Игра по ПДД «Безопасная дорога»
методическая разработка (3 класс)

Интеллектуально-творческая игра по ПДД

«Безопасная дорога»

        Тема. «Безопасная дорога».

        Цель. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.

        Задача. Закрепить знания учащихся по правилам дорожного движения.

Ход игры

Ведущий. В нашей стране множество дорог. В любое время года и в любую погоду по ним мчат автомобили, автобусы, троллейбусы, несутся мотоциклы, катят велосипеды, идут пешеходы. Еще с давних пор люди мечтали о скоростях. Вспомните, как герои сказок в одно мгновение переносились за тридевять земель в тридесятое царство на коврах-самолетах, в сапогах-скороходах, на чудесных кораблях. Шло время, и сказка стала былью. Растет поток машин, на улицах становится небезопасно. Сегодня мы отправляемся в путешествие по маршруту «Безопасная дорога».

Каждая команда становится пассажирами автобуса, который передвигается по станциям-остановкам строго по своему маршруту. На каждой станции, выполняя задания, вы будете зарабатывать баллы. Победитель игры определяется по наибольшему количеству баллов, набранных командами во время игры.

Программа у нас конкурсная, а это значит, что обязательно должно быть жюри.

Ведущий представляет состав жюри.

Ну а теперь, дорогие друзья, давайте познакомимся с командами! Они должны были придумать название, девиз, эмблему. Это и будет наш первый конкурс, который так и называется – «Давайте познакомимся!» 

Станция №1. «Парк дорожных знаков»

Цель станции. Закрепить знание дорожных знаков, их назначение.

Станция 2. «Школа пешеходных наук»

Цель станции: формировать навык сознательного отношения к соблюдению правил безопасного движения.

Повторить правила поведения пешеходов 

        Ответы детей оцениваются от 1 до 3 баллов.

        Задания:

1. Где пешеходы должны ходить при отсутствии тротуара?

2.  Что запрещается школьнику правилами поведения на улице?

3. Идя по тротуару, ты видишь, что из ближайшего двора выкатился мяч. Что надо делать?

        Ответы:

1. По левой стороне обочины навстречу идущему транспорту.

2. Нарушать правила дорожного движения. Запрещается кататься на проезжей части на велосипеде, самокате, коньках, санках.

3. Остановить за руку выбегающего из двора ребенка.

Станция №3.  «Игровая»

 «Это я, это я, это все мои друзья!»

Ведущий. Послушайте стихи. Там, где вы согласны, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!»

•  Кто из вас идет вперед Только там, где переход? (+)
•  Кто из вас летит так скоро, Что не видит светофора? (–)
•  Кто из вас, идя домой, Держит путь по мостовой? (–)
• Знает кто, что красный свет Означает – хода нет? (+)
• Знает кто, что свет зеленый Означает: «Путь открыт»? (+)
• А что желтый свет «Вниманье!» пешеходу говорит? (+)

Игра «Да» – «Нет или Молчанка»(на да-зел.цвет, нет-красн) кто быстрее

Ведущий. На следующие вопросы вы отвечаете только сигналами «Да»-зеленый,  «Нет»-красный.

• Чтобы перейти дорогу, троллейбус и автобус мы обходим сзади. (Да.)
• Пешеход, если нет тротуара, должен идти по левой стороне обочины навстречу движению. (Да.)
• Место, где пересекаются улицы, называется «перекресток». (Да.)
• Подземный переход называется «зебра». (Нет.)
• Дорогу, даже на зеленый свет, лучше перебегать как можно быстрее. (Нет.)
•  Дорожные знаки нужно знать водителю, а не пешеходу. (Нет.)
•  Существуют специальные светофоры для пешеходов. У них только два цвета – красный и зеленый. (Да.)
• Дороги бывают с двусторонним и односторонним движением. (Да.)
• Чтобы перейти дорогу с двусторонним движением, надо посмотреть налево, дойти до середины дороги и посмотреть направо. (Да.)

Подсчет жетонов, запись в маршрутном листе. 

Станция №4. «Дорожный лабиринт»

Задачи: закрепить знания детей о частях дороги, о видах транспортных средств.

. Перед вами лабиринт. Вы сможете пройти по нему, если разгадаете все слова.

        По горизонтали:

4. Пересечение двух дорог.

5. Удивительный вагон! Посудите сами: рельсы в воздухе, а он держит их руками.

7. У машины – есть, у телеги – есть, у велосипеда – есть, а у поезда – не счесть.

8. Через реку во всю ширь лёг огромный богатырь. Он лежит – не дрожит, по нему трамвай бежит.

9. Специальный камень, отделяющий край тротуара от проезжей части.

        По вертикали:

1. Что за чудо этот дом! Окна светлые кругом. Носит обувь на резине. А питается бензином.

2. Этот конь не ест овса, вместо ног – два колеса. Сядь верхом и мчись на нём. Только лучше правь рулём.

3. Где бы нам через дорогу к магазину перейти? Вот за этими ларьками, там, где стрелка у ворот, мы на стрелке этой сами прочитали…..

6. Я глазищами моргаю неустанно день и ночь. Я машинам помогаю и тебе хочу помочь.

Ответы:

Станция №5. Творческая

Цель. В  творческой форме закрепить правила дорожного движения.

Выставка рисунков «Новый дорожный знак»

команда придумывает и рисует свой знак дорожного движения, которого, как они считают, не хватает в нашем селе на дорогах.

По мере выполнения заданий подводятся итоги: по каждому заданию и в целом набранной всей командой.

После всего исполняем песню.