Программа внеурочной деятельности "Волшебные клеточки"
рабочая программа (1 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Ульяновская средняя общеобразовательная школа № 1»

Направление: «Функциональная грамотность»,

программа «Формирование математической грамотности:

«Волшебные клеточки»

Составил учитель начальных классов:

Бахвалова Юлия Павловна

2022 год

Пояснительная записка

Чтобы ребенок успешно учился в школе, он должен свободно ориентироваться в пространстве и владеть основными пространственными понятиями. Пространственные представления необходимы для обучения ребенка счету, письму, рисованию, чтению и многим другим дисциплинам, которые основаны на установлении соотношений между предметами и явлениями, их последовательности, а значит, их пространственных возможностей. Расстановка точек, заголовки, названия упражнений, правильное оформление работы практически для всех младших школьников представляют сложный момент школьной жизни. Работа в тетради требует жесткой дисциплинированности. Формирование графического навыка как технической стороны письма во многом зависит от умения ориентироваться на листе бумаги. Это связано с тем, что формы букв определяются не только составом входящих в них элементов, но и их количеством, размером и расположением относительно рабочей строки. Следовательно, для того, чтобы ребенок приобрел графический навык, он должен сознательно усвоить зрительный образ буквы, ясно представлять себе, из каких элементов она состоит и в каких пространственно-количественных отношениях эти элементы объединены в каждой отдельной букве. Упражнения на развитие зрительного и пространственного восприятия помогают формированию и совершенствованию ориентировки на листе бумаги и навыка движения по нему руки.

Цель программы

Развитие и совершенствование графомоторных навыков и  формирование пространственной ориентировки в тетради у младших школьников

Задачи

Образовательные:

• Формирование пространственной ориентировки на листе бумаги, на листе в клетку.
• Совершенствование графомоторных навыков.
• Формирование интереса к занятиям.

Коррекционно-развивающие:

• Развитие речи и обогащение словаря учащихся.
• Развитие самоконтроля.
• Развитие мелкой моторики и координации движений.
• Развитие психических процессов: произвольного внимания, памяти, мышления.

Воспитательные:

• Воспитание культуры общения.
• Воспитание аккуратности и прилежности.
• Воспитание критичности к своей деятельности.

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Волшебные клеточки» представляет собой интегрированный курс и предназначен для учащихся 1- 4 класса. Данная программа составлена с учетом индивидуальных возможностей учащихся, и предполагает проведение занятий комбинированного типа, которые включают в себя  выполнение графических диктантов на основе поэтапной устной инструкции и графических диктантов на основе поэтапной письменной инструкции.

Режим занятий соответствует санитарно-эпидемиологическим требованиям и предусматривает на занятиях: смену видов деятельности, динамические паузы,  упражнения здоровьесберегающего характера. Занятия проводятся  в  соответствии с календарно-тематическим планированием 2 раз в неделю. Продолжительность занятия – 35-45 минут. Срок реализации программы – 1года(67 часов).

Предполагаемые результаты  реализации программы «Волшебные клеточки»

Личностные результаты:

• Совершенствование умения слушать и понимать обращённую речь.
• Проговаривание последовательности действий.
• Формирование умения действовать по алгоритму и по памяти.
• Формирование умения включаться в творческую индивидуальную и групповую работу.
• Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

Предметные результаты:

• Ориентироваться в пространстве, в схеме собственного тела, тела другого человека.
• Ориентироваться на листе бумаги, на  листе в клетку.
• Формулировать свою позицию в устной речи.
• Умение задавать вопросы для организации своей деятельности и сотрудничества.
• Использовать в практической деятельности сформированные графические навыки.
• Самостоятельно оценивать результат своей деятельности.

Содержание программы

Ребенок знакомится с тетрадью,  учится выполнять задание в ограниченном пространстве — клетке; закрепляет умение измерять условной меркой — клеткой; сравнивает объекты по вели чине и форме; чертит прямые линии определенной длины и в разных направлениях.

Содержание каждого занятия не ограничивается только решением задач по формированию навыков письма, оно также направлено на систематизацию представлений детей об окружающей действительности, развитие у них пространственной ориентировки, зрительной памяти, внимания, воображения.

Содержание графических упражнений разнообразно: штриховка, обведение заданных линий и контуров, проведение линий разной конфигурации, выполнение изображений в цвете, воспроизведение графических узоров по клеточкам и без опоры на них, самостоятельное создание разных вариантов декоративных композиций по опорным знакам.

Параллельно на том же самом материале у детей развивается внимание, зрительная память, зрительно-пространственные отношения, формируются функции распределения внимания.

Программа включает в себя 4 раздела: вводное занятие, рисование простейших узоров, животные, итог.

В разделе вводные занятия учащиеся узнают что такое графические диктанты, освоят технику рисования по клеточкам.

В разделе рисование учащиеся  будут срисовывать с образца простые, маленькие узоры. У учащихся будет развиваться слуховое, осязательное ощущение, а так же умение ориентироваться  в пространстве листа.

В разделе животные в графическом стиле учащиеся много узнают о животном мире. Познакомятся с подвидами животных. На занятиях учащиеся продолжат знакомиться с рсованием по клеточкам на примере разных животных. Будут учиться самостоятельно перерисовывать узоры в свою тетрадь.

В разделе итог учащиеся поделятся совими впечатлениями о проделанной работе за год друг с другом. Предложат свои узоры в графическом стиле. Подготовить выставку самых аккуртных работ и показать другим учащимся школы.

Тематическое планирование на 2022-2023 учебный год