Программа внеурочной деятельности "Легоконструирование"
рабочая программа

Содержание

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Лего – конструирование» для 2 класса составлена в качестве приложения к основной образовательной программе начального  общего образования МБОУ «Лицей №2» на основе:

• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 06.10.2009 г. № 373г., с изменениями (приказ  МО РФ № 1241 от26.11.2010, №2357 от 22.09.2011г., №1060от 18.12.2012г. , №1643 от29.12.2014г., №507 от 18.05.2015г. , №1576 от 31.12.2015г.)
•  Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Лицей №2»
• авторской программы Т.С.Нигматулиной " Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: программа «МИР LEGO»
• учебник Е.А.Лутцева «Технология. Ступенька к мастерству».
• учебник В.И.Романина, В.Г.Машинистова «Трудовое обучение»
• 3.Конструктор LEGO educational «Гиганский набор» № 9090

Цель программы – создание условий и содействие интеллектуальному развитию детей, овладение навыками начального технического конструирования, развитие мелкой моторики, координацию «глаз-рука», изучение понятий конструкций и ее основных свойствах (жесткости, прочности и устойчивости), навык взаимодействия в группе.

Задачи курса:

1. Ознакомление с основными принципами архитектурного строительства и механики;

2. Формирование мотивации успеха и достижений, творческой самореализации на основе организации предметно-преобразующей  деятельности;

3. Формирование внутреннего плана деятельности на основе поэтапной отработки предметнопреобразовательных действий;

4. Формирование умения искать и преобразовывать необходимую информацию на основе различных информационных технологий (графических текст, рисунок, схема; информационнокоммуникативных);

 5. Развитие регулятивной структуры деятельности, включающей целеполагание, планирование (умение составлять план действий и применять его для решения практических задач), прогнозирование (предвосхищение будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;

6. Развитие умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.

7. Развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности (умения работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности, развитие навыков межличностного общения и коллективного творчества)

8. Развитие индивидуальных способностей ребенка;

9. Развитие речи детей;  

10. Повышение интереса к учебным предметам посредством конструктора ЛЕГО.

Общая характеристика учебного предмета

Развитие познавательных процессов необходимо в любом возрасте, но оптимальным является младший школьный возраст. Возможность ученика «переносить» учебное умение, сформированное на конкретном материале какого-либо предмета на более широкую область,  может быть использована при изучении других предметов. Развитие ученика происходит только в процессе деятельности, причем, чем активнее деятельность, тем быстрее развитие. Поэтому обучение должно строиться с позиций деятельностного подхода.

Описание места учебного предмета в учебном плане

На изучение курса «Лего - конструирование» во 2 классе в плане внеурочной деятельности МБОУ «Лицей №2» отводится 34 часа в год.

Планируемые результаты освоения учебного курса:

Личностные результаты

• проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;
• выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
• развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
• самооценка умственных и физических способностей;

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну;

Познавательные УУД

• принятие и самостоятельная постановка новых учебных задач (анализ условий, выбор соответствующего способа действий, контроль и оценка его выполнения)
• умение планировать пути достижения намеченных целей;
• умение адекватно оценить степень объективной и субъектной трудности выполнения учебной задачи;
• умение обнаружить отклонение от эталонного образца и внести соответствующие коррективы в процесс выполнения учебной задачи;
• принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров.

Коммуникативные УУД:

• формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий
• готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей (групповой позиции);
• определять цели и функции участников, способы их взаимодействия;
• планировать общие способы работы группы;
• обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений;
• уважительное отношение к партнерам, внимание к личности другого.

Предметные результаты

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

•  Проведение конкурсов работ, организация выставок лучших работ.
• Представление собственных моделей.
• Защита проектных работ.

Содержание  учебного курса

         Все темы по курсу Лего-конструирования делятся на блоки, взаимосвязанных между собой и усложняющихся от класса к классу:

• Окружающий нас мир
• Робототехника
• Основы безопасности жизнедеятельности

Тематическое планирование с указанием количества часов на освоение каждой темы.

Приложение 1

Описание учебно-методического и материально – технического обеспечения образовательного процесса

Литература для учителя

• авторская программа Т.С.Нигматулиной " Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: программа «МИР LEGO»
• учебник Е.А.Лутцева «Технология. Ступенька к мастерству».
• учебник В.И.Романина, В.Г.Машинистова «Трудовое обучение»
• Конструктор LEGO educational «Гиганский набор» № 9090

4. С. И. Волкова «Конструирование», - М: «Просвещение», 2016 .5. Мир вокруг нас: Книга проектов: Учебное пособие

Технические средства обучения.

1. Компьютер.
2. Мультимедийный проектор.
3. Интерактивная доска.
4. Документ – камера.