Конспект классного часа "Дружба" (2 класс)
классный час (2 класс)

Этапы

Хронометраж

Деятельность учителя и учащихся

Примечания

1.Организационный

3-4 мин.

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Елена Дмитриевна и сегодня мы проведем классный час в немного необычном формате

-Я очень рада видеть вас. Присаживайтесь, пожалуйста.э

-Я предлагаю вам сейчас посмотреть небольшой видеоролик и постараться определить тему нашего классного часа.

-Как вы думаете, какой будет тема нашего классного часа?(друзья, лучший друг, дружба)

Презентация: слайд 1 (мультфильм)

-Все верно, ребята. Сегодня мы поговорим о дружбе. Как вы думаете какими будут цели нашего классного часа?(узнать что такое дружба, узнать какими качествами необходимо обладать друзьям, чтобы их дружба была крепче)

-Совершенно верно

Презентация: слайд 2(тема)

2.Основной

10-12 мин.

-Ребята, как вы думаете, что такое дружба?(это счастье, это близкие взаимоотношения двух людей, общение)

-Каждый из вас прав. Я думаю вы все знаете, что иметь настоящего друга – это большое счастье, а быть настоящим другом – работа. Я предлагаю обратиться к википедии и познакомиться с научным определением «Дружба». 

-Сегодня мы с вами постараемся выявить основные качества людей, которые необходимы для крепкой дружбы.

- Очень часто вы слышите такие слова как друг, товарищ, знакомый. Как вы думаете, эти слова носят одинаковый смысл?(да, нет) Если нет, то почему?(друг-более близкий человек, знакомый – тот, с кем вы знакомы)

-Предлагаю вам немного разобраться с этими терминами.

- Итак,

Друг - человек, связанный с кем-то близкими хорошими отношениями, взаимной симпатией, основанной на взаимопонимании.

Товарищ – союзник(человек, который преследует ту же цель)

Знакомый – человек, известный из прежнего опыта.

Таким образом, мы можем сделать вывод, что это совершенно разные понятия, не стоит путать их смысл никогда.

-Я предлагаю вам поиграть в одну игру. Называется она «Крокодил». Знаете такую игру? (да)

-Отлично. Я предлагаю каждому из вас сейчас взять 1 листочек. После чего встать по парам, как вы сидите за партой и этими парами распределиться по классу так, чтобы не мешать другим.

-Напоминаю вам правила игры: на ваших листочках есть 4 слова показать из них нужно всего 2, на ваш выбор. Ваша задача: объяснить значение слова своему товарищу, не используя голоса, т.е. нельзя говорить или издавать звуки. Каждый из вас необходимо показать по 2 слова. Кто может мне сказать что ни в коем случае нельзя делать при объяснении значения слова своему товарищу?(нельзя говорить и издавать звука) Итак, начинаем!

-Как вы считаете почему некоторым удавалось отгадать слова совсем быстро? (ребята хорошо понимают друг друга, взаимопонимание)

-Все правильно, значит первое чем должны обладать друзья – это взаимопонимание. Т.е. они должны уметь понимать, а также слышать и слушать друг друга.

-Вернитесь теперь на свои места. Вы могли увидеть, что на спинках ваших стульев приклеены маленькие листочки. Возьмите их, аккуратно отклейте от стульев и переверните. У каждого из вас на карточке есть неоконченная фраза. Как только заиграет музыка вам необходимо найти товарища(их может быть несколько), у которого точно такая же фраза, а после этого вам нужно вместе придумать, как продолжить ее. У вас есть 3 минуты, как только время закончится, вы озвучите свои фразы для всех. Итак, кто может сказать что сейчас необходимо будет сделать?(взять листочек, прочитать фразу, найти товарищей с такой же фразой, придумать ее продолжение и потом рассказать это остальным)

