота пещеры открывались? (Сим-Сим)

5.На какой птице летала Дюймовочка? (Ласточка)

6. Из какого инструмента солдат сварил суп? (Топор)

7. Встреча, с какой рыбой очень сильно повлияла на жизнь Емели? (Щука)

8. Какой сказочный герой придумал хранить смерть на конце иголки, а иголку в яйце и т.д.? (Кощей Бессмертный)

9.Какое хлебобулочное изделие ушло и от бабушки, и от дедушки? (Колобок)

10.Какие герои сказки кушали из кувшина и из тарелки и оба остались голодными? (Лиса и Журавль)

11.Из какого хрупкого материала сделана вещь, которая помогла главному герою сказки найти таинственную незнакомку. (Хрусталь)

12.Какой герой Андерсена знает сказок больше всех на свете? (Ол-Лукойе)

13.Как звали обладателя больших усов, живущего в Африке и захватившего в заложники доброго Айболита? (Бармалей)

14.Животное, в которое была заколдована Кощеем Бессмертным прекрасная девушка. (Лягушка)

15.Из какого растения Элиза сплела рубашки для своих братьев в сказке Андерсена “Дикие лебеди”? (Крапива)

16.Что усыпило Белоснежку? (Яблоко)

17.Какой герой с помощью своей бороды делал всякие чудеса? (Стари Хоттабыч)

18.Кто дал Буратино золотой ключик? (Черепаха Тортилла)

19.То, что в сказках всегда побеждает? (Добро)

Цвет  и название команд

Желтый «Колобок», красный «Жар-птица», зеленый «Леший», синий «Русалки»(в команде по 4 ученика). На доске названия команд. На ней выкладывают количество заработанных жетонов и полученных ключей

2. Основная часть
  Воспитатель:

-Вы разделились на команды. А теперь мы отправимся за сокровищами. Вы должны пройти  6  уровней и получить 6 ключей. Добро пожаловать на  1 уровень. 

(Слайд 4) Первый  уровень «Волшебный предмет».

Воспитатель

- Вы должны назвать предметы, изображённые на слайде. Героя, которому они принадлежат, сказку и автора. Первая ответившая команда получает жетон, если команда ответила не полностью,  ещё один жетон может заработать команда, которая правильно дополнит ответ

  (Слайд 5)Героиня этой сказки имела волшебное зеркальце, весьма затейливой работы.

«…Ей в приданое дано

Было зеркальце одно;

Свойство зеркальце имело:

Говорить оно умело.

С ним одним она была

Добродушна, весела…»

Назовите героиню, сказку и автора (Царица из сказки А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне…»)

 (Слайд 6)Этот герой  каждую ночь прокрадывается в комнату, где спят дети. И над их головой он раскрывает либо чёрный зонтик, либо цветной, и от этого зависит, какой сон будет видеть ребёнок: пустой или яркий цветной. Как зовут этого героя? Из какой он сказки?

(Оле-Лукойе из сказки Ганса Христиана Андерсена «Оле-Лукойе»)

(Слайд7) Героине этой сказки подарили колечко. Волшебная сила, заключённая в нём, приводилась в действие при помощи слов:

«…Ты катись, катись, колечко,

На весеннее крылечко,

В летние сени, в теремок осенний

Да по зимнему ковру

К новогоднему костру!»

Кто и кому подарил это колечко? Назовите сказку. А автора?

(Месяц Апрель подарил Падчерице в сказке «12 месяцев» Самуил Яковлевич Маршак)

 (Слайд 8)Герой этой зарубежной сказки имел небольшой рост, кроме того, у него был горб, но при помощи этих волшебных предметов он хорошо бегал, в последствие стал лучшим скороходом королевства. Назовите волшебные предметы, героя и сказку. А автора?

( туфли-скороходы, Карлик Нос, автор Вильгельм  Гауф)

 (Слайд 9)Этот волшебный цветок принадлежал принцу,  которого заколдовали за скверный характер, а его слуг в посуду, мебель и т.д.. Назовите предмет, героев и авторов сказки

(«Аленький цветочек»,  Сер. Тим.Аксаков, Настенька, Чудовище

«Красавица и чудовище» Шарль Перро Белль, Чудовище)

 Воспитатель:

- Ребята,   больше жетонов заработала команда ………… она и получает первый ключ. Вас ждет 2 уровень

 (Слайд 10) Второй уровень «Сказочник»

Воспитатель:

-Каждой команде предлагается карточка со   сказкой, в которой пропущены слова. Ваша задача вставить слова и прочитать сказку. Оценивать вас будут наши гости. (Каждому гостю раздаются 4 полоски ( цвета команд)

1. Сказка про _________ и ________________.

Жили–были ___________ и _____________Пошли они в ______________, собирать_____________.  Пришли, а там_____________. Думали-думали они и решили  пусть  ____________ . Подождали друзья  потом и ____________. Пришли они_____________ усталые , но довольные.

2. Храбрый______________________.

Жили-были __________и _________. И был  у них ______. Как- то раз пошёл он в лес за ____________. Видит,  стоит  избушка, а в избушке _________. Сопит, храпит изо рта__________.  Схватил палку, и как  ___________и убил тут же. Вернулся домой, обрадовались все, так как не думали его__________ увидеть.

                          3.Волшебная __________________.

В одном королевстве была волшебная_____________.Но однажды её украл______________.Долго жители королевства_____________кто же им____________волшебную____________________.И вот пришел ________________.Победил___________________И в благодарность жители королевства _______________.

4.Сказка про_______________.

Шёл_____________. По дороге он нашел _____________, взял и понес царю. Пришел во дворец. Кругом слуги с топорами да копьями испугался, хотел было__________, как вдруг выскочил_________________ и давай ___________.Глянул на __________ и _______________. Поблагодарил царь умного _________,и он отправился домой.

