Программа "Жизнь дана на добрые дела"
методическая разработка (3 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОТРАДНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3»

Рабочая программа по волонтерской деятельности

«Жизнь дана на добрые дела»

3 класс

Социальное направление

Автор

Учитель начальных классов

Матюхина Юлия Эдуардовна

2022 г.

                           Пояснительная записка.

Актуальность программы.

Стремительные политические, социально-экономические изменения, происходящие сегодня в обществе, диктуют новые требования как к организации самого учебно-воспитательного процесса в школе, так и к содержанию образования. В период стремительной глобализации и информатизации жизненного пространства, засилья рекламы и подмены ценностей, ребенок каждый день должен делать выбор, противостоять соблазнам жизни, сохранить здоровье и отстоять свою жизненную позицию, основанную на знании и собственном приобретённом опыте.

В основе любого волонтерского движения лежит старый как мир принцип: хочешь почувствовать себя человеком – помоги другому. Этот принцип понятен и близок всем тем, кому знакомо чувство справедливости, кто понимает, что сделать жизнь общества лучше можно только совместными усилиями каждого из его членов.

Почему люди идут в волонтеры? У каждого свои причины, и немногие изъявляют желание откровенно о них говорить. В основном, это дело совести каждого человека, но кроме морального удовлетворения, которое приносит безвозмездная помощь ближнему, движение волонтеров дает целый ряд преимуществ, особенно молодежи. Это и новые знакомства, и приобретение новых профессиональных навыков, знаний.

В наше трудное время особенно страдают пожилые, инвалиды, дети – сироты. Чтобы помогать им, можно объединиться тем, кто не равнодушен к проблемам других людей.  Для этого и была создана программа «Жизнь дана на добрые дела».

В основе программы лежат следующие документы:

•        Всеобщая декларация прав человека (1948 г.);

•        Конвенция о правах ребенка (1989 г.);

•        Всеобщая Декларация добровольцев, принятая на XVI Всемирной конференции Международной ассоциации добровольческих усилий (Амстердам, январь 2001 г., Международный Год добровольцев) при поддержке Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций и Международной ассоциации добровольческих усилий (IAVE);

•        Конституция Российской Федерации (ч. 4 и 5 ст. 13, ч. 2 ст.19, ст. 30);

•        Гражданский кодекс Российской Федерации (ст. 117);                                                              Закон РФ "Об образовании"

•        Концепция содействия развитию благотворительной деятельности и добровольчества в Российской Федерации, одобрена распоряжением Правительства Российской Федерации от 30 июля 2009 г. № 1054-р;

•        Федеральный закон от 19 мая 1995 г. № 82-ФЗ «Об общественных объединениях»;

•        Федеральный закон от 28 июня 1995 г. № 98-ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»;

•        Федеральный закон от 11 августа 1995 г. № 135-ФЗ «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях»;

Цель программы:

• Формирование позитивных установок учащихся на волонтерскую деятельность.
• Возрождение лучших отечественных традиций благотворительности, воспитание доброты, чуткости, сострадания.

Задачи:

• воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;
• воспитание нравственных чувств и этического сознания;
• воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;
• формирование жизненных ценностей и развитие поведенческих навыков учащихся;
• формирование здорового образа жизни;
• воспитание ценностного отношения к природе;
• воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях;
• формирование опыта и навыков для реализации собственных идей и проектов в социальной сфере;
• формирование сплоченного деятельного коллектива волонтеров.

Планируемые результаты:

• личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;
• метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

1. Регулятивные УУД:

• Определять и формулировать цель деятельности с помощью

          учителя.

• Проговаривать последовательность действий.
• Учить высказывать своё предположение (версию) на основе

          работы с материалом, учить работать по предложенному плану.

• Учиться давать эмоциональную оценку своей деятельности

2. Познавательные УУД:

• Делать предварительный отбор источников информации.
• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя

         дополнительные материалы, свой жизненный опыт и

         информацию, полученную на занятии.

• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в

          результате совместной работы со сверстниками.

• Преобразовывать информацию из одной формы в другую.

3. Коммуникативные УУД:

• Умение донести свою позицию до других.
• Слушать и понимать речь других.
• Совместно договариваться о правилах общения и поведения и

          следовать им.

• Учиться выполнять различные роли в группе.

В результате освоения программы обучающиеся будут 

знать:

• историю волонтерского движения в России и в мире;
• права и обязанности волонтеров,
• основные направления деятельности волонтерских отрядов,
• основные формы работы волонтеров.

уметь:

• организовывать и проводить различные мероприятия для соответствующих категорий, нуждающихся в помощи;
• проводить акции, направленные на формирование ЗОЖ
• аргументировано отстаивать свою позицию;
• адекватно общаться с учащимися и взрослыми, владеть нормами

          и правилами уважительного отношения;

• принимать общечеловеческие ценности;

Направления волонтерской деятельности

Просветительская деятельность:

- выпуск стенгазет;

- выступления перед младшими классами;

- заметки на школьном сайте.

Трудовая  деятельность:

- организация рейдов по уборке территории школы;

- организация рейдов по этажу для начальной школы.

Спортивная деятельность:

- участие в спортивно-оздоровительных мероприятиях

- помощь в организации подвижных игр с первоклассниками.

Шефская деятельность:

- организация просветительских и социокультурных мероприятий для

пожилых людей, ветеранов, младших классов.

Охранно-природная деятельность:

- уход за растениями в классе, на этаже начальной школы;

- помощь в уходе за цветами и кустарниками на школьном участке.

Образовательные технологии и методы:

• Технология проектов;
• Технология коллективного взаимообучения и технология

           сотрудничества;

• Здоровье сберегающие технологии;
• Технология проблемного обучения
• Технология развития критического мышления;
• Технология исследовательской деятельности

Программа содержит теоретические и практические занятия. Освоение программы “Жизнь дана на добрые дела” обучающимися осуществляется последовательно: от теории к практике. Программа адресована обучающимся 3-х классов общеобразовательной школы.

 Количество детей на занятиях 15-20 человек. Программа рассчитана на 136 часов, занятия проводятся 4 часа в неделю.

Календарно-тематическое планирование