Рабочая програма внеурочной деятельности "Школа возможностей" 1 год
рабочая программа (1 класс)

Личностные результаты

Учащиеся получат возможность для формирования:

- уважительного отношения к мнению другого человека;

- начальных навыков адаптации в динамично изменяющемся мире;

- самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

_ доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

- навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальныхситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные результаты

Учащиеся получат возможность для формирования:

- применять начальные формы познавательной и личностной рефлексии;

-использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач;

-слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого человека иметь своё мнение; излагать свою позицию и аргументировать собственную точку зрения и оценку событий;

- определять общую цель и пути её достижения; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

- конструктивно разрешать конфликты с помощью сотрудничества, учитывая интересы всех участников.

Предметные результаты

Предметные результаты освоения программы социально – эмоционального развития разделяются на три блока компетенций: восприятие и понимание причин эмоций, эмоциональная регуляция, социальное взаимодействие.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Введение (3ч)

Направлено на знакомство и самопрезентацию учеников в классе, создание благоприятных условий для совместной работы, определение правил взаимодействия.

Раздел 1. Восприятие и понимание причин эмоций (10 занятий)

Включает в себя идентификацию эмоций, их выражение и понимание причин. В первый год изучаются пять базовых эмоций: радость, злость, грусть, страх и интерес. Занятия направлены на развитие не только представлений о разных эмоциональных выражениях, но и способности их изобразить.

Раздел 2. Эмоциональная регуляция (8 занятий)

Занятия данного раздела способствуют формированию представлений у детей о приятных и неприятных эмоциях, их значении в жизни человека. Установка на подавление неприятных или социально осуждаемых эмоций развитию способностей к саморегуляции.

Раздел 3. Социальное взаимодействие (12 занятий)

Раздел 3. Социальное взаимодействие (12 занятий)

№

Тема занятия

Количество часов

Формы контроля

всего

теория

практика

Введение (3ч)

1

Тема 1. Знакомство детей в классе, самопрезентация.

Здравствуйте, это я!

1

0.5

0.5

Блиц-опрос

2

Тема 2. Психологический климат в классе.

Мой класс — это место, где мне хорошо

1

0.5

0.5

Выставка рисунков

3

Тема 3. Нормы и правила в группе.

  Правила нашего класса

1

0.5

0.5

Свод правил

Раздел 1. Восприятие и понимание причин эмоций (10 занятий)

4

Тема 4. Многообразие эмоций.

Сад души

1

0.5

0.5

 Записи с наклейками в тетради

5

Тема 5. Причины возникновения и способы выражения радости.

Почему мы радуемся.

1

0.5

0.5

Игра

Рисунки

6

Тема 5. Причины возникновения и способы выражения радости 

Как мы радуемся

1

0.5

0.5

Записи с наклейками в тетради

7

Тема 6. Причины возникновения и способы выражения грусти.

Почему и как мы грустим

1

0.5

0.5

Игра с карточками

8

Тема 7. Причины возникновения и способы выражения злости.

Почему и как мы злимся

1

0.5

0.5

Игра с карточками

9

Тема 8. Причины возникновения и способы выражения страха.

Почему и как мы боимся

1

0.5

0.5

Палитра

эмоций

10

Тема 9. Причины возникновения и способы выражения интереса.

Интерес и как мы его проявляем

1

0.5

0.5

Палитра

эмоций

11

Тема 10. Уникальность и многообразие эмоциональных реакций людей.

Разные эмоции и их причины

1

0.5

0.5

Палитра

эмоций

12

Тема 11. Индивидуальные особенности в эмоциональной сфере человека.

Разные люди — разные эмоции

1

0.5

0.5

Палитра

Эмоций

13

Тема 12. Интенсивность эмоций.

Разные эмоции и их сила

1

0.5

0.5

Палитра

эмоций

Раздел 2. Эмоциональная регуляция (8 занятий)

14

Тема 13. Модальность эмоций.

Приятные и неприятные эмоции

1

0.5

0.5

Палитра

Эмоций

15

Тема 14. Влияние эмоций на поведение.

Как эмоции влияют на поведение

1

0.5

0.5

Палитра

Эмоций

16

Тема 15. Выражение эмоций, основы саморегуляции.

Эмоции, которые хочется спрятать

1

0.5

0.5

Палитра

Эмоций

17

Тема 16. Влияние злости на поведение. Основы управления злостью.

Когда злость бывает полезной?

1

0.5

0.5

Игра с карточками

18

Тема 17. Конструктивные способы выражения злости. Основы саморегуляции.

Как не лопнуть от злости?

1

0.5

0.5

Игра с карточками

19

Тема 18. Значение эмоции страха в жизни человека.

Когда страх помогает, а когда мешает?

1

0.5

0.5

Игра с карточками

20

Тема 19. Управление страхом. Основы саморегуляции.

Как справиться со страхом

1

0.5

0.5

Игра с карточками

21

Тема 20. Элементарные навыки саморегуляции.

По волнам эмоций

1

0.5

0.5

Палитра

эмоций

Раздел 3. Социальное взаимодействие (12 занятий)

22

Тема 21. Сходства и различия в группе. Общение в мире различий.

Что, если ты не похож на меня?

1

0.5

0.5

Взаимодействие в разыгранной ситуации

23

Тема 22. Согласованность в совместной работе.

Как работать вместе

1

0.5

0.5

Записи с наклейками в тетради

24

Тема 23. Важность умения слушать другого человека.

Как услышать другого

1

0.5

0.5

Палитра

эмоций

25

Тема 24. Децентрация. Понимание ментальных состояний и неверных мнений.

Как понять другого

1

0.5

0.5

Палитра

эмоций

26

Тема 25. Эмпатия, сочувствие и сопереживание.

Как понять, что человеку нужна поддержка

1

0.5

0.5

Записи с наклейками в тетради

27-28

Тема 26. Эмпатия, элементарные навыки оказания эмоциональной поддержки.

Как поддержать другого

2

0.5

1.5

Разыгрывание ситуаций

29

Тема 27. Ценность взаимопомощи в дружеских отношениях.

Как помочь другому

1

0.5

0.5

Разыгрывание ситуаций

30

Тема 28. Умение обратить внимание других на свои потребности, попросить о помощи.

Как попросить о помощи

1

0.5

0.5

Разыгрывание ситуаций

31-32

Тема 29. Сложные ситуации в общении и способы их разрешения.

Как решать конфликты

2

0.5

1.5

Разыгрывание ситуаций

33

Тема 30. Осознание изменений за время первого года обучения. Мотивация к саморазвитию.

Мои достижения и планы

1

0.5

0.5

Презентация достижений