Классные часы
классный час (1 класс)

Сценарий классного часа для 1 класса на 1 сентября

Цель: создание благоприятной эмоционально-психологической атмосферы в начале учебного года и настроя на учебную деятельность.
Задачи:
1. Обеспечить положительный настрой учащихся к активной познавательной деятельности через игровую деятельность.
2. Формировать у учащихся коммуникативные навыки.
3. Развивать у первоклассников логическое мышление и память.
4. Воспитывать культуру поведения в школе.

Ход мероприятия

Учитель
Здравствуйте, взрослые!
Здравствуйте, дети!
День необычный сегодня на свете –
Музыка всюду, улыбки и смех –
Школа открыла двери для всех!
И не грустите, девчонки, мальчишки,
По играм, затеям и сказочным книжкам.
Со школьной жизни всё начинается,
В загадочную страну мы отправляемся!
Учитель
Вот и наступил долгожданный день 1 Сентября. Вот и прозвенел первый звонок на ваш первый урок. Я поздравляю вас с этим знаменательным днем, с праздником, Днем Знаний!
Ребята, этот день очень важный для вас: вы пришли учиться в школу. Мы вас очень ждали и рады видеть сегодня такими нарядными и красивыми. Школа станет для вас вторым домом, здесь вы научитесь писать, читать и считать, беречь природу, найдете много друзей. Я желаю вам удачи и успехов! А родителям – большого терпения!
Сегодня мы с вами отправимся путешествовать по удивительной стране. Она полна чудес и новых открытий. По этой стране могут путешествовать только школьники. Что это за страна, вы сможете узнать, если пройдете все испытания, которые встретятся на вашем пути. Как вы думаете, на чем мы отправимся в путь?
Ученики
На поезде.
(у каждого первоклассника на парте лежит шаблон вагончика)

Учитель
Верно, ребята. У каждого из вас будет свой вагончик. Раз мы отправляемся в необычное путешествие, то и вагончики должны выглядеть по-особому:
1. возьмите синий фломастер и заштрихуем верхнюю часть наискосок справа налево – сверху вниз
(учитель демонстрирует выполнение задания на доске, первоклассники - на своих вагончиках)
2. возьмите зеленый фломастер и заштрихуем нижнюю часть наискосок слева направо – сверху вниз
3. возьмите красный фломастер – среднюю часть сверху вниз прямыми линиями
4. теперь настала очередь колес – ставлю черный фломастер в центр и веду по кругу – как будто спираль
Молодцы! Какие вы внимательные. Ваши вагончики почти готовы. Теперь берите любые фломастеры, карандаши и украсьте свой вагончик: раскрасьте ярче и красочнее, нарисуйте шторы.
Учитель
Ребята, поднимите руку, у кого готов вагончик.
(учитель приглашает всех первоклассников по очереди со словами: "В первом вагончике нашего поезда едет...", ребенок называет свою фамилию и имя, так дети знакомятся)
Учитель
Ребята, вам нравится наш поезд?
Замечательно! Мы можем отправляться: встаньте все в проходы из-за парт, приготовьте руки, согнутые в локтях.
Внимание!(2р.) Сегодня отправляется в путь поезд «Первоклассник». Дайте гудок «У-у!» Поехали! Чух-чух-чух!
В поезд можете садиться,
Этот поезд быстро мчится
От границы до границы
По степям до синих гор
На зеленый симафор.
В школу мчится он сейчас
К нам на праздник в 1 класс.
Мчится поезд «Первоклассник»,
Скорость набирает.
Ребята, посмотрите, в окнах поезда мелькают вывески- слова:
(на доске на отдельных листочках напечатаны слова, которые дети читают)
мама .......... бабушка .......... брат .......... я
папа .......... дедушка .......... сестра
Учитель
Кто это такие? Как можно назвать одним словом?
Ученики
Родственники, семья
Учитель
Правильно, именно они будут помогать вам путешествовать по нашей стране:
- помогать учиться;
- поддерживать вас;
- радоваться каждой вашей удаче…
И мы с вами будем лучшими учениками!
Ребята, расскажите, как вы и ваши родители готовились к Дню знаний:
(первоклассники рассказывают стихи заранее подготовленные)
1. Здравствуй, школа!
Первый класс!
Не узнать сегодня нас!
2. Месяц-два тому назад
Мы ходили в детский сад.
Сок мы пили, много ели,
Очень вырасти хотели.
3. Наконец, сбылись мечты,
Впереди – учеба!
Всюду яркие цветы,
Нынче день особый!
4. Двери школьные сегодня
Открываются для нас.
Первый раз пришли мы в школу,
Поступили в первый класс!
5. Вчера весь вечер волновалась
Вся наша дружная семья:
Все вместе в школу собирались
Мама, бабушка и я!
6. А мой папа вечером
Пропустил футбольный матч.
Подтянул ремни у ранца,
Подточил мне карандаш.
7. Я сегодня рано встал,
Поскорей портфель достал.
Должен с нынешнего дня
Быть порядок у меня!