Воспитатель:

- Замечательно, все сказки хороши. Просим проголосовать наших гостей. Пока мы подсчитываем голоса. Вы проходите на третий уровень 

(Слайд №11) Третий уровень “Сказочная эстафета”

Воспитатель:

- У каждой команды на доске 4 карточки с заданием. Вы должны подбежать к доске, перевернуть карточку, подчеркнуть фамилию автора предложенного литературного произведения и вернуться к столу. Только потом бежит следующий член вашей команды. Ключ получает  та команда, которая быстро и правильно выполнит задание.

Воспитатель:

-Итак, проверим, ваши ответы. Ответы детей. Вы все успешно справились с заданием, но правильно и быстро выполнила   команда……… Она получает  ключ. В прошлом конкурсе «Сказочник»  по мнению наших гостей, победила команда…… она и заработала  ключ. Впереди у вас 4 уровень.

Четвёртый уровень (слайд 12) "Музыкальный конкурс"

Воспитатель:

-Звучит мелодия из сказки, ваша задача отгадать из какой. За каждую угаданную мелодию команда получает жетон. Кто соберет больше жетонов тот и получает ключ

1.колыбельная медведицы из сказки «Умка» Слайд№13

2.песня Эльзы из сказки «Холодное сердце» Слайд№14

 3.песня принца и Золушки из сказки «Золушка» Слайд№15

4.песня Короля и принцессы «Бременских музыкантов» Слайд№16

5.песенка Красной шапочки из сказки «Красная шапочка» Слайд№17

6.песенка кота Базилио и лисы Алисы, из сказки « Приключения Буратино» Слайд№18

Воспитатель:

-Молодцы, вы справились с заданием. Ключ получает   (4) команда…...  Наступает время следующего уровня

Пятый уровень (слайд19) «Собери пазл»  

Воспитатель:

- Каждая команда получит по одному набору разрезных картинок с героем какой-либо сказки. Вам необходимо собрать и наклеить  пазл, назвать героя и сказку, и автора.

(Золушка Шарль Перро,

Буратино «Золотой ключик» Алексей Толстой, «Пиноккио» Карло Коллоди,                Баба-Яга русские сказки, «Баба-яга», «Царевна-лягушка», «Терешечка»,»Гуси-лебеди»,

Мышиный Король «Щелкунчик» Эрнест Теодор Амадей Гофман)

Воспитатель:

- Ребята, прокомментируйте свои ответы.

(Ответы детей)

Воспитатель:

- Сейчас победила команда…… Она получает ключ. Вы  переходите на  6 уровень

Шестой уровень (слайд 20)

«Синквейн»

Воспитатель:

- Что такое синквейн? Ответы детей.( Синкве́йн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии.) Из каких частей он состоит? Ответы детей. (слайд 21) Ребята,  на предыдущем уровне вы собирали пазл, у каждой команды получился свой сказочный герой. Переверните лист и на обратной стороне  напишите синквейн, посвященный вашему герою.  Оценивать буду я по тем критериям: быстрота, форма, содержание.

Воспитатель:

- Давайте послушаем творения наших команд и я выберу лучшее. Шестой ключ получила команда…..Вы успешно прошли все уровни  достигли цели.

Заключительная часть

Слайд№22(Тролль с сундуком) на сундуке стихотворение:

Задания ты выполняй,

Ключи за это получай.

Открыть ты сможешь мой сундук,

Когда тебе поможет  друг.

Воспитатель:

 - Вы поняли, о чём говорится в последних строчках стихотворения? Все ключи у разных команд. Для того, чтобы открыть сундук тролля и забрать сокровища, вам надо объединить все ваши ключи.

Слайд№23

Ты, что-то ищешь здесь

А, зря!

В ключах волшебные слова.

Воспитатель:

-Ребята, тролль не только закрыл на 6 ключей, но и наложил заклятие. Волшебные слова находятся …..(в ключах)

(Открываем ключи, там  словосочетания, из которых надо собрать  фразу).

Какая  команда первая правильно и быстро составит словосочетания и  снимет  заклятие. 

Работа детей

Ответы детей

Воспитатель:

-  Быстро и правильно составила команда…..Прочитай______и сними заклятие.  (Каждая сказка по-своему уникальна и интересна, отражает жизнь того народа , в котором родилась Слайд№24

-Молодцы, вы справились с заданием и открыли сундук с сокровищами.

- Ребята, а почему тролль выбрал именно это высказывание? Сегодня мы с вами вспомнили сказки  каких стран? (арабские, английские, французские, немецкие и русские.   (Ответы детей)

Итог:

Воспитатель:

-Поэтому, читая сказки народов мира,  мы совершаем увлекательное и познавательное  путешествие. Давайте к сказкам  относится, как к старым друзьям, навещать их время от времени. Сегодня вы доказали, что старых друзей вы не забываете, что вы любите и читаете сказки. Все молодцы! Перед тем как каждый из вас получит часть сокровища. Мы бы хотели наградить команды

Награждение команд (грамоты командам (Дружная, творческая, находчивая, остроумная) 

Воспитатель:

-Ребята, мы хотим, чтобы в сундук не оставался пустым.

-Возьмите листочки  и поставьте галочку  в 1 столбике около самого сложного задания для вас на этом квесте, а затем  во 2 столбике  около самого интересного.  На обратной стороне  нарисуйте улыбающийся смайлик, если вам понравился квест, и грустный, если у вас что-то не получилось.

- Спасибо за внимание!!! (слайд25)Первая выходит команда №1, №2, №3, №4. Опустите свои листочки  в сундук тролля, и возьмите свою часть сокровищ