Психолого-педагогические особенности в обучении детей с РАС
статья (1, 2, 3, 4 класс)
Аутизм - расстройство, возникающее из-за нарушения развития головного мозга, которое характеризуется отклонениями в поведении и социальном взаимодействии. В среднем еще недавно аутизм встречался у 1 из 1000 детей, причем у мальчиков - в 4 раза чаще, чем у девочек. Но за последние 1-2 десятилетия количество пациентов с аутистическими расстройствами увеличилось почти в 10 раз.
.....
Создание и деятельность этой междисциплинарной команды поможет обозначить проблемы обучения и социализации, требующие неотложного решения, расширить контакты, задействовать потенциал семьи, а также достичь основной цели: формирование у ребенка с РАС готовности и способности целенаправленно взаимодействовать с другими людьми, как со взрослыми, так и со сверстниками, в широком спектре социальных ситуаций. Основное правило в работе с ребенком с РАС - принимать его таким, какой он есть, - не лучше и не хуже других детей, - просто другой.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 501.09 КБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/18/picture-867796-1482043031.jpg)
Особенности организации психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья
В статье представлен материал об организации психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей с ОВЗ в рамках деятельности структурного подразделения образовтельного коррекционного уч...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/06/picture-1112089-1549453262.jpg)
Учет психолого-педагогических особенностей в обучении детей с ОВЗ
Материал содержит информацию о понятиях "Ограниченные возможности здоровья", "Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья", "Особые образовательные потребности обу...
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/14/picture-1082275-1665749946.jpg)
Психолого-педагогический анализ особенностей адаптации первоклассников к школе
Первые дни ребенка в школе сопряжены с более или менее продолжительной адаптацией. Его психика в этот период испытывает определенную нагрузку, т.к. резко изменяется образ жизни, увеличиваются и качест...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/10/picture-872948-1484066936.jpg)
Статья "Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения детей с ОВЗ"
Проблема воспитания и обучения детей с ОВЗ на сегодняшний день очень важна. Такие дети нуждаются в особом подходе. Процесс обучения многогранен по своему содержанию, поэтому у школьников с ограниченны...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/12/picture-865782-1481564312.jpg)
Психолого-педагогические условия преодоления трудностей обучения леворуких детей в образовательном учреждении
Данная статья содержит рекомендации родителям и учителям по оказанию помощи в преодолении трудностей обучения леворуких детей в ОУ....
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/21/picture-1437122-1669053641.jpg)
Психолого-педагогические подходы к проблеме обучения детей с РАС
Существует несколько подходов к классификации расстройств аутистического спектра. Рассмотрим некоторые из них: Международную классификацию болезней 10-го пересмотра (МКБ-10) и классификацию расстройст...