Формирование читательского интереса у младших школьников
презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс)

Слайд 1

“Формирование читательского интереса у младших школьников” Князева Елена Викторовна, учитель начальных классов ГБОУ Школы “Музыка” 2019

Слайд 2

Содержание Введение Сущность понятия “читательские интересы” Роль уроков литературного чтения в формировании читательских интересов Внеурочная деятельность по формированию читательских интересов Заключение Список литературы

Слайд 3

Цель : определить и обосновать педагогические приемы, формы и методы, обеспечивающие целенаправленное последовательное формирование читательского интереса у младших школьников. Задачи: Раскрыть сущность понятия “читательский интерес”. Охарактеризовать современные требования к уровню сформированности читательского интереса у младших школьников. Обосновать выбор приемов, форм и методов эффективного формирования читательского интереса у младших школьников .

Слайд 4

Введение. Актуальность проблемы. Цель современного образования: развитие личности, владеющей обобщенными способами учебной деятельности, умеющей учиться самостоятельно. Это умение напрямую связано с формированием читательского интереса. вперед назад содержание

Слайд 5

Введение. Актуальность проблемы. Актуальность: чтение играет важную роль в формировании личности и нравственном её воспитании, способствует развитию смыслового восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения ребенка. вперед назад содержание

Слайд 6

Сущность понятия “читательский интерес” Структура читательского интереса вперед назад содержание заинтересованность текстом ситуативная заитересованнось личная заинтересованность

Слайд 7

Характеристики читательского интереса глубина вперед назад содержание устойчивость избирательность

Слайд 8

Показатели читательского интереса “люблю читать” “хочу эти книги” “не могу оторваться от книги” “хочу, чтобы другие узнали об этой книге. вперед назад содержание

Слайд 9

На уроках литературного чтения Приемы работы с текстом “толстые” и “тонкие” вопросы чтение с остановками “ассоциация” “цветопись” “ключевые слова” составление кластера вперед назад содержание

Слайд 10

вперед назад содержание Внеурочная деятельность литературный праздник литературная гостиная викторина кружок концерт театральный фестиваль экскурсии литературная игра

Слайд 11

Заключение Правильная организация различных форм и методов работы по развитию интереса к чтению способствует: формированию устойчивого читательского интереса младших школьников; умению работать с литературой определенного рода; умению правильно анализировать, сопоставлять, высказывать или описывать свое мнение; формированию первичных навыков самостоятельной исследовательской деятельности. вперед назад содержание

Слайд 12

Список литературы 1. Антонова Е.С. Как я воспитываю интерес к книге / Е.С. Антонова // Начальная школа плюс До и После. - 2016. - № 12. - С. 27-28. 2. Вербицкий А.А., Ларионова О.Г. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции / А.А.Вербицкий, О.Г. Ларионова. - М.: Логос, 2014. - 336 с. 3. Гончарова Е.Л. Ранние этапы становления читательской деятельности при норме и при отклонениях в развитии / Е.Л. Гончарова. - М.: 2016. - 40 с. 4. Жесткова Е.А. Творческие задания как средство формирования читательской компетенции младших школьников / Е.А. Жесткова // Современные фундаментальные и прикладные исследования. - 2015. - №3. - С. 17-20. 5. Светловская Н.Н. Обучение чтению и законы формирования читателя / Н.Н. Светловская // Начальная школа. - 2014. - № 1. - С. 11-18. 6. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования/ Министерство образования и науки Российской Федерации. - М.: Просвещение, 2018. - 31 с назад содержание