Рабочая программа Цвета радуги 2020
рабочая программа

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Троицкий и Новомосковский административные округа
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 2065"

Дополнительная общеразвивающая программа

Название программы: «Цвета радуги»

Направленность: художественная

Уровень образовательной программы: ознакомительный

Срок реализации: 1 учебный год

Возраст: 10-11  лет

Автор-составитель программы: Вавилова Анна Валентиновна

Учитель начальных классов

Москва
2021-2022 учебный год

Пояснительная записка

«Цвета радуги». Программа рассматривается как художественная  в соответствии с современными нормативными документами.

Уровень освоения программы ознакомительный.

Актуальность и целесообразность. Программа обучения объединения «Цвета радуги» ориентирует на одновременное решение задач художественного образования и эстетического воспитания, т. е. рассматривает обучение и воспитание как единое целое. Программа раскрывает характер обучения изобразительному искусству в кружке, как комплексный процесс формирования у обучающихся духовной культуры, овладения ими основами художественной культуры. Занятия различными видами изобразительной деятельности очень полезны для всех детей. В изобразительной деятельности ребенок самовыражается, пробует свои силы и совершенствует свои способности. Она доставляет ему удовольствие, но прежде всего, обогащает его представления о мире. В кружке расширяется кругозор учащихся, повышается общая культура, дети изучают историю изобразительного искусства и традиции декоративно-прикладного творчества, это позволяет выявить способности и таланты учеников.

Отличительные особенности программы. Данная программа построена так, чтобы дать обучающимся ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью, с опорой на жизненный опыт детей, живые примеры из окружающей действительности. Программа носит инновационный характер, так как в системе работы используются нетрадиционные методы и способы развития творчества детей:  рисование отпечатком руки, пальцев, рисование с использованием природного материала, тампонированием, техника по-сырому, рисование по точкам, рисование листьями, рисование примакиванием, рисование ладошками. В этом и есть отличительная особенность данной программы от уже существующих.

Цель программы: формирование у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, развитие художественно-творческой активности, овладение образным языком декоративно- прикладного искусства, привитие интереса к  изобразительному искусству,  развитие сюжетного рисования нетрадиционными техниками изображения, приобщение обучающихся к истокам мировой и национальной культуры через расширение и углубление знаний и представлений о прекрасном, воспитание умения видеть, чувствовать, понимать и создавать прекрасное, проявляя самостоятельность и творческую активность.

Задачи программы

Учебные:

 - ознакомление детей с нетрадиционными техниками изображения, их применением, выразительными возможностями, свойствами изобразительных материалов;

 - овладение учащимися нетрадиционными техниками рисования;

 - использование нетрадиционных техник изображения в  самостоятельной деятельности учащихся.

• овладение учащимися элементарных основ реалистического искусства,  формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного  и народного творчества.

Развивающие:

- развитие у детей изобразительных способностей, эстетического восприятия, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического вкуса и понимание прекрасного;

-пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства;

-развивать устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера;

-формирование творческих способностей, духовной культуры;

-развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;

Воспитывающие:

- воспитание интереса и любви к искусству;

- воспитание усидчивости, аккуратности и терпения;

- обучение ребёнка творческому подходу к любой работе осуществлять трудовое, политехническое и эстетическое воспитание школьников;

-воспитывать в детях любовь к своей родине, к традиционному народному искусству;

-добиться максимальной самостоятельности детского творчества.

Основные принципы, заложенные в основу творческой работы:

- принцип творчества (программа заключает в себе неиссякаемые возможности для воспитания и развития творческих способностей детей);
- принцип научности (детям сообщаются знания о форме, цвете, композиции и др.);
- принцип доступности(учет возрастных и индивидуальных особенностей);
- принцип поэтапности (последовательность, приступая к очередному этапу, нельзя миновать предыдущий);
- принцип динамичности (от самого простого до сложного);
- принцип сравнений (разнообразие вариантов заданной темы, методов и способов изображения, разнообразие материала);
- принцип выбора (решений по теме, материалов и способов без ограничений);
- принцип сотрудничества (совместная работа родителями).

Категория обучающихся. Программа разработана для обучающихся 10-11 лет. Зачисление осуществляется при желании ребёнка и по заявлению родителей.

