Фестиваль народов Кубани
проект (3 класс)

Проект  «Фестиваль народов Кубани»  

Актуальность

Актуальность проблемы воспитания подрастающего поколения в духе толерантности объективно обусловлена изменениями последних десятилетий в экономической, политической, культурной жизни страны. Официальная статистика и данные многочисленных исследований фиксируют рост молодежного экстремизма, различных форм девиантного поведения, конфликтов на почве межнациональной розни, социального расслоения населения и т.п. В этой связи формирование толерантного сознания и поведения, воспитание миролюбия и взаимной терпимости в обществе стало сегодня насущной необходимостью. Однако в воспитании толерантности как специфического качества личности проявляется специфический феномен дуальности: отношение человека к представителям другого этноса, социальной и возрастной группы, носителей иных политических воззрений, с одной стороны, находит весьма интенсивное выражение на уровне бытового поведения, проявляясь в ксенофобии, неприятии, экстремизме, и с другой – принадлежит к числу наиболее скрытых глубинных структур личности, которые закладываются на самых ранних стадиях формирования человеческого сознания и поведения. Этим обстоятельством может объясняться низкая эффективность реализуемых программ по формированию толерантности, которые рассчитаны на категории населения, имеющие, как правило, уже сложившиеся стереотипы, сформировавшееся отношение к представителям других этносов, культур, политических взглядов и пр.

В решении задач формирования толерантности особая роль должна быть отведена дошкольному образованию и воспитанию как начальному этапу в нравственном развитии ребенка. Период дошкольного детства сенситивен для развития личности ребенка: на протяжении всего дошкольного периода интенсивно развиваются психические функции, формируются сложные виды деятельности, закладываются основы познавательных способностей. В этом возрасте активно формируются личностные механизмы поведения, формируется самосознание в форме адекватной оценки собственных личностных качеств, усвоение норм и форм поведения через становление внутренней саморегуляции поступков.

        Толерантность как комплексное качество личности формируется в различных сферах жизнедеятельности ребенка: семейно-бытовой, учебно-воспитательной, досуговой, каждая из которых имеет свой потенциал и специфику воздействия на дошкольника. Культурно-досуговая сфера рассматривается в исследовании как пространство толерантного воспитания дошкольников, поскольку методы социально-культурной деятельности позволяют сформировать базовую культуру ребенка, развить его творческий потенциал, что необходимо для воспитания толерантных начал.
Цель проекта: познакомить учащихся с обычаями, традициями, музыкальными инструментами, кухней  и праздниками народов живущих на Кубани. Прививать любовь к родному краю, труду, к обычаям и традициям кубанского народа; воспитывать патриотические чувства, уважение к старшему поколению, доброту и уважение к традициям.

Задачи проекта:

1. привлечь учащихся и их родителей к поиску механизмов решения актуальных проблем местного сообщества через разработку и реализацию проекта и исследовательской деятельности;
2. Развивать творческие способности школьников через реализацию социально значимой деятельности;
3. Содействовать нравственному, эстетическому, трудовому воспитанию школьников.

Сроки реализации:

  В течение    2020-2021 учебного года и в каникулярное время

Описание проекта

Среди наших земляков - кубанцев - люди ста двадцати национальностей: русские, украинцы, греки, армяне, адыги и многие другие…

У каждого народа - свои обычаи, праздники, свои песни и сказки. В них отражается душа народа: уклад его жизни, любовь к труду и земле, почитание отцов и дедов. Каждому из нас необходимо знать историю и обычаи своего народа. Это наши корни, наши истоки. Но не менее важно знать и уважать обычаи народа, живущего рядом. Ведь мы земляки: у нас одна родина - наша прекрасная Кубань.

Поэтому общая цель: познакомить учащихся с обычаями, традициями, музыкальными инструментами, кухней  и праздниками народов живущих на Кубани.

Работа учащихся  была организована в форме изучения учащимися с обычаями, традициями, музыкальными инструментами, кухней  и праздниками народов живущих на Кубани. Проект реализуется в рамках предметов и внеурочной деятельности. В ходе проекта обучающиеся познакомились с новыми понятиями. Познакомились с бытом и укладом жизни кубанских казаков. Ребята узнали, как жили их предки, их традиции и обряды, музыкальные инструменты и культуру, национальную кухню.

Ожидаемый результат:

Ожидаемые результаты

• Толерантная личность, уважающая интересы, особенности, мнение другого человека.
• Отсутствие межличностных конфликтов.
• Отсутствие преступлений и правонарушений, совершенных учащимися школы.
• Нравственно - воспитанная личность .
• Владение способами, приёмами для поддержания межличностных отношений.

• Сохранение мира, согласия в обществе.

Выполнение проекта  предполагается силами учащихся начальных классов, их родителей, классного руководителя  в течении  одного года.
Исполнители проекта: классный руководитель, учащиеся  и  родители.
Направления творческой активности учащихся,  реализуемые в результате выполнения   проекта:

* патриотическое - это любовь к своей малой родине, школе, стремление сберечь и украсить то место, где родился;
* трудовое – формирует интерес у учащихся к какой-либо области, деятельности, позволяет глубже ознакомиться с ней.

                                            Отчет о реализации

Для того чтобы донести информацию до каждого ребенка, она предлагалась на двух языках  – для визуалов (в форме слайдов) и аудиалов (в форме стихотворения и докладов).

Подводя итог всему вышесказанному, могу с уверенностью заявить, что цель классного часа была достигнута.  Главным доказательством этого является проявление интереса у детей к теме «Толерантность», желание участвовать в подобных мероприятиях.

Однако, результаты последнего анкетирования показали вовлеченность в проблему не у всех детей в равной степени. Из этого следует необходимость в дальнейшем развитии данного проекта.

Основные результаты проекта и перспективы

В ходе реализации проекта и его последующего использования формируется  чувство патриотизма, ответственности и любви к малой Родине, бережное отношение к природе, умение работать в малых группах, парах. А также формируются УУД:  нравственно-этическая ориентация, планирование, саморегуляция, поиск необходимой информации, выбор наиболее эффективных способов решения, анализ, постановка вопросов, сотрудничество.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №2 им. А.И. Покрышкина

ФЕСТИВАЛЬ НАРОДОВ КУБАНИ

УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

                                                           ГРУЗИНОВА ОЛЬГА ПЕТРОВНА

2021г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №2 им. А.И. Покрышкина

Кубанский дворик

УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

                                                           ГРУЗИНОВА ОЛЬГА ПЕТРОВНА

2021г.