-Время вышло. Давайте встанем группами и по очереди озвучим получившиеся фразы.( Если бы мы обидели своего друга, то мы загрустили; Если бы наш товарищ получил пятёрку, то мы бы порадовались; Если бы наш друг обидел нас, то мы бы обиделесь; Если бы наш товарищ зацепился за стул и упал, то мы бы помогли ему встать;  Если бы у нас были конфеты, то мы бы поделились с другом; Если бы наш друг сломал нашу любимую игру, то мы бы расстроились; Если бы наш друг не умел решать задачи, то мы бы помогли ему)

-Было ли такое, что кто-то из вашей команды хотел бы написать другое продолжение? Как вы думаете, что помогло вам прийти к общему мнению?(умение слышать, взаимоуважение, уважение)

-Правильно «умение слышать» или взаимоуважение.

-Сейчас я попрошу вас разделится на 3 группы, например, разделиться по рядам как вы сидите. будет группа 1,2,3 ряда. Встать в три круга, плечом к плечу. Один человек из вашей группы должен выйти в центр круга. Встать в положении: руки на груди, ноги вместе, закрыв глаза. Этот человек полностью расслабляется и начинает падать вперед или назад, вправо или влево, задача остальных не дать ему упасть. Каждый из вас должен побывать в центре, сделав там 2 «падения» на ваш выбор. Кто может сказать, что нужно будет сейчас сделать поднимите правую руку.

-Что вы чувствовали, когда начинали падать? (поддержку, опору, доверие)

-Практически каждый из вас ощущал доверие. Это и есть еще одно качество, необходимое для крпекой дружбы.

Презентация: слайд 3

(Дру́жба — это личные бескорыстные взаимоотношения между людьми, основанные на общности интересов и увлечений, взаимном уважении, взаимопонимании и взаимопомощи; предполагает личную симпатию, привязанность и затрагивает наиболее душевные стороны человеческой жизни; одно из лучших нравственных чувств человека.)

Презентация: слайд 4

Приложение 1

Фоновая музыка(быстрая)

Презентация: слайд 5 (появляется слово взаимопонимание)

Листы с фразами: Приложение 2

Презентация: слайд 5 (появляется слово взаимоуважение)

Презентация: слайд 5

(появляется слово доверие)

Заключительный

2-4 мин.

-Итак, ребята, сегодня мы с вами ознакомились с некоторыми качествами, необходимыми в дружбе, а также с этим понятием. Какие качества вы бы добавили еще в нашу схему? Предлагаю каждому из вас написать еще по одному качеству на доске. Прошу вас выходить к доске по очереди и не толпиться. Начнем с первой парты первого ряда

-Спасибо вам, ребята, за работу! Вы-большие молодцы. На этом наш с вами классный час завершается.  Хотелось бы, чтобы в вашем класс всегда царили доброта, уважение, любовь, взаимопонимание. И тогда ваш класс будет самым дружным в школе.

Презентация: слайд 5

Заяц, вертолет, читатель, дерево.

Заяц, вертолет, читатель, дерево.

Рюкзак. ручка, стул, медведь.

Рюкзак. ручка, стул, медведь.

Книга, кенгуру, огонь, брюки.

Книга, кенгуру, огонь, брюки.

Перчатки,. машина, лиса, фиксик.

Перчатки,. машина, лиса, фиксик.

Кошка, футбол, рука, самолет.

Кошка, футбол, рука, самолет.

Собака, хоккей,  коньки, нога.

Собака, хоккей,  коньки, нога.

Волк, брюки, голова, мяч.

Волк, брюки, голова, мяч.

Елка, вертолет, медведь, рука.

Елка, вертолет, медведь, рука.

Рюкзак, нога, футбол, голова.

Рюкзак, нога, футбол, голова.

Птица, собака, крокодил, ластик.

Птица, собака, крокодил, ластик.

Книга, дерево, ухо, коньки.

Книга, дерево, ухо, коньки.

Каток, плечи, кенгуру, рубашка.

Каток, плечи, кенгуру, рубашка.

Лыжи,  цветок, туча, суслик.

Лыжи,  цветок, туча, суслик.