План-конспект открытого мероприятия "Письмо солдату"
план-конспект занятия (4 класс)

№

Разделы

Содержание

1

Учреждение дополнительного

образования

МБОУ «Центр образования села Марково»

2

Педагог дополнительного

образования

Березовская Маргарита Владимировна

3

Направленность

Социальная

4

Образовательная программа, срок реализации

Программа дополнительного образования  (волонтёрского движения)  «Волонтёры добра»

срок реализации - 1 год

5

Возраст учащихся

11-12 лет

6

Количество человек в группе

10 человек

7

Продолжительность учебного

занятия

30 минут

8

Тема учебного занятия

«Письмо солдату»

9

Тип учебного занятия в зависимости от дидактического

цикла

Комбинированное занятие

10

Форма учебного занятия

Групповое занятие

11

Цель учебного занятия

Вызвать интерес и желание написать письмо солдату

13

Задачи учебного занятия

Образовательные задачи:

• Научить писать письма.
• Познакомить с планом составления писем, узнать, каких правил нужно придерживаться, когда пишешь письмо.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать чувства патриотизма, привлечение обучающихся к активному участию в мероприятии военно-патриотической направленности;
• содействие преемственности поколений;

Развивающие

• Развивать у обучающихся умения передавать свои чувства при помощи письма, написанного военнослужащим специальной военной операции
• Развивать художественный вкус, творческие способности, воображение

14

Методы:

• создание ситуации успеха;
• стимулирующее оценивание;

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД,

ТОУУ (технология оценивания учебных успехов)

Ι. Актуализация знания

Слайд 1.  Добрый день, ребята!

Добрый день от того, что мы с вами сегодня сделаем доброе дело. Ведь мы с вами кто? (указываю на эмблему на груди)

Дети отвечают: Волонтёры.

Слайд 2.  Давайте вспомним, кто такие волонтеры? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

Нажать – появится ответ. Педагог зачитывает.

Волонтёр – это человек, который добровольно и безвозмездно занимается организованной общественно-полезной деятельностью.

Слайд 3. Рассмотрите картинки и скажите, какие добрые дела могут сделать дети-волонтёры?

(ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ ПО КАРТИНКАМ)

Личностные результаты

умение осознавать и определять свои эмоции, эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать; формирование целостно – смысловых установок; уметь осуществлять самоанализ и самоконтроль результатов деятельности, анализировать соответствие результатов требованиям

Познавательные УУД

уметь приобретать новые знания, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

Регулятивные УУД

уметь организовать свое рабочее место под руководством учителя; уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные УУД

уметь слушать и вступать в диалог; уметь договариваться
и задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с собственной

II. Формулирование проблемы

Слайд 4. Посмотрите на экран, что вы видите?

(На экране конверт, открытка с 23 февраля, изображение почтового ящика, фотография солдата).

Кто догадался, чем мы будем заниматься?

(ОТВЕТЫ)

Кого мы поздравляем в преддверии праздника 23 февраля, Дня защитников Отечества?

(ОТВЕТЫ)

А как вы думаете, солдаты любят получать письма?

(ОТВЕТЫ)

А мы, волонтеры, можем доставить радость нашим защитникам? Как?

(ОТВЕТЫ)

Я предлагаю посмотреть видеоролик, где солдаты читают детские письма.

Видео «Письмо солдату» (нажать на конверт-треугольник).

Написать письмо солдату — это доброе дело?

(ОТВЕТЫ)

Слайд 5. Сегодня мы, волонтеры, будем участвовать во Всероссийской акции «Письмо солдату»

Может кто из вас уже участвовал в этой акции?

Молодцы! И сегодня мы, уже как волонтеры, еще раз поздравим наших защитников Отечества с праздником!

Письмо наше будет в виде открытки с пожеланиями для поддержания боевого духа военнослужащих.

Слайд 6. Готовые письма мы с вами отправим по адресу:

г. Москва, Суворовская площадь, д. 2, стр. 1, Центральный дом Российской армии с пометкой «Письмо солдату».

III. Деятельностный. Развитие умений.

Подготовительная работа.

Кому идет обращение и приветствие в письме?

Какие пожелания вы хотели бы отправить нашим солдатам?

Нужно ли попрощаться и подписать письмо?

На эти вопросы мы ответим, составив план письма поздравления

Слайд 7.  ПЛАН

1. Зачин. (Приветствие. Обращение.)

2. Информационная часть (Пожелание)

3. Концовка (Прощание. Подпись - имя, класс, место учебы или проживания)

Сегодня каждый из вас напишет свое письмо с поздравлениями нашим солдатам.

Для этого у вас на столах в коробочках лежит раздаточный материал (бланки для писем, ручки и фломастеры, слова – помощники, украшения для открыток).

Но сначала мы с вами составим письмо от вашего имени.

Давайте вспомним, из скольких частей он будет состоять?

(ОТВЕТЫ)

(Дети составляют свои предложения для письма и озвучивают их. Получается одно коллективное письмо).

Теперь послушайте моё поздравление.

Слайд 8.  Здравствуй, солдат!

Поздравляем тебя с праздником 23 февраля! Желаем быть физически сильным, выносливым и смелым, чтобы один год службы пролетел незаметно. Служи спокойно! Мы верим в тебя и думаем, что ты никогда не предашь свою Родину, страну, близких и дорогих тебе людей.

До свидания.          

 С уважением Березовская Маргарита – волонтер с. Марково

Посмотрите, как я украсила конверт, чтобы из него получилась поздравительная открытка.

Я уверена, что у вас получатся красивые письма - поздравления

Но сначала мы с вами проведем веселую физкультминутку

Физкультминутка (2 раза)

Мы лётчики, пилоты Руки в стороны, повороты туловища.
Мы водим самолёты.
Танкисты и ракетчики, Наклоны в стороны.
Мы славные разведчики.
Мы моряки, подводники, Приседания.
Мы храбрые бойцы.
Скоро в Армию пойдём, Шагают на месте.
А пока игра идёт!

Перед началом написания письма  мы научимся складывать письмо в конверт, в виде   треугольника.

Практическая работа детей

(Самостоятельная работа)

Музыкальное сопровождение (нажать письмо с 2-мя голубями)

IV. Эмоционально – рефлексивный.

Итог занятия

Дети зачитывают поздравительные открытки. 

Слайд 10.

– Что в вашей работе показалось трудным? А что интересным?

– Что у вас получалось сегодня лучше всего?

– В чём испытали затруднения?

– Кто доволен своей работой?

− Вы можете предложить участвовать в этой акции вашим друзьям и одноклассникам. Возьмите эти листы и слова-помощники с собой.

Вы все сегодня большие молодцы. Мы сделали доброе дело, написали письма, чтобы доставить радость нашим солдатам.

Все ваши пожелания и поздравления найдут своего адресата.

Быть волонтерами – это почетно!