Классный час Конструирование из бумаги
классный час (2 класс)

Этап урока

Деятельность учителя и учащихся

Формируемые УУД

1.Организациия начала урока

1.1. Приветствие

1.2. Этический заряд

-Здравствуйте.

Прозвенел звонок весёлый

Все готовы? Всё готово?

Мы сейчас не отдыхам,

Мы работать начинаем.

-Садитесь, покажите, что вы готовы работать.

-Давайте проверим готовность к уроку. У вас на столах должны быть: цветная бумага, клей, ножницы, простой карандаш.

Л2

2. Вводная часть

2.1. Введение в тему занятия

2.2. Целеполагание

-Ребята, какое сейчас время года? (Весна)

-Поднимите руку те, кто любит весну?

-За что вы любите это время года?

-Как окружающий нас мир реагирует на приход весны? (Солнце согревает всё вокруг, тает снег, просыпаются насекомые, прилетают птицы, на деревьях появляются почки, цветы)

-Весной расцветает очень много деревьев. Их цветенье просто завораживает.

-Какое дерево зацветает первым в России? (верба, лещина (орешник), ольха)

-Может быть вы знаете какое дерево зацветает первым в Японии и является источником вдохновения для многих творческих людей, писателей или художников? (Сакура)

-В марте-апреле в далёкой-далёкой Японии зацветает сакура, вишнёвое дерево.

-Вот как выглядит цветы этого дерева: от белого до красного.

-Послушайте внимательно загадку, отгадка поможет узнать, что мы будем делать на занятии.

Дарят радость, аромат,

В лепестках их весь наряд,

С весны до осени цветут,

Пыльцу всем пчёлкам раздают. (Цветы)

-Как вы думаете, что мы с вами будем сегодня делать? (Цветы сакуры)

Л2

К1 П9

П4

3. Основная часть

3.1. Вводный инструктаж

3.2. Практическая часть

-Перед тем как начнём работу, давайте вспомним технику безопасности с клеем и ножницами:

При работе с клеем:

1. Клея бери столько, сколько нужно, не слишком много м не слишком мало
2. Используй мягкую салфетку для удаления лишнего клея.

При работе с ножницами;

1. Храните ножницы в опредёле6нном месте (коробке)
2. Кладите их сомкнутыми остриями от себя.

-Я предлагаю вам выполнять работу в парах

Посмотрите внимательно на алгоритм (последовательность) изготовления модулей для композиции.

Цветок:

1. Возьмите шаблон и вырежьте по нему 6 заготовок. Можете использовать приём многослойного складывания
2. Вырежьте заготовки
3. Сложите 1 заготовку пополам
4. Ещё раз сложите пополам, для того чтобы наметить среднюю линию
5. Разверните так, чтобы заготовка была сложена только 1 раз
6. Правую сторону сгибаем к средней линии
7. Сгиб проглаживаем
8. Приклейте согнутый уголок к заготовке
9. Повторите действия на оставшихся 4 заготовках
10. У вас должно получиться 5 модулей для лепестков и 1 круг для основания
11. Соединяем полученные лепестки, вкладывая их друг в друга по спирали, одновременно приклеивая к основанию
12. Для моделирования середины цветка катаем шарики из кусочков жёлтой салфетки
13. Оформляем середину

-Ребята, самостоятельно выполните листочки из зелёной бумаги по представленной схеме

Листик:

1. Вырежьте 2 круглых заготовки по шаблону из зелёной бумаги
2. Сложите одну из заготовок пополам
3. Правый верхний угол согните на себя на 1 см. сгиб проглаживаем
4. Левую сторону поднимите вверх от себя
5. Разверните заготовку, не разворачивая верхнюю складку
6. Форму листа можно моделировать по своему усмотрению

-Ребята из всех сделанных цветов и листочков мы сформируем цветущую веточку сакуры

-Я заранее приготовила заготовку веточку, которую нам предстоит украсить

Целевые обходы учителя:

1. Контроль организации рабочего места
2. Контроль технологической грамотности выполнения приёмов работы
3. Контроль за соблюдением правил безопасности работы и культуры труда
4. Оказание инструктивной помощи учащимся, испытывающим затруднения
5. Контроль объёма и качества выполнения работы

-А теперь после проделанной работы мы отдохнем, ребята встаньте и выйдите из-за парт

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп,

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик,

Повернись вокруг себя

Раз-сюда, два-туда.

Раз-присели, два-привстали,

Руки кверху все подняли.

Сели-встали, сели-встали,

Ванькой-встанькой словно стали.

П4

Р3

Р1

К2

4.Подведение итогов.

Рефлексия

-Мы закончили сложную, но очень интересную работу

-Посмотрите какая красивая веточка сакуры у нас получилась

-Сможете ли вы повторить эту работу самостоятельно?

Как вы думаете, где мы можем использовать результаты труда? (Панно для украшения интерьера)

-Убирайте рабочие места.

Л2 К1 Р1