Учитель
Ребята, наш поезд прибыл на станцию. Кто сможет прочитать, как она называется?
Ученик
Сказочная
(появляется Баба Яга)
Ой, в какой-то я необычный поезд попала.
Учитель
«Первоклассник» называется.

Баба Яга
То-то я чую, первоклассниками запахло! Ох, не нравится мне все это! Не люблю я людишек, особенно малых ребятишек! А куда ехать-то собрались?
Учитель
В загадочную страну, где ребята будут учиться.
Баба Яга
Фи, так вы учиться захотели? Не попасть вам в эту страну! И не надейтесь! Пока не выполните все мои задания. Докажите, что вы умные и дружные, и достойны попасть в эту страну.
Где тут мой заветный сундучок? Ага, вот он! Здесь-то и находятся все мои испытания. Открываю сундучок…, выбираю… Ага, вот! Первое вам задание – отгадать загадки!
1. Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные.
Ученики
Портфель
Баба Яга
2. То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка,
Можешь и нарисовать.
Что такое я?
Ученики
Тетрадь
Баба Яга
3. Разноцветный ящик мой
Я в портфель кладу с собой,
Ящик этот очень мал,
Называется…
Ученики
Пенал
Баба Яга
4. Я всё знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться.
Ученики
Книга
Баба Яга
Ну и ну! И, правда, умные первоклассники собрались! Ну, ничего! Сейчас я вас запутаю! Я буду задавать вам вопросы, а вы постарайтесь на них правильно ответить словами: «Это я, это я, это все мои друзья!»
1. Кто опрятный и веселый рано утром мчался в школу?
2. Кто в постели целый день и кому учиться лень?
3. Кто из вас хранить в порядке будет книжки и тетрадки?
4. Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
5. Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?
6. А скажите мне, ребятки, кто утром делает зарядку?
Баба Яга
Ну, хватит! Расшумелись тут, раскричались! Вижу – вижу, что вы умные и дружные! Счастливо вам добраться до загадочной страны, а мне пора выходить – моя остановка.
Учитель
Молодцы, ребята! Вы отлично справились с испытаниями Бабы Яги и наш поезд продолжает путь в загадочную страну.
Торопится поезд,
Колеса стучат.
В поезде этом
Ребята сидят.
А на нашем пути следующая станция.
( дети читают «Станция Школьных правил»)
Учитель
Ребята, нас встречает на станции сам Петрушка. Давайте поздороваемся с ним. Петрушка, поздоровайся и ты. Видишь, публика?
Петрушка
Не вижу я никакого бублика.
Учитель
Да не бублика, а поздоровайся с публикой.
Петрушка
А, ну так бы и сказали!
Здравствуйте (2 р.), дорогие зрители!
А подраться со мной не хотите ли?
Учитель
Ну как тебе, Петрушка, не стыдно безобразничать? Ты ведь у ребят на празднике, а ведешь себя так некрасиво. У нас ведь никто не дерется: ребята уже школьники. Они живут по правилам « Дружные ребята читают и рисуют, играют и поют - весело живут».
Петрушка
Ребята, извините меня, пожалуйста.
А какой у вас сегодня праздник?
Ученики
День Знаний
Петрушка
А можно я буду участвовать в празднике?
Учитель
А что ты можешь предложить?
Петрушка
Здравствуйте ( 2 р.), дорогие зрители!
Состязаться со мной не хотите ли?
Учитель
А в чем состязаться?
Ну, например, кто громче закричит или шире откроет рот, разбросает пальто в раздевалке. Есть у вас такие ребята?
Учитель
Ну, Петрушка, скажу я тебе заранее, не нужны нам такие состязания.
Петрушка
Ладно, ладно! Раз у вас сегодня день знаний, я хочу ребятам советы дать, как вести себя в школе.
Совет 1:
Когда ты заходишь в школу,
Не здоровайся ни с кем.
Слов «пожалуйста», «спасибо»
Никому не говори.
На уроках на вопросы
Ни на чьи не отвечай,
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты -ботаник.
Совет 2:
Никогда вопросов умных
Сам себе не задавай.
А не то вдруг поумнеешь
И ботаником вдруг станешь.
Если умные вопросы
Появились в голове,
Задавай учителям их,
Пусть у них трещат мозги.
Совет 3:
Как приятно на уроке
Жвачку сладкую жевать,
Томно развалясь на стуле,
Умно глядя в потолок.
А кому смотреть противно,
