Игра "Брейн-ринг. Конкурс эрудитов"
план-конспект

Мероприятие  для 1- 4 классов.

Неделя младшего школьника.

Игра «Брейн-ринг»

Тема. Конкурс эрудитов.

Цели: развивать внимание, память, мышление,

воспитывать чувство коллективизма, команды,

повышать уровень учебной мотивации

Оборудование: На доске оформлен круг из секторов цветов радуги.

На каждом секторе конверт с заданиями по разделам: Сказки, Размышляйка, Смекалка, Вопросы-загадалки, Загадки-складки, Блиц-вопросы, и в самом центре нашего круга – «Играют все!»

Ход занятия.

1 Вступительная часть.

Сегодня мы с вами сыграем в игру «Брейн -ринг».

Чтобы сыграть в эту игру нам необходимо разделиться на 4 команды.

Вы видите круг, который состоит из разноцветных секторов. На каждом секторе конверт с заданиями для каждой команды.

Темы каждого сектора написаны на конвертах.

2. Основная часть.

Сказки.

1. Кто так говорил о себе:

«Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок зеркала эльфов, и я стал видеть всё вокруг безобразным и злым»  (Г.- Х. Андерсен «Снежная королева») 3 класс

1. Назовите автора и сказку, отрывок которой вы сейчас услышите: «Появился на птичьем дворе маленький птенец – утёнок, и до того он был безобразный: с большой головой и длинной шеей, что птицы не приняли его в свою семью» (Г.- Х. Андерсен «Гадкий утёнок») 2 класс

1. Каким необычным видом транспорта воспользовался герой русской народной сказки, чтобы попасть к царю во дворец? Как звали этого героя и что это за сказка? (Емеля поехал на печке в сказке «По щучьему велению») 1 класс

1. Какие слова надо было сказать, чтобы волшебный цветочек исполнил желания? Что это за произведение и кто его автор? (Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснёшься ты земли быть по- моему вели…» «Цветик-семицветик» В.П.Катаев) 4 класс

Смекалки.

1. Сколько шагов сделает щука за одну минуту? (ни одного, щука не умеет ходить) 2 класс
2. В корзине 6 яблок. Как разделить их поровну между 5 детьми, но так, чтобы одно яблоко осталось в корзине? (одно яблоко отдать вместе с корзиной) 3 класс
3. 3 девочки шли в школу под одним зонтиком. Почему ни на одну из них не попало ни капли дождя? (Дождя не было) 4 класс
4. Что не войдёт в самую большую кастрюлю в мире7 (крышка от этой кастрюли) 1 класс

Размышлялки

1. В комнате горело 6 свечей. 3 погасло. Сколько свечей осталось? (6) 2 класс
2. На ветке сидело 3 синицы и 5 воробьёв. 4 птички улетели. Улетел ли хоть один воробей? (да) 1 класс
3. Электричка движется на север со скоростью 80 км/ч, а ветер дует в другую сторону со скоростью 5 км/ч. Куда дует дым? ( у электрички нет дыма) 4 класс
4. Что нужно сделать, чтобы отпилить ветку, на которой сидит ворона, не потревожив её? (подождать, пока ворона улетит) 3 класс

Вопросы-загадалки

1. У кого в мире самая большая шляпа7 (у того, кого самая большая голова) 1 класс
2. Есть в каждой комнате, об этом идёт речь на уроках математики, его используют для наказания непослушных детей. (угол) 3 класс
3. Им называют выступление в цирке, на эстраде; он определяет каждый дом или квартиру (номер) 4 класс
4. Есть у каждого человека, есть у двери, это школьная принадлежность (ручка) 2 класс

Загадки-складки, «Доскажите словечки»

1. Дружнее этих двух ребят

На свете не найдёшь.

О них обычно говорят

Водой … (не разольёшь) 3 класс

1. Товарищ, твой просил украдкой

Ответы  списать из тетрадки.

Не надо! Ведь этим ты другу

Окажешь …(медвежью услугу) 4 класс

1. Вдруг какой-то страшный зверь

Открывает лапой дверь

Прыгает через порог

Кто же это? («Мой щенок» с. Михалков) 2 класс

1. У меня зазвонил телефон

Кто говорит? (Слон) 1 класс

Блиц-вопросы

1. Какие жуки носят название того месяца, в котором они появились? (майские) 3 класс
2. Какие две ноты растут в огороде? (фа-соль) 2 класс
3. Какую вещь проглотил Крокодил в сказке К.Чуковского «Мойдодыр»? (мочалку) 4 класс
4. В какой сказке присутствуют следующие предметы: букет цветов, корзинка с пирожками, красная шапочка? 1 класс

3. Заключительная часть.

«Играют все!»

Участвуют по 1 самому внимательному игроку из каждой команды. Дети встают в круг, в центре на стул кладётся приз.

Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз.

Лишь скажу я слово "три",

Приз немедленно бери!

Однажды щуку мы поймали,

Рассмотрели что внутри.

Рыбешек мелких увидали,

И не одну, а целых... пять.

Мечтает парень закаленный

Стать олимпийским чемпионом,

Смотри, на старте не хитри,

А жди команду: "Раз, два... марш"

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи,

А про себя их повтори,

Разок, другой, а лучше... семь.

Однажды поезд на вокзале

Мне три часа пришлось прождать.

Ну что ж, друзья, вы приз забрали.

Я ставлю вам оценку "пять".

А в следующем рассказе нужно услышать слово «ДВА»

Мне дали роль в одном спектакле.

Сказали: «Справишься, не так ли?»

Я целый день учил слова,

А смог запомнить только... три.

Всю ночь тяжелый слушал рок

На первый опоздал урок.

Потом болела голова,

И в дневнике стояла... единица.

Колумб стоял на корабле,

Мечтал при этом о земле.

И вдруг увидел острова,

А островов тех было... пять.

Назначив девочке свиданье,

Ждать научись ее сперва.

Но два часа для опозданья?! –

Она, конечно, не права.

Шуточная лотерея. Для самых активных

1. Выдаём без документов –

   Вам досталась эта лента. (бант)

2. Их на спину применяй,

    Не болей и не чихай (горчичники)

3.   Потерпите, друг наш малость,

Не томится пусть душа,

Вам на выигрыш досталось

Два простых карандаша. (простые карандаши)

4  Чтоб грязнулею не быть,

Руки надо чаще мыть. (мыло)

1. Конечно, выиграть неплохо

Ковёр персидский, или дом,

Но вас Фортуна одарила

Вот этим маленьким слоном. (игрушка)

1. И кнопка вещь полезная,

     Твёрдая, железная! (кнопка)

1. Может всякое случиться,

     Вам и это пригодится (носовой платок)

1. Чтоб не было нам скучно на пиру,

     Вам предстоит частушку спеть одну. (приз за частушку)

1. Кусочек сладкой жизни. (конфета)

Подведение итогов. Награждение победителей.