Классный час "Друзья Вода и Мыло"
классный час (1, 2 класс)

Цель:  1. познакомить ребят с правилами личной гигиены, с полезными и нужными

                для них свойствами мыла и воды;

             2. воспитывать аккуратность внешнего вида, чистоплотность к самому

                себе;

              3. развивать и углублять знания о правилах личной гигиены.

Оборудование: 1.плакаты и рисунки по данной теме классного часа,

                           2. наглядный материал к игровой ситуации,

                           3. бумага и карандаши для портрета неряшливого человека.

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Повторение правил доктора Воды.
3. Беседа по теме урока.  

Послушайте «Сказку о микробах».

        Жили – были микробы – разносчики разных болезней. Больше всего на свете они любили грязь. Чем грязнее, тем им было приятнее и тем больше их становилось.

         Вот на столе кто – то оставил невымытые тарелки, крошки , кусочки хлеба. Тут как тут муха. А на её лапках сотни микробов, особенно, если она прилетела с помойки. Муха улетела, а микробы остались лежать на столе – на тарелке, на ложках, на хлебе и думают: « Как хорошо, что на свете есть грязнули и мухи ». И стало микробам раздолье. И на руки можно попасть, и в рот к человеку. А там уж и до болезней рукой подать!

- Ребята, подумайте, что в этой сказке правда , а что вымысел ?

- Что помогает нам победить микробов? ( Вода)

С водой надо дружить. Вода – доктор. Без воды не может жить человек.

- Как вы думаете повар (или мама) перед тем, как готовить пищу, моет руки ? А врач перед операцией? А портной?

 - Что нужно иметь, чтобы хорошо вымыть руки? ( Мыло, вода и чистое полотенце)

- Да, Вода и Мыло – настоящие  друзья. Они помогают уничтожать вредные микробы.

- Когда следует мыть руки?

- Как надо правильно мыть руки?

При обсуждении этого вопроса прикрепляю большой лист бумаги на доску и отмечаем фломастером каждый шаг.

1. Сильно намочите руки.
2. Пользуйтесь мылом.
3. Намыливайте руки с обеих сторон.
4. Намыливайте руки между пальцев.
5. Полощите руки чистой водой.
6. Вытирайте руки насухо чистым полотенцем.
7. Полотенце расправить и положить на одну руку; тщательно вытирать полотенцем каждый палец второй руки. То же повторить и с первой рукой.

          ( Некоторых  детей прошу продемонстрировать все стадии мытья и вытирания

             рук )

4. Заучивание слов:

От простой воды и мыла

У микробов тают силы.

5. Оздоровительная минутка.
6. Игровая ситуация.

Бывают на свете такие дети , которые делают всё наоборот. Когда им говорят: «Умойся!» - они не умываются. Когда им говорят : «Не лезь на дерево!» - они лезут. Для таких детей писатель Григорий Остер, придумал «Вредные советы »:

Никогда не мойте руки,

Шею, уши и лицо.

Это глупое занятье.

Не приводит ни к чему .

Вновь испачкаются руки,

Шея , уши и лицо,

Так зачем же тратить силы,

Время попусту терять?

Стричься тоже бесполезно,

Никакого смысла нет.

К старости сама собою облысеет голова.

- Нарисуйте портрет человека, который выполнил эти вредные советы. Это красивый человек?  

- Выскажите своё мнение об этих советах.

- Составьте небольшой рассказ о Неряхе, который стал Чистюлей.

7. Итог.

          - Как правильно мыть руки и лицо?

          - Теперь никогда не забывайте полотенце, отправляясь в школьную столовую!