Срок реализации программы. Программа рассчитана на 1 учебный год, 34 академических часа.

Формы образовательной деятельности и режим занятий. Занятия проводятся в разновозрастной группе. Программа рассчитана на 34 занятия. Занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительность каждого 40 минут.

Планируемые результаты освоения программы:

К концу учебного года обучающиеся должны знать:

• названия основных и составных цветов  и элементарные правила их смешивания;
• применение орнамента в жизни, его значение в образе художественной вещи;
• основные жанры изобразительного искусства (пейзаж, портрет, натюрморт);
• название материалов и инструментов и их назначение;
• правила безопасности и личной гигиены.

Обучающиеся должны уметь:

• правильно держать кисточку, карандаш, выполнять ими формообразующие движения; пользоваться изобразительными материалами (гуашевые и акварельные краски, восковые мелки, фломастеры, цветные карандаши и т. д.);
• определять теплые и холодные, темные и светлые цвета и их оттенки;
• получать простые оттенки (от основного к более светлому);
• рисовать от руки простые фигуры (круги, квадраты, треугольники, овалы и т. д.);
• рисование предметы с натуры и по представлению, передавая характерные особенности (форму, строение, цвет);
• изображать предметы крупно, полностью используя лист бумаги.

Раздел 2. Рабочая программа на учебный год.

Содержание учебного плана.

Календарно – тематическое  планирование

Всего: 34 часа

Формы контроля и оценочные материалы

Отслеживание результатов реализации программы происходит в процессе анализа и оценки творческих работ, в ходе наблюдения за деятельностью детей; участие в выставках. Основными мерилами оценки являются: оригинальность, способность в овладении материалом в творческой работе, аккуратность, точность в передаче замысла.

Главным результатом реализации программы является создание каждым обучающимся своего оригинального продукта, а главным критерием оценки обучающегося является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться, способность упорно добиваться достижения нужного результата, ведь овладеть всеми секретами изобразительного искусства может каждый ребёнок.

• Предварительный контроль, позволяющий определить исходный уровень развития учащихся, проводится в начале учебного года.
• Текущий контроль:

-прогностический, то есть проигрывание всех операций учебного действия до начала его реального выполнения;

- пооперационный, то есть контроль за правильностью, полнотой и последовательностью выполнения операций, входящих в состав действия;

-рефлексивный, контроль, обращенный на ориентировочную основу, «план» действия и опирающийся на понимание принципов его построения;

-контроль по результату, который проводится после осуществления учебного действия методом сравнения фактических результатов или выполненных операций с образцом.

• Итоговый контроль   в формах

-тестирование;

-практические работы;

-творческие работы учащихся;

Контрольные задания.

• Самооценка и самоконтроль определение учеником границ своего «знания -  незнания», своих потенциальных возможностей, а также осознание тех проблем, которые ещё предстоит решить  в ходе осуществления   деятельности.

        Содержательный контроль и оценка  результатов  учащихся предусматривает выявление индивидуальной динамики качества усвоения предмета ребёнком и не допускает  сравнения его с другими детьми.

Организационно –педагогические условия реализации программы

Материально- техническое обеспечение программы

- учебный кабинет, рассчитан на группу 30 человек;

- стулья по количеству учащихся в группе;

- оборудование для демонстрации презентаций, видеоматериалов. ПК с возможностью выход в сеть Интернет, сканер, принтер.

Материалы и инструменты, необходимые для работы:

1. Бумага разного формата и цвета.
2. Акварельные краски.
3. Тушь разноцветная.
4. Гуашь.
5. Восковые мелки.
6. Трубочки для коктейля.
8. Ванночки с поролоном.
9. Баночки для воды.
10. Кисти круглые и плоские разного размера.
11. Салфетки.
12. Мягкие карандаши, ластики, бумага для эскизов.

13. Клей ПВА.
14. Восковые свечи.

15. Пластилин.

16. Клей –карандаш, цветная бумага.

Список использованной литературы:

1. Самоучитель по рисованию гуашью: экспресс-курс: учимся рисовать с нуля шаг за шагом / Ольга Шматова – М.:Эксмо,2014
2. Самоучитель по рисованию акварелью / Ольга Шматова – М.:Эксмо,2014
3. Самоучитель по рисованию цветными карандашами / Ольга Шматова – М.:Эксмо,2014