Тот пускай и не глядит.
Мы ж его не беспокоим,
Пусть и он не пристает.
Петрушка
Поняли,как надо вести себя в школе?
Учитель
Ребята, поднимите руки, кто будет выполнять советы Петрушки.
Вот видишь, Петрушка, нет у нас таких ребят.
А давай посмотрим, по каким правилам будут жить ребята.
(учитель проводит игру «Да-нет»)
Если согласны с правилами, то отвечайте на вопросы «да»,
если не согласны, то отвечайте «нет»:
Друга выручим всегда? (Да!)
Врать не будем никогда? (Да!)
В классе списывать ответ? (Нет!)
Кинуть камень кошке вслед? (Нет!)
Не робеть, когда беда? (Да!)
Не жалеть для дел труда? (Да!)
Рук не мыть, когда обед? (Нет!)
Грязь смывать с них без следа? (Да!)
Мы лентяям шлем привет? (Нет!)
Тем, кто трудится всегда? (Да!)
Учитель
Молодцы! И с этим испытанием вы справились отлично!
Наш поезд приближается к неизвестной стране. Вы, ребята, успешно справились со всеми испытаниями, которые встретились на пути. Поэтому пришла пора узнать название этой загадочной страны.
(на доске размещены над поездом 4 облака, учитель их переворачивает, на них написаны слова)
Учитель
Давайте вместе прочтем название страны, путешествие по которой будет долгим, увлекательным и полным новых открытий.
Ученики
Страна Знаний
Учитель
Послушайте, какие наказы дадут вам ваши старшие друзья-пятиклассники:
1. Вот пришел желанный час:
Ты зачислен в первый класс.
Ты, дружок, послушай нас,
Мы даем тебе наказ:
Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать
Носом в парту не клевать.
2. Приучи себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки.
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.
Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно,
На уроках не хихикай,
Стул туда-сюда не двигай!
3. Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся.
Зря не хмурься, будь смелей
И найдешь себе друзей.
Всем о школе расскажи,
Честью школы дорожи!
4. Учись писать, читать, считать,
Чтоб получить отметку пять!
Вот и все наши советы,
Их мудрей и проще нету.
Ты, дружок, их не забудь!
До свидания! В добрый путь!
Учитель
Ребята, давайте расскажем, как вы будете учиться.
(ребята выходят к доске и читают стихи)
1. У меня сегодня праздник-
Я сегодня первоклассник.
И иду я в первый раз
В самый лучший первый класс.
2. Очень мы хотим учиться,
Обещаем не лениться.
Все предметы изучать
Постараемся на пять!
3. На уроках спать не буду,
Буду я старательным.
И начальником большим
Стану обязательно!
4. Учиться буду я с душой,
Делать все задания.
Чтоб пятерки получать,
Приложу старания!
5. Знаю, кто уроки учит,-
Ключик золотой получит.
С ним в мир знаний, мне поверь,
Я всегда открою дверь.
6. Красивые, добрые книжки
Я научусь читать.
Узнаю про все интересное,
Хочу академиком стать.
7. Мама с папой, вы учтите!
В школу я не зря иду!
Буду хорошо учиться,
Вас уж я не подведу!
Учитель
У вас заботы важные-
Вы – школьники теперь.
И есть у вас у каждого
Тетради и портфель.
Вы рано просыпайтесь-
Опаздывать нельзя!
И завтра в школе снова
Вас буду ждать, друзья!

Наш первый урок подошел к концу, а путешествие по стране Знаний мы продолжим уже завтра. В добрый путь, первоклассники! Успехов вам в учебе!

Конспект классного часа для учащихся 3 класса на тему «Книга - твой лучший друг»

Тема: «Книга - твой лучший друг»
Описание материала: Классный час будет интересен учителям начальных классов. На нем в игровой занимательной форме дети узнают историю книг, формируются навыки бережного отношения к книге.
Цель: Способствовать формированию представления детей об истории создания книги, прививать интерес к чтению.
Задачи:
Образовательная: способствовать расширению кругозора учащихся, дать представление об истории создания книги;
Развивающая: развивать интеллектуальные способности учащихся, интерес к чтению;
Воспитательная: прививать любовь и бережное отношение к книге.
Оборудование: карточки с заданиями, иллюстрации.

Ход занятия

Учитель. Ребята, чтобы понять тему нашего занятия, я предлагаю вам отгадать загадку.
Сделана руками,
Закрыта не замками.
Если кто откроет –
Знания освоит. (Книга.)

Учитель. Как вы думаете, о чём мы с вами сегодня поговорим? (Ответы детей)
Верно ребята, сегодня мы будем говорить о книге. А тема сегодняшнего занятия «Книга - твой лучший друг». Мы поговорим о книге, послушаем стихотворения, узнаем, как появилась первая книга, проведём интересную игру.
На доске появляется иллюстрация с изображением книг.

Учитель. Английский философ, Бэкон Фрэнсис, сказал о книге так: «Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению».

Учитель. Как вы понимаете это выражение? (ответы детей)
Верно, ребята, книга наш верный помощник. Одни рассказывают нам увлекательные истории, в других мы узнаём о нашей Родине, о её людях. Книги передаются из поколения в поколения. Благодаря книгам мы познаём много нового, они помогают нам и в учёбе, и в труде. Книги учат, воспитывают, дают нам добрый совет, становясь живыми друзьями для нас.

Учитель. А как вы думаете, какова же история возникновения книги? Сейчас нам об этом расскажут ребята.

(Ученики подготовили сообщения)
Ученик 1. Прошло достаточно большое количество времени, что бы современная книга обрела свой вид. У разных народов были разные способы письма и разные материалы. Так как писать люди научились раньше, чем изготавливать бумагу, то и материал для письма был разнообразный. Древние люди высекали буквы на камнях.
Уже после, в Греции люди придумали новый способ письма на глиняных дощечках. На еще влажной и мягкой глине писец острой палочкой выдавливал слова – значки. Потом глиняную дощечку сушили и обжигали.

Но и такой способ письма доставлял немало трудностей, ведь для создания одной книги требовалось большое количество глиняных плиток. Такие книги были очень большими, тяжёлыми. Поэтому их читали только в библиотеке.

Ученик 2. В древнем Египте в качестве материала для письма использовали речной тростник, так называемый папирус. Представители Древней Руси, писали на бересте. В городе Пергаме придумали пергамент – названный в честь города. Изготавливали его из шкур телят и овец. Такие книги стоили дорого, поэтому позволить себе их могли только богатые люди.

Рецепт изготовления бумаги придумали в Китае. Этой диковиной восхищались все страны, но китайцы держали в тайне чудесный способ. Только через века Европа узнала, как делать это чудо.

В 10 веке на Руси стали создавать рукописные книги, таких книг было мало, и стоили они слишком дорого. Чтобы книги не теряли свой внешний вид, переплёты изготавливали из деревянных дощечек. Затем их обтягивали тонкой кожей или дорогой материей. Первые печатные книги появились в Германии. На Руси такая книга появилась в 1564 году, эта книга называлась «Апостол», а первопечатником стал Иван Фёдоров.

Беседа
Учитель. Ребята, что нового вы узнали о книгах? Из каких материалов изготовлялись первые книги? В какой стране впервые изобрели рецепт бумаги? Кто был первопечатником на Руси?
Учитель. Молодцы! Теперь мы с вами знаем историю создания книг. А сейчас мы с вами отправимся в увлекательное путешествие «По страничкам занимательных книг». Чтобы наше путешествие было увлекательным и интересным, мы с вами разделимся на 3 группы.
Учитель. Итак, для начала мы с вами вспомним, из каких частей состоит книга. У вас
на столах лежат карточки, на которых изображены элементы книги и их названия. Вам их нужно соотнести.
(На столе у детей карточки с элементами книги, дети выполняют задание по группам, зачитывают верные ответы)

Иллюстрация структура книги

Учитель. Молодцы! Ребята подготовили стихотворения, послушаем их.

Ученик 1.Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей?

Ученик 2. Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
"Прочти, пожалуйста, прочти!"
Не надо умолять сестрицу:
"Ну, прочитай еще страницу".
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять

И почитать!

Ученик 3. Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам,
Я ее читаю сам –
И с конца, и с серединки,
В ней красивые картинки,
Есть стихи, рассказы, песни.
С книгой жить мне интересней!

Учитель. Молодцы, ребята! С первым заданием мы справились. Скажите, а что нужно делать, чтобы у книг был хороший внешний вид? (Примерные ответы детей: книжки нужно беречь, пользоваться закладками и обложками, за ними нужно ухаживать, предотвращать попадание пыли и грязи, не рвать и т.д.)

Учитель. А теперь мы с вами проведём игру «Отгадай название». Каждой команде я буду зачитывать фрагмент произведения, а вы мне скажете из какой книги, название и автора, и выберете иллюстрацию к стихотворению. (На доске появляются иллюстрации к стихотворениям)

1. Наши-то портные
Храбрые какие:
«Не боимся мы зверей,
Ни волков, ни медведей!»
А как вышли за калитку
Да увидели улитку —
Испугалися,
Разбежалися!
Вот они какие,
Храбрые портные!
(Храбрецы, К.И.Чуковский)

2. Где обедал, воробей?
В зоопарке у зверей.
Пообедал я сперва
За решеткою у льва.
Подкрепился у лисицы.
У моржа попил водицы.
Ел морковку у слона.
С журавлем поел пшена.
(С.Я. Маршак, Где обедал воробей?)

3. Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу глядел,
Толя пел,
Борис молчал,
Николай ногой качал.
Дело было вечером,
Делать было нечего.
(С.В.Михалков, А что у вас?)

Учитель. Молодцы! А теперь порадуйте нас своими знаниями, отгадайте загадки. Каждой команде я буду загадывать загадки.
1. Склеена, сшита,
Без дверей, а закрыта.
Кто её открывает –
Многое знает. (Книга.)

2. Разверни скорей листок -
Там увидишь много строк.
В строчках - вести всего света.
Что за лист такой? (Газета.)

3. В ней всегда конец хороший,
Добрый молодец пригожий
Бабка- ежка у окна…
Догадайтесь, кто она? (Сказка.)

4. У стены большой и важный
Дом стоит многоэтажный.
Мы на нижнем этаже
Всех жильцов прочли уже. (Книжный шкаф.)

5. Достанет книги все для нас,
Любой рассказ она нам даст.
Где книга каждая стоит,
Она покажет, объяснит.
Конечно, это не аптекарь,
А школьный наш… (Библиотекарь.)

6. Стоит большой
Уютный дом.
Сотни тысяч
Книжек в нём. (Библиотека.)

7. На полках Сёстры
Платья пёстры.
Платьица-обложки
Потёртые немножко.
Потому что малыши
В них не чаяли души. (Книги.)

8. Белое поле,
Черное семя;
Кто его сеет,
Тот разумеет. (Бумага и письмо.)

9. Стоят на полочках рядами.
Рядов – не счесть.
И полок книжных
Там тоже очень много есть! (Библиотека)

Учитель. Молодцы ребята! Теперь мы с вами побудем поэтами и следующее задание называется "Поэтическая строчка...". С помощью слов на карточках вам нужно придумать собственное стихотворение. (Слова помощники: мороз – нос, настала – стало)

Пример детского стиха:
«Уже в лесу зима настала,
Зверятам холоднее стало.
Щиплет Дедушка Мороз,
Красный стал у Маши нос».

Учитель. Замечательные сочинили стихотворения! А сейчас поиграем в игру «Иллюстраторы», каждой команде я зачитаю пословицу, а вы должны будете объяснить её значение и нарисовать иллюстрацию.
1 команда: «Книги читать-скуки не знать».
2 команда: «Книга-ключ к знанию».
3 команда: «Одна книга тысячу людей учит».
(Учащиеся выполняют задание, зачитывают ответы)

Учитель. Отлично поработали! Подводя итог нашего занятия, мне бы хотелось прочитать стихотворение Михаила Крюкова.

«О бережном отношении к книгам»
Огромная польза есть в жизни от книг -
Вам, дети, заботиться нужно о них:
Пусть выглядят книги все ваши опрятно,
Чтоб было учиться по ним вам приятно.

Не надо страницы из книг вырывать,
Чернилами рожи на них рисовать -
Так делают только ребята дрянные,
Пример с них берут лишь детишки дурные.

Людьми чтоб культурными, умными стать,
Не портить вы книги должны, а читать -
Относится к чтению кто безразлично,
Тот в школе не сможет учиться отлично.

Учитель. Ребята, вам понравилось стихотворение? Какой вывод вы можете сделать? (Ответы детей)

Учитель. На этом занятие наше заканчивается.
• Что вам больше всего понравилось?
• Как вы думаете, какая команда была сегодня самой активной?
Сегодня на занятии мы узнали историю создания книги, читали стихи. И еще раз поняли что « Книга - лучший друг». Что бы вы ни делали, чем бы вы ни занимались, книга ваш умный и верный помощник.