Классный час "Весёлый урок"
план-конспект занятия (3 класс)

                        Классный час «Весёлый урок».

Цель: обогатить словарный запас уч-ся, учить правильно и грамотно писать.

Оборудование: кроссворд, карточки со словами.

                                  Ход классного часа.

Учитель: Очень важно, изучая русский язык, научиться правильно и грамотно писать. Слова состоят из звуков, звуки на письме обозначаются буквами.

Ученик:     Буквы-значки, как бойцы на параде,

                    В строгом порядке поставлены в ряд,

                    Каждый в условленном месте стоит

                    И называется он… (алфавит)

Учитель: Сколько букв в алфавите? (33) Чего больше в русском языке: звуков или букв? (звуков) Сколько гласных букв вы знаете? (10) Вспомните и назовите буквы, которые не обозначают звуков. (ь, ъ) А сколько люди могут сложить слов из всем известных букв!

( Учитель пишет на доске слово, а ученики составляют на листочках новые из букв данного слова)

                                        ГРАММАТИКА

(Грамм, мат, тик, кит, рама, март, тигр, гамма, карта, гам и т.д.)

Учитель: В русском языке очень много слов и, чем больше вы будете знать их, тем богаче будет ваша речь. Чем больше слов знает человек, тем точнее и ярче он выражает свою мысль.

Разгадайте кроссворд.

По вертикали:

1. Сумка школьника, которую носят на спине. (ранец)
2. Занавеска на окно. (штора)

По горизонтали:

     3.Рабочий стол ученика в школе. (парта)

     4.Дикая полосатая лошадь. (зебра)

Учитель: Отгадайте несколько загадок.

Этот дом не деревянный,

Не из камня этот дом!

Он прозрачный, он стеклянный,

Нету номера на нём…

И жильцы в нём не простые,

Не простые, золотые…

Эти самые жильцы-

Знаменитые пловцы. (аквариум)

2) В детский сад с бахчи                                     3) Что за чудо- синий дом!

  Привезли мячи.                                                     Ребятишек много в нём.          Подали к обеду мяч,                                                Носит обувь из резины

Сладкий он и как кумач. (арбуз)                          И питается бензином. (автобус)

- В русском языке встречаются слова, которые пишутся и произносятся одинаково, но значение имеют разное. Вспомните, как они называются? (омонимы)

Послушаем разговор между двумя друзьями- Сашей и Матвеем.

(Инсценировка)

Саша:       Матвей, у меня дома овсянка!

Матвей:   Подумаешь, у меня дома тоже овсянка!

Саша:        Люблю я овсянку!

Матвей:    И я люблю. Она жёлтая, красивая такая. И вкусная. Особенно с      молоком.

Саша:          Как это вкусная? Как это с молоком?

Матвей:     Да так. А ещё хороша с маслом или сахаром. Объеденье! Пальчики оближешь!

Саша:          Да ты про что говоришь?

Матвей:     Как это -про что? Про овсянку!

Саша:          Про какую овсянку?

Матвей:      Про обыкновенную овсянку. А ты про какую?

Саша:          И я про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.

Матвей:     Каша песни пела?!

Саша:         Какая тебе каша? Не каша, а птица. Птица ов-сян-ка! Не слышал что ли про такую? Пойдём ко мне мою овсянку слушать!

Матвей:    Пойдём! А потом ко мне- мою овсянку кушать!

Учитель:  Дайте краткое объяснение значению другого слова из каждой пары:

БОКС- стрижка                    НОРКА- животное                       ЛАЙКА- сорт кожи

БОКС - ?                                 НОРКА- ?                                       ЛАЙКА- ?

Учитель: В русском языке есть слова, в которых существует расхождение в произношении и написании гласных. Послушайте стихотворение С. Михалкова «Словечки-калечки». (Инсценировка)

Ученик:        Грустный, сонный, невесёлый

                      Ежи наш пришёл из школы.  (Входит с сумкой ученик.)

                      Сел к столу, разок зевнул

                      И над книжками заснул.

                      Тут явились три словечка:

                    « Апельсин», «сосна», «колечко».

(Входят 3 девочки, на голове шапочки с картинками: апельсин, сосна, колечко.)

Девочки (вместе):    Что ты Ежи сделал с нами?

                                       Мы пожалуемся маме!

Апельсин:    Я- никакой не «опельсин»!

Колечко (плачет):  Я- никакая не «калечка»!

Сосна:                   Я до слёз возмущена!

Можно только лишь со сна

Написать, что я- «сасна»!

Апельсин:      Мы- слова-оскорблены

                         Тем, что так искажены!

                          Ежи! Ежи! Брось лениться!

                          Так учиться не годится!

Колечко:        Невозможно без внимания

                         Получить образование.

                         Будет поздно! Так и знай!

                          Станет неучем лентяй!

Сосна:             Если ты ещё хоть раз

                         Искалечишь, мальчик, нас-

                         Мы с тобой поступим круто,

                         Имя Ежи в две минуты

                         Переделаем в ежа!

Вместе:            Будешь ты ежом колючим-

                           Вот как мы тебя проучим!

Ученик:             Ежи вздрогнул, ужаснулся,

                           Потянулся и проснулся.

                           Подавил зевоту- взялся за работу.

Учитель:          Какое правило не знал Ежи? В каких словах допустил ошибки? Подберите к ним проверочные слова. Назовите орфограмму. Какое из этих слов нельзя проверить? (апельсин).

Игра «Собери корзину».

На магнитной доске -карточки со словами:

Мясо       животное            пальто           кино          постель      картофель

Суббота   полотенце        рассказ          просьба    помидор    радость      одежда

Ниже прикреплены три корзины с надписями:

Мужской род              женский род                         средний род

- Определите род имён существительных и соберите слова в соотв. Корзины.

Учитель: Весёлый урок закончен. Мы сегодня справились со всеми заданиями потому, что нам помогла грамматика, которую мы изучаем на уроках.

ГРАММАТИКА

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ГРАММАТИКА

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ГРАММАТИКА

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

мясо       животное            пальто           кино          постель      картофель

суббота   полотенце        рассказ          просьба    помидор    радость      одежда

мужской род              женский род                